Презентация для родительского собрания будущих первоклассников

• 1 слайд

  Автор презентации: Асфатуллина Г.Р., учитель начальных классов МБОУ «СОШ №10», г.Нефтеюганск
  
  Первое собрание
  с родителями
  первоклассников
  

• 2 слайд

  Особенности обучения
  Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
  - учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
  - использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый);
  
  

• 3 слайд

  Особенности обучения
  - обучение проводится без балльного оценивания знаний учащихся и домашних заданий;
  - дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти
  при традиционном режиме обучения.
  
  

• 4 слайд

  Домашних заданий в 1 классе нет
  Однако если вы хотите сформировать у своего ребёнка качественные навыки письма, чтения, счёта, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.
  

• 5 слайд

  В 1 классе обучение действительно безоценочное.
  

• 6 слайд

  Образовательная программа
  «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА»
  
  

• 7 слайд

  Главные принципы УМК
  

• 8 слайд

  Моделирующая деятельность
  Ребёнок учится не только глазами и ушами, но и руками. Это главная закономерность технологии УМК.
  Уход от репродуктивного обучения (сначала правило, а потом натаскивание на применение этого правила). Ребёнок все возможные действия осуществляет путём моделирования. На этом построены все предметы – и математика, и русский язык, и окружающий мир.
  
  

• 9 слайд

  Поисковая деятельность
  
  В программах резко снижено значение готового образца, определяющего всю деятельность школьника. Авторы уверены: необходимо учитывать, что ребёнок – это личность, и навязывать ему ничего нельзя. Он должен всё принять. А принять он может только в поисковой деятельности
  Под руководством учителя ученик выстраивает алгоритм решения учебной задачи. Это в дальнейшем формирует умение составлять такой алгоритм самостоятельно.
  

• 10 слайд

  Ребенок, поступающий в 1 класс,
  должен знать:
  1. свою фамилию, имя и отчество
  2. свою дату рождения и возраст
  3. полные имена членов семьи, их профессии
  4. домашний адрес
  5. название своей страны и её столицы
  6. диких и домашних животных и их детенышей
  7. деревья, обувь, одежду, головные уборы, рыб, птиц, насекомых, зверей, овощи, ягоды, грибы, фрукты, транспорт, мебель, посуду и т.д. и классифицировать предметы по группам: яблоко, лимон, апельсин, груша – это фрукты
  8. части суток, дни недели, месяцы, времена года
  9. части человеческого тела
  10. названия профессий людей
  
  

• 11 слайд

  Ребенок, поступающий в 1 класс, должен уметь:
   в области развития речи
  четко произносить все звуки речи
  выделять звук в словах
  определять место звука в слове
  определять последовательность и количество звуков в словах такого типа: мак, зубы, сани, осы
  произносить слова по слогам
  составлять предложения из 3-5 слов
  полно и последовательно пересказать прочитанный или прослушанный рассказ
  составлять небольшие рассказы, сказки по картинке и серии картинок
  
  

• 12 слайд

  математические представления
  считать до 20 и обратно
  называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка
  соотносить цифру и число предметов
  называть фигуры: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал и выбирать их из группы геометрических фигур
  сравнивать предметы по цвету, размеру, форме
  ориентироваться в пространстве и на листе клетчатой бумаги
  различать понятия: выше-ниже, больше-меньше, вперед-назад, справа-слева
  выполнять несложные логические игры для детей своего возраста
  
  

• 13 слайд

  развитие мелких мышц руки
  правильно держать ручку, карандаш, кисточку
  проводить горизонтальные и вертикальные линии без линейки
  аккуратно штриховать карандашом, закрашивать, оставаясь в пределах контура предметов
  пользоваться ножницами: разрезать лист бумаги на квадраты, полоски, прямоугольники, круги, треугольники, овалы, вырезать геометрические фигуры по контуру
  
  

• 14 слайд

  Развитие мелкой моторики рук:
  Массаж ладошек
  Игра «Ладушки-ладушки»
  Делать аппликации
  Рвать бумагу руками
  Перелистывание страниц
  Завязывание шнурков
  Вязать верёвочные узлы
  Складывать мозаику
  Собирать конструктор
  Перебирать мелкие предметы, крупу, пуговицы, горох
  Рисовать, штриховать, дорисовывать, обводить, соединять точки, рисовать дорожки и лабиринты
  Застёгивать и расстёгивать пуговицы
  Лепка из пластилина, теста, глины
  Учить работать ножницами, клеить, мастерить
  
  

• 15 слайд

  На каждом уроке у ребёнка должны быть:
  Дневник (для 1-4 кл.)
  Пенал: 2 ручки, 2 простых карандаша, ластик, линейка (15 см), цветные карандаши (не менее 6 цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный, чёрный, коричневый).
  
  

• 16 слайд

  Для оформления личных дел необходимы:
  Заявление родителей
  Справка с места жительства
  Справка о составе семьи
  Копия свидетельства о рождении
  Фото 3 X 4
  Копия страхового полиса
  Копия СНИЛСа
  
  

• 17 слайд

  Обратить особое внимание на:
  
  развитие моторики
  учить наблюдательности
  развивать память
  учить читать
  
  

• 18 слайд

  Перекличка в конце августа
  ( смотреть расписание на входе в школу)
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!