Презентация для родителей "Домашняя работа"

• 1 слайд

  
  Домашняя работа:
  чему можно научиться дома
  (рекомендации родителям в ШЛР составила учитель начальных классов Лыткина А.Б.)
  

• 2 слайд

  Домашняя работа-
  это новый вид
  самостоятельной деятельности,
  требующей:
  концентрации
  внимания
  усидчивости
  умения организовать
  свою
  деятельность
  

• 3 слайд

  При этом ребенок
  должен уметь:
  А.
  Воспринимать, понимать и удерживать в памяти инструкцию (задание)
  Если ребенок несколько раз переписывает задание или выполняет только его часть, нужно выяснить, понимает ли, что и как сделать, запоминает ли все задание
  
  

• 4 слайд

  Как помочь?
  НЕОБХОДИМО СПОКОЙНО И ТЕРПЕЛИВО РАЗОБРАТЬ ЗАДАНИЕ
  
  СЛОЖНОЕ ЗАДАНИЕ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ РАЗДЕЛИТЬ НА ЧАСТИ И ВЫПОЛНЯТЬ ЭТИ ЧАСТИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО
  

• 5 слайд

  ребенок
  должен уметь:
  Б.
  Планировать последовательность своих действий
  
  Дети 6-8 лет нуждаются в помощи взрослых при разработке алгоритма действия. Взрослые должны помочь им построить последовательность действий при выполнении упражнений, решении задач, подготовке устных заданий
  
  
  

• 6 слайд

  Как помочь?
  Ребенку надо терпеливо объяснить:
  
  как разделить текст на части,
  как выделить главную мысль,
  как пересказать,
  как составить план,
  и так далее
  

• 7 слайд

  ребенок
  должен уметь:
  В.
  Самостоятельно следить за правильностью выполнения действия и корректировать его
  ( видеть и исправлять ошибки)
  Как правило, взрослые берут эту задачу на себя. Они буквально сидят за спиной и сами контролируют выполнение заданий. Ребенок быстро привыкает к тому, что его поправляют, и он
  « отдает» ответственность взрослым
  
  

• 8 слайд

  Но наступает момент, когда родители решают: пора ребенку самому готовить уроки. И здесь они вдруг сталкиваются с сопротивлением и нежеланием, которые выражаются слезами и тревожностью.
  Это результат « сидения за спиной», но не вина ребенка.
  Его просто не научили
  работать самостоятельно
  
  

• 9 слайд

  Как помочь?
  Постепенно, без раздражения и упреков приучать ребенка делать уроки без взрослых, объяснив что и как нужно делать.
  Найти повод уйти в другую комнату, заняться своим делом.
  При этом надо показывать, что вы готовы помочь, если у ребенка возникнут вопросы.
  Внезапное решение
  « хватит, с сегодняшнего дня готовишь уроки сам» ни к чему хорошему не приведет, но может вызвать стресс.
  

• 10 слайд

  ребенок
  должен уметь:
  Г.
  Сформулировать свою проблему и попросить о помощи
  Чаще дети стесняются, не знают, как обратиться за помощью. А многие просто уверены, что у них нет такого права - переспросить, уточнить, просто сказать
  « непонятно, не знаю»
  
  

• 11 слайд

  Как помочь?
  Очень важно научить ребенка разбираться в проблеме, понимать, что у него это происходит.
  
  И не бояться обращаться за помощью к родителям, и к учителю.
  

• 12 слайд

  ребенок
  должен уметь:
  Д.
  Завершить и проверить свою работу
  Казалось бы, все просто, но для этого нужно хорошо понимать и помнить задание. И этому тоже надо детей учить.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Как помочь?
  Стоит внимательно понаблюдать за ребенком, понять, в чем его проблема.
  
  И шаг за шагом, спокойно объяснить, прорабатывать, закреплять все то, что не получается.
  

• 14 слайд

  Правила домашней работы
  

• 15 слайд

  Правило 1
  Лучшее время для приготовления домашних заданий: утром с 9 до 12 или
  от 15-16 до 17-18 часов.
  Позже можно что-то повторить, например, выученное стихотворение.
  Занятия после 19 часов неэффективны, приводят к слишком большому напряжению (и назавтра приходится все повторять) и возбуждению, которое нередко не позволяет ребенку спокойно заснуть.
  

• 16 слайд

  Правило 2
  Ребенка нужно научить готовить рабочее место, необходимые учебники, тетради, принадлежности и прочее для того, чтобы не отвлекаться на поиск линейки или карандаша, книги или альбома.
  
  

• 17 слайд

  Правило 3
  Начинать выполнение домашних заданий надо с того, что у ребенка получается. Это помогает включиться в работу и дает положительный эмоциональный настрой.
  
  

• 18 слайд

  Правило 4
  Первоклассник может, не отвлекаясь, трудиться не больше 5-10 минут, второклассник – 10-15 минут, уч-ся 3-4 классов – 20-25 минут.
  В более старшем возрасте время доходит до 30-40 минут.
  Это значит, что требование « пока не сделаешь, сиди и занимайся» лишено смысла. Надо научиться ребенка переключаться: сделать несколько упражнений, подвигаться, выпить стакан сока, съесть яблоко и т.п. и вновь включиться в работу.
  В противном случае ребенок будет тянуть время, искать разные причины, чтобы отвлечься.
  
  

• 19 слайд

  Правило 5
  Желательно, чтобы во время приготовления уроков ничто не отвлекало. Если ребенок сидит за уроками, а в этой же комнате бабушка смотрит ТВ на полной громкости, мл. брат играет с котенком, мама разговаривает по телефону, школьник сосредоточиться не может.
  
  

• 20 слайд

  Правило 6
  Не стоит сидеть за спиной и следить за работой ребенка, но он должен быть уверен, что взрослые готовы помочь.
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  Желаем удачи!
  

Краткое описание документа:

Во втором классе дети будут выполнять домашнюю работу. Это серьезный испытание для ученика и для родителей тоже.

Домашашняя работа - это особый вид самостоятельной деятельности, требующий от учащегося концентрации внимания, усидчивости и умения организовать свою деятельность. 

Но наступает момент, когда родители решают: пора ребенку самомуготовить уроки. И здесь вдруг сталкиваются с сопротивлением и нежеланием, которые выражаются слезами и тревожностью. Это результат "сидения за спиной", но не вина ребенка. Его просто не научили работать самостоятельно.

Презентация построена в виде советов для родителей, помогающим родителям организовать  самостоятельное выполнение домашней работы: проблема - выход из проблемы.