653390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииДень знаний. Классный час «Мы веселы, счастливы, талантливы!» , 6А класс

День знаний. Классный час «Мы веселы, счастливы, талантливы!» , 6А класс

библиотека
материалов
 Тема: «Мы веселы, счастливы, талантливы!»  
Правила общения на классном часе: - С уважением относимся друг к другу. - Лю...
Так хочется, пока живешь на свете, Наслушаться прибоя и скворцов, Настроить...
- Что такое талант? - Каждый ли человек талантлив? - Нужно ли совершенствоват...
Он заключается в природной способности читать и писать слова. Это очень важны...
Имеет отношение к данным, измеряемым в цифрах. Естественно, что такой дар хар...
 7	 10	 1	 6 2	 5	 8	 11 12	 15	 3	 13 4	 9	 14	 
Он присущ многим творческим людям - художникам и дизайнерам. Все эти три типа...
Им наделены многие великие спортсмены и танцоры. Кроме того, есть очень много...
Часто люди терпят неудачу в чем-то вовсе не потому, что им не хватает умствен...
Его можно найти в людях, которые могут свободно разговаривать с другими. Люди...
Его люди излучают на окружающие их вещи. Есть люди с природным даром иметь де...
- В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял сво...
- В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял свои...
-Самая одаренная личность в нашем классе – это… -Лучше всех умеет в классе вы...
-Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует… -Если в классе скучно, т...
-Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках… -Чаще всего мне будет сниться…
-Лучше всех в классе поет… -Лучше всех танцует…
-Самым добрым человеком в классе, можно назвать… -Лучше всех в классе рисует…
 «Я могу!»
1) добросовестность; 2) хорошие навыки общения; 3) опыт предыдущей работы; 4)...
2.Дэниэля Гоулмана «Эмоциональный интеллект». 1.Говард Гарднер написал книгу...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  Тема: «Мы веселы, счастливы, талантливы!»  
Описание слайда:

Тема: «Мы веселы, счастливы, талантливы!»  

4 слайд Правила общения на классном часе: - С уважением относимся друг к другу. - Лю
Описание слайда:

Правила общения на классном часе: - С уважением относимся друг к другу. - Любое мнение заслуживает внимание. Признаем право каждого на любой вопрос. - Пока один говорит, все его слушают. - О своем желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки.  

5 слайд Так хочется, пока живешь на свете, Наслушаться прибоя и скворцов, Настроить
Описание слайда:

Так хочется, пока живешь на свете, Наслушаться прибоя и скворцов, Настроить фантастических дворцов И не бояться быть за них в ответе. Быть мудрым сыном, правильным отцом, Не приставать с наукой и советом, Быть искренним, как в час перед концом, Усвоить суть свободы и запретов. Играть свободно словом, звуком, цветом, С гармоникой, палитрой и резцом. И брать за все душой, а не монетой, И научиться жить в конце концов. Так хочется, пока живешь на свете. Александр Дольский

6 слайд - Что такое талант? - Каждый ли человек талантлив? - Нужно ли совершенствоват
Описание слайда:

- Что такое талант? - Каждый ли человек талантлив? - Нужно ли совершенствовать свой талант? - Какие таланты присущи нашим одноклассникам?

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Он заключается в природной способности читать и писать слова. Это очень важны
Описание слайда:

Он заключается в природной способности читать и писать слова. Это очень важный дар, потому что в основном именно таким способом люди собирают информацию и делятся ею. Таким талантом часто наделены журналисты, писатели, юристы и учителя.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Имеет отношение к данным, измеряемым в цифрах. Естественно, что такой дар хар
Описание слайда:

Имеет отношение к данным, измеряемым в цифрах. Естественно, что такой дар характерен для математиков. Высококвалифицированный инженер должен обладать одновременно вербально-лингвистическим и цифровым талантами.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд  7	 10	 1	 6 2	 5	 8	 11 12	 15	 3	 13 4	 9	 14	 
Описание слайда:

