Презентация для родителей "адаптация пятиклассников"

• 1 слайд

  Адаптация пятиклассников
  к новым условиям
  обучения
  Подготовила: Практический психолог Домбровская Анна Владимировна
  

• 2 слайд

  Основные виды деятельности человека
  в период «детство – юность»
  дошкольник – игра
  
  
  
  
  младший школьник – учение
  
  
  
  
  подросток – отношения со сверстниками,
  самоутверждение
  

• 3 слайд

  Что такое адаптация???
  Адаптация – приспособление
  организма к новым условиям
  среды.
  
  

• 4 слайд

  1)удовлетворенность ребенка процессом
  обучения;
  2)ребенок легко справляется с программой;
  3)степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
  4)удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.
  Признаки успешной адаптации:
  
  

• 5 слайд

  Признаки дезадаптации:
  
  1)усталый, утомлённый внешний вид ребёнка;
  2) нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне;
  3)стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы;
  4)нежелания выполнять домашние задания;
  негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
  5)жалобы на те или иные события, связанные со
  школой;
  6)беспокойный сон;
  7)трудности утреннего пробуждения, вялость;
  8)постоянные жалобы на плохое самочувствие.
  

• 6 слайд

  Проблемы школьной адаптации
  1. изменение условий обучения
  Начальная школа
  
  ОДИН основной учитель
  ОДИН кабинет
  ОДИН классный коллектив
  ОДНИ требования
  
  Завоевать авторитет у
  ОДНОГО учителя
  Переход в 5-й класс
  
  МНОГО учителей-предметников
  МНОГО кабинетов
  МНОГО других ребят
  МНОГО разных требований
  
  Заново завоевать авторитет у
  МНОГИХ учителей
  

• 7 слайд

  Проблемы школьной адаптации
  2. изменение требований
  Период адаптации еще усложняет рассогласованность требований разных учителей-предметников.
  

• 8 слайд

  Чем можно помочь?
  
  Во-первых, увидеть плюсы этих «рассогласованностей
  Во-вторых, это учит подростка строить отношения с разными людьми, становясь более гибким.
  

• 9 слайд

  3. отсутствие контроля
  Проблемы школьной адаптации
  Всю начальную школу вашему ребенку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролера. При переходе в пятый класс такой индивидуальный подход исчезает. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. Отсюда и внезапно появившаяся у некоторых детей регрессия: ребенок начинает капризничать, как маленький, уходит к своей первой учительнице или бегает зa классным руководителем. А у других, наоборот, восторженное опьянение свободой передвижения приводит к нарушениям школьных правил.
  

• 10 слайд

  Чем можно помочь?
  
  1) Это будет прекрасный повод поговорить с ребенком об ответственности за выполнение заданий, даже когда тебя не контролируют. К тому же подросток хочет свободы - вот ему и пробный шар. Найдите и здесь плюс: такое отношение приобщает подростка к миру взрослых
  2) Будьте терпеливы. Чаще расспрашивайте ребенка о школьной жизни.
  3)Контролируйте поначалу выполнение домашних заданий с учетом требований учителей.
  4) Помогите классному руководителю организовать досуг ребят, взяв часть забот на себя (и родительский комитет).
  5)Если увидите проблемы, не затягивайте: подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка.
  

• 11 слайд

  Проблемы школьной адаптации
  4. пробелы в знаниях
  За годы обучения в начальной школе практически у каждого ученика появляются неусвоенные темы, неотработанные умения и навыки. Они накапливаются как снежный ком. В начальной школе эти «шероховатости» сглаживаются индивидуальным подходом учителя и повторными объяснениями сразу, как только было замечено неусвоение ребенком материала.
  
  

• 12 слайд

  Перед выполнением домашних заданий проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребенок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребенка объяснять, как он выполняет то или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяет при выполнении определенных задач.
  
  Если ребенок все понимает, но проблема успеваемости все равно остается, то займитесь развитием мышления, памяти, внимания. Ведь и наблюдательность, и внимательность, и способность увидеть мельчайшие детали - все это поможет разбору и усвоению материала. Развитие этих психических процессов лучше всего пойдет в играх, потому что в игре появляется более сильная мотивация, чем в учебной деятельности. Потом закрепленные навыки перенесутся на саму учебную ситуацию.
  
  
  Чем можно помочь?
  

• 13 слайд

  В этот период родители должны быть особенно внимательны к своим детям.
     Не забывайте о смене учебной деятельности ребёнка дома, создавайте условия для двигательной активности между выполнением домашних заданий.
  Наблюдайте за правильной позой во время выполнения домашних заданий, заботьтесь о правильном световом режиме.
  Предупреждайте близорукость, искривление позвоночника, тренируйте мелкие мышцы кистей рук.
  Обязательно вводите в рацион ребенка витаминные препараты, фрукты и овощи.
  Организуйте правильное питание. Заботьтесь о закаливании ребенка, максимальной двигательной активности.
  Воспитывайте ответственность ребенка за свое здоровье.
  Здоровье 
  

• 14 слайд

  Сформированность мотивации к учению
  

• 15 слайд

  Тест школьной тревожности Филлипса
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание…..