Презентация для родительского собрания "Индивидуализация обучения на старшем уровне образования"

• 1 слайд

  Индивидуализация образования: основные положения и подходы
  Савельева Татьяна Валерьевна, учитель истории и обществознания МАОУ ВСОШ №121. Выступление на родительском собрании в 10-11-х классах.
  

• 2 слайд

  Индивидуализация образования:
  Что это такое?
  Кому и зачем нужно?
  Как осуществляется?
  

• 3 слайд

  Трактовки «индивидуализации образования» в парадигме Просвещения
  Существуют разные трактовки «индивидуализации образования»: антропологическая, психологическая, педагогическая и другие.
  Индивидуализация понимается как:
  Индивидуальное обучение (гувернер, репетитор);
  Обучение детей, которые по каким-то причинам не могут обучаться в массовой школе ;
  Обучение (академически) одаренных детей;
  Обучение детей с ярко выраженными индивидуальными особенностями (музыкальными, спортивными и т.п.)
  Индивидуальные формы и методы донесения общего содержания
  
  
  

• 4 слайд

  Понимание индивидуализации образования в XXI веке:
  Получение каждым человеком такого образования, которое соответствует именно его способностям, потребностям и возможностям.
  Цель индивидуализации образования – раскрытие и реализация сущности каждого конкретного человека.
  

• 5 слайд

  Чему противопоставляется индивидуализация:
  
  Одинаковое – Разное
  Внешний заказ - Внутренние потребности обучающихся
  

• 6 слайд

  Парадигмы образования
  Идея непрерывного образования
  (образование=развитие в течение всей жизни, а не в ограниченный промежуток времени («подготовка к жизни»)
  Идея открытого образования
  ( образование неограниченно рамками конкретной школы образовательной среды, включающей разные формы и содержание образования, школа - оператор образовательных услуг)
  
  
  

• 7 слайд

  Что предлагается государством
  Новые ФГОС