7 10 1 6 2 5 8 11 12 15 3 13 4 9 14  

15 слайд Он присущ многим творческим людям - художникам и дизайнерам. Все эти три типа
Описание слайда:

Он присущ многим творческим людям - художникам и дизайнерам. Все эти три типа таланта необходимы архитекторам, потому что эта профессия требует хорошего владения словами, цифрами и творческими навыками.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Им наделены многие великие спортсмены и танцоры. Кроме того, есть очень много
Описание слайда:

Им наделены многие великие спортсмены и танцоры. Кроме того, есть очень много людей, которые не блещут успехами в школе, но прекрасно одарены физически. Часто это люди, которым легче учиться с помощью действий, и это называется «практическим» обучением. Очень часто людей такого типа тянет к механике или строительным профессиям. их талант выражается в наблюдении за вещами, их использовании и изготовлении.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Часто люди терпят неудачу в чем-то вовсе не потому, что им не хватает умствен
Описание слайда:

Часто люди терпят неудачу в чем-то вовсе не потому, что им не хватает умственных знаний, а потому, что боятся проиграть. эмоциональное мышление в 24 раза сильнее рационального 24: 1 эмоциональная часть мозга : рациональная часть мозга личностный интеллект — наиболее важный из всех существующих типов. он отвечает за контроль над тем, что мы говорим себе сами. Это то, что я говорю сам себе, а вы — сами себе.

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд Его можно найти в людях, которые могут свободно разговаривать с другими. Люди
Описание слайда:

Его можно найти в людях, которые могут свободно разговаривать с другими. Люди с таким даром часто становятся харизматическими коммуникаторами (специалистами по общению), великими певцами, проповедниками, политиками, актерами, торговцами и ораторами.

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд Его люди излучают на окружающие их вещи. Есть люди с природным даром иметь де
Описание слайда:

Его люди излучают на окружающие их вещи. Есть люди с природным даром иметь дело с деревьями, растениями, рыбами, океаном, животными и землей. Этим талантом обладают великие земледельцы, дрессировщики, океанографы и егеря.

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд - В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял сво
Описание слайда:

- В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял своими возможностями…… -Самая одаренная личность в нашем классе – это… -Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать… -Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует… -Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает… -Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках… -Чаще всего мне будет сниться… -Лучше всех в классе поет… -Лучше всех танцует… -Самым добрым человеком в классе, можно назвать… -Лучше всех в классе рисует…

43 слайд - В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял свои
Описание слайда:

- В нашем классе самым талантливым является… -Часто меня приятно удивлял своими возможностями……

44 слайд -Самая одаренная личность в нашем классе – это… -Лучше всех умеет в классе вы
Описание слайда:

-Самая одаренная личность в нашем классе – это… -Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…

45 слайд -Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует… -Если в классе скучно, т
Описание слайда:

-Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует… -Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

46 слайд -Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках… -Чаще всего мне будет сниться…
Описание слайда:

-Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках… -Чаще всего мне будет сниться…

47 слайд -Лучше всех в классе поет… -Лучше всех танцует…
Описание слайда:

-Лучше всех в классе поет… -Лучше всех танцует…

48 слайд -Самым добрым человеком в классе, можно назвать… -Лучше всех в классе рисует…
Описание слайда:

-Самым добрым человеком в классе, можно назвать… -Лучше всех в классе рисует…

49 слайд  «Я могу!»
Описание слайда:

«Я могу!»

50 слайд
Описание слайда:

51 слайд
Описание слайда:

52 слайд
Описание слайда:

53 слайд 1) добросовестность; 2) хорошие навыки общения; 3) опыт предыдущей работы; 4)
Описание слайда:

1) добросовестность; 2) хорошие навыки общения; 3) опыт предыдущей работы; 4) характеристика с предыдущего места работы; 5) какой курс подготовки прошел работник; 6) сколько классов школы закончил работник.

