Презентация для повторения и обобщения сведений о знаказ препинания

• 1 слайд

  Акимушкина Ольга Васильевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ»Школа №34» г.Рязани
  
  Презентация к урокам обобщения знаний по пунктуации в 10-11 классах в ходе подготовке к ЕГЭ
  
  
  
  

• 2 слайд

  Основные принципы
  русской пунктуации
  Без умения ставить
  знаки препинания
  невозможно овладеть
  письменной речью
  в целом
  

• 3 слайд

  Известно, что до XV века в книгах не было знаков препинания. А сколько знаков препинания в системе русской пунктуации в настоящее время?
  Умеем ли мы пользоваться возможностями, которые предоставляет стройная система знаков препинания?
  
  

• 4 слайд

  Задание 1.
  Расставьте знаки препинания в следующей фразе (заголовок одной из статей газеты «Аргументы и факты»), чтобы получилось несколько вариантов смыслового содержания.
  
  Хватит жевать давайте читать
  

• 5 слайд

  Хватит! Жевать давайте, читать…
  Хватит. Жевать? Давайте! Читать?
  Хватит жевать – давайте читать.
  

• 6 слайд

  Для овладения умением ставить знаки препинания следует всегда сознательно читать знаки, т.е. «приводить в связь ту или иную произносительную фигуру… с тем или иным знаком», в результате чего «образуется прочная ассоциация каждого знака с соответствующей произносительной фигурой (или фигурами, если знак их имеет несколько) - ассоциация, протекающая, конечно, в обоих направлениях».
  

• 7 слайд

  Функции знаков препинания
  Отделительные
  Выделительные
  Разделительные
  

• 8 слайд

  Отделительные знаки препинания
  
  
  .
  !
  ?
  …
  

• 9 слайд

  Отделительные знаки препинания
  

• 10 слайд

  разделительные знаки препинания
  ;
  -
  ,
  :
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Выделительные знаки препинания
  , и ,…,
  ,
  И
  -… -
  !
  (…)
  :
  : и -
  «,,,»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  СКОБКИ
  

• 17 слайд

  Выделительным знаком являются и кавычки.
  Общая функциональная однозначность кавычек (выделительная) не мешает им иметь разнообразные частные значения.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Три принципа пунктуации
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Авторские знаки препинания
  Главный принцип индивидуального осмысления знаков препинания заключается не в забвении их функциональной значимости, а в применении знаков в новых, необычных для них (с точки зрения нормативных правил) контекстуальных условиях. То есть знаки "авторские" - это знаки излюбленные, отражающие своеобразие ритмики и интонации текста, применение таких знаков препинания включается в авторскую систему литературно-художественных приемов. Возможность авторского применения знаков - свидетельство гибкости русской пунктуации, высокой степени ее развитости.
  
  

• 23 слайд

  Например, тире у М. Горького в позициях, где правилами предусмотрена запятая или отсутствие знака (тире после обращения; тире между подлежащим и сказуемым - личным глаголом, при выделении сравнительных оборотов и т.д.);
  - тире у А. Блока (после частиц, наречных слов с обобщенным обстоятельственным значением) также расширяет сферу своего применения;
  - особой изощренности при употреблении тире достигает М. Цветаева: оно помогает ей "развести" слова при чрезмерной смысловой сжатости, спрессованности ее строки - как поэтической, так и прозаической.
  - Известно также пристрастие И. Бабеля к точке, А. Толстого - к тире.
  

• 24 слайд

  Задание 2
  В данном стихотворении расставлены знаки препинания, но иные, чем в авторском варианте. Восстановите авторскую пунктуацию.
  

• 25 слайд

  Семейство Слонов
  Перепугано насмерть –
  Слоненок простужен:
  И кашель, и насморк.
  Лекарства достали,
  Компрессы готовы,
  Но где продается
  Платок хоботовый?
  Рената Муха.
  Слоненок
  

• 26 слайд

  Задание 3
  Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой.
  1) Кругом стало совершенно темно – луна зашла за облака.
  2) Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звезды.
  3) Стояла невыносимая жара – улицы были пустынны.
  4) Наша задача – не отразить атаку, а уничтожить ядро армии.
  

• 27 слайд

  Комментарий:
  1) Кругом стало совершенно темно – луна зашла за облака. (Должно быть двоеточие, так как в первой предикативной части следствие того, о чем говорится во второй; между частями можно вставить союз потому что, так как…)
  2) Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звезды. (Посредством глагола взглянул дается предупреждение о том, что далее последует изложение какого-либо факта, допускается вставка и увидел, что.)
  3) Стояла невыносимая жара – улицы были пустынны. (Передача значений следствия в БСП.)
  4) Наша задача – не отразить атаку, а уничтожить ядро армии. (Означает пропуск связки в сказуемом.)
  

• 28 слайд

  Задание 4
  Укажите полное и правильное объяснение пунктуации в предложении:
  Земля (1) кругла (2) на ней не скроешь тайны.
  1) Предложение сложное, бессоюзное. Между частями предложения ставится запятая (2). В первой части ставится тире между подлежащим и сказуемым (1).
  2) Предложение сложное, бессоюзное. Между частями предложения ставится двоеточие (2). В первой части запятая отделяет уточняющий член предложения (1).
  3) Предложение сложное, бессоюзное. Между частями предложения ставится тире (2), так как вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чем говорится в первой части. В первой части запятая не нужна (1).
  4) Предложение простое. Тире (2) разделяет подлежащее и сказуемое. Запятая (1) не нужна.