54 слайд 2.Дэниэля Гоулмана «Эмоциональный интеллект». 1.Говард Гарднер написал книгу
Описание слайда:

2.Дэниэля Гоулмана «Эмоциональный интеллект». 1.Говард Гарднер написал книгу «Рамки ума». 3.Роберт Киосаки «Умный ребёнок, богатый ребёнок»

55 слайд
Описание слайда:

56 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Классный час для учащихся 6 классов.

Тема: «Мы веселы, счастливы, талантливы!»

Предлагаемый классный час - это своего рода презентация собственных талантов и увлечений. Его задача - не столько знакомство детей с понятием таланта, как термина, сколько открытие наличия таланта в себе и у своих одноклассников и познание друг друга. Увлечение каждого ребенка не только приоткрывает частичку его внутреннего мира, но и дает повод для общения со сверстниками, а это, в конечном итоге ведет к сплочению коллектива.

Готовя детей к классному часу, учитель просит их коротко представить свое хобби, рассказать, о положительном влиянии своего увлечения на характер, о своих достижениях. Впоследствии в зависимости от интересов детей разговор об увлечениях можно продолжить на других классных часах

Подготовка: Заранее дети информируются о проведении данного классного часа и получают задание: представить свое увлечение, оформить выставку в классе. Можно предложить детям принести поделки, подготовить музыкальный или танцевальный номер. Дети заполняют анкету и пишут мини - сочинение на одну из предложенных тем: «Какой я? Кто я?», « Как я понимаю слово талант? У каждого ли человека он есть?», « Нужно ли развивать талант?», « Талант - это понятие, приобретенное, или он дан человеку от природы?»

Оборудование: мультимедиа презентация, фотографии, заготовки ярких, веселых мобильных телефонов, музыкальное оформление.

Оформление: выставка с работами учащихся, на доске изображен большой портфель, большие ромашки, в центре – « МЫ», на столе лежат листочки, на которых написаны новые термины.

Цель:* Расширение кругозора детей;

*Формирование положительной мотивации к саморазвитию и развитию творческих способностей учащихся;

*Побуждение к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;

*Воспитание понимания ценности каждого человека, как талантливой личности;

*Достижение внутри классного сплочения;

*Осмысление своего персонального « Я», как части общего « МЫ»

Задачи: обобщить полученный опыт взаимодействия в группе; обеспечить каждому ученику обратную связь с группой; развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию и уважению талантов одноклассников.

Ход классного часа:

Вступительное слово классного руководителя.

1. Для создания психологического настроя в начале занятия ученикам предлагается: улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки, взяться за руки со своим соседом и произнести дружно хором

«ЗДРАВСТВУЙТЕ!».

--Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Поздравляю вас с началом учебного года!!! Тема нашего классного часа: «Мы веселы, счастливы, талантливы!». И это неслучайно. Этот классный час мы проводим в День знаний! 6 класс…, сейчас мы стоим на середине школьного пути от первого к одиннадцатому классу и можем, с одной стороны, подвести некоторые итоги, с другой, постараться понять, в каком состоянии и с каким настроением будем идти этой школьной дорогой дальше.

На конец учебного года вы достигли очень хороших результатов в обучении.

Из 22 человек двое – Никонов Антон и Кореева Алена окончили 5 класс на «отлично» . И к отличникам мы можем добавить третьего – Максима Кутузова, у которого только одна «четверка» по английскому языку, а все остальные «пятерки». А также у нас 11 хорошистов!!! Встаньте, пожалуйста! (аплодисменты ребятам)

Благодаря такому результату «мы веселы и счастливы», а вот о последнем определении – «талантливы» - мне хочется сегодня с вами поговорить подробнее.

Из ваших, ребята, рассказов мы узнаем, как вы понимаете, что такое талант, о способах его проявления, о том, чем увлекаются ваши одноклассники, как можно интересно и с пользой провести свободное время. Перед этим классным часом я, побеседовав с вами, узнала, что почти каждый ученик нашего класса увлекается чем-то. Но не все знают об увлечениях друг друга. Кроме этого проведенный вместе с вами год показал мне, какие вы талантливые и как умеете демонстрировать эти таланты. Поговорим сегодня об этом и наметим пути совершенствования себя и раскрытия еще « спящих в нас талантов». Вперед, к познанию друг друга!

Цель нашего классного часа: благодаря увлечениям, лучше узнать друг друга, а тем, кто ничем не увлечён, найти себя.

В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. Увлечение помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни.

2. Классный руководитель:

Вот такие правила общения на классном часе (любом) предложены на экране, (ведущие зачитывают их), Итак, начнем.

Прослушайте, пожалуйста, слова Александра Дольского, которые сегодня выбраны мной в качестве эпиграфа. (слова звучат под музыку)

(Читают уч-ся по одному из группы)

Так хочется, пока живешь на свете,

Наслушаться прибоя и скворцов,

Настроить фантастических дворцов

И не бояться быть за них в ответе.

Быть мудрым сыном, правильным отцом,

Не приставать с наукой и советом,

Быть искренним, как в час перед концом,

Усвоить суть свободы и запретов.

Играть свободно словом, звуком, цветом,

С гармоникой, палитрой и резцом.

И брать за все душой, а не монетой,

И научиться жить в конце концов.

Так хочется, пока живешь на свете.

Александр Дольский

Как прекрасны эти слова! Сколько в них глубокого смысла!

Какие чувства они будят в вашей душе? (любовь к природе, быть честным, талантливым, мудрым, душевным, искренним и т.д.)

( ответы учащихся)

Для человека очень характерно желание как можно больше узнать,

чему-то научиться, достичь мудрости.

Но не меньше тайн заключено в самом человеке

Попробуем сегодня ответить на вопросы:

  • Что такое талант?
  • Каждый ли человек талантлив?
  • Нужно ли совершенствовать свой талант?
  • Какие таланты присущи нашим одноклассникам?
  • Кл. рук-ль: Из ваших, ребята, рассказов мы узнаем, как вы понимаете, что такое талант, о способах его проявления, о том, чем увлекаются ваши одноклассники, как можно интересно и с пользой провести свободное время. Перед этим классным часом я, побеседовав с вами, узнала, что почти каждый ученик нашего класса увлекается чем-то. Но не все знают об увлечениях друг друга. Кроме этого проведенный вместе с вами год показал мне, какие вы талантливые и как умеете демонстрировать эти таланты. Поговорим сегодня об этом и наметим пути совершенствования себя и раскрытия еще « спящих в нас талантов».

(Уч-ся читают):

- Мы талантливы. Это действительно так. Но как мы понимаем это качество, что вкладываем в понятия талантливый, одаренный? «Одаренность» - что это? Давайте послушаем рассуждения наших ровесников над тем, что такое одаренность и одаренный человек.

- «Одаренный от слова дар. Одаренный человек – это человек, у которого есть этот дар. И непросто дар, который дарит человек человеку, а что-то большее. То большее, что нельзя приобрести за деньги и даже по собственному желанию».

- «Одаренность – это особый талант в чем-либо, данный человеку от рождения. Талант может проявиться уже в детстве. Ребенок может проявить способности при каких-либо занятиях: рисование, музыка, спорт и т.д.. Также талант может передаваться от родителей к детям или от бабушки, дедушки к внукам. Но для полного проявления одаренности талант нужно развивать и поддерживать. А для этого нужно много заниматься. Нельзя бросать свое занятие, потому что этот талант может пригодиться в дальнейшей жизни».

- «Слово одаренность иначе можно назвать талант. У одного человека талант может быть к рисованию, а у другого к пению. Талант иногда надо искать и обязательно развивать».

- «Одаренность – это Божий дар. Я считаю, что Бог преподносит одаренность тому человеку, у которого чиста душа. Я думаю, что у каждого человека есть свой дар, но не все люди им пользуются».

- «Талант – это дарование, выдающиеся природные способности. В каждом человеке заложены разные способности. Нужно их суметь открыть и развить. Яркий талант проявляется сразу. Его может определить даже посторонний человек. А скрытый талант определить и помочь развить ребенку могут только близкие люди. Поэтому необходимо с раннего возраста заниматься в разных направлениях. Где интереснее и лучше будет получаться, то надо и развивать».

-И мы развиваем. В школе в первую очередь, готовясь к урокам, когда мы делаем домашнее задание, мы уже проявляем свои таланты.

3. Показ презентации о видах таланта.

Проводится конкурс ( после слайда №2 «Цифровой талант»)

Приглашаются по одному человеку из группы.

7

10

1

6

2

5

8

11

12

15

3

13

4

9

14

На время показать числа по порядку от 1 до 15.

4. Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.

  • В нашем классе самым талантливым является…
  • Часто меня приятно удивлял своими возможностями……
  • Самая одаренная личность в нашем классе – это…
  • Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
  • Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
  • Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
  • Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
  • Чаще всего мне будет сниться…
  • Лучше всех в классе поет…
  • Лучше всех танцует…
  • Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
  • Лучше всех в классе рисует…

Вперед, к познанию друг друга!

Ученикам предлагается рассказать о своем главном достижении в этом учебном году. В ответ на каждое достижение все остальные хором произносят: «Это здорово!» и одновременно поднимают вверх большой палец правой руки.

(выступление групп)

Физкультминутка

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

  • Хлопают все присутствующие;
  • Только девчонки;
  • Только те, кто любит вкусно поесть;
  • Только те, кто опаздывает на уроки;
  • Только те, кто хорошо учится;
  • Только те, кто не любит каникулы;
  • Только те, кто любит сладкое;
  • Только те, кому нравится играть в футбол;
  • Только те, у кого прекрасное настроение.
  • Упражнение «Мой портрет в лучах солнца!»

Каждому ученику выдаётся лист бумаги. В центре листа в круге написано «Я МОГУ!». Ученики рисуют лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Некоторые надписи зачитываются. (командиры групп) и складываем их в наш портфель на доске.

Работают по группам - каждая группа создает «Ромашку», в центре которой написано слово МЫ, а на лепестках – возможности (т.е. записывают, что они вместе делают хорошо, талантливо)

Подводя итоги работы, классный руководитель подчёркивает, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс дружнее, а таланты, которыми богат наш класс, сделают нашу жизнь ярче.

7. Учащиеся получают в группах яркий листочек, набор фломастеров или карандашей. Каждому из них предлагается написать, в чем же талант нашего класса.

Все хором произносят «Мы все», а отдельные ученики читают качества, записанные на листочках.

- Слово классного руководителя.

Спасибо, ребята, что вы показали нам сейчас свои творческие способности, свои таланты. Да, сегодня, в середине нашего школьного пути, мы веселы, счастливы, талантливы. Проходя этот своеобразный экватор, давайте задумаемся над тем, что надо взять в дорогу, чтобы вторая половина нашего школьного пути не стала бы бездарной, чтобы тот дар Божий, который есть у каждого человека, мы смогли бы развить в себе как можно лучше. Человек может иметь в себе разные таланты – к рисованию, пению, танцам, но давайте не будем забывать и о других талантах – тех сокровищах, которые таит в себе человеческая душа. Это доброта, милосердие, умение любить и понимать окружающих нас людей. Я знаю, что к талантам, которые вы сегодня показали, можно добавить честность, умение прощать и целеустремленность.

8. Рефлексия.

Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS- сообщение другу о том, как прошел классный час и пожелания друг другу.

-На доске, вы видите, нарисован портфель. Это символический портфель – нашего 6«а» класса. Итак, давайте заполним его пожеланиями друг другу!

- С этим багажом мы отправимся дальше.

Приготовила: кл. руководитель 6А класса:

Кузнецова О.Н.

Общая информация

Номер материала: ДВ-001167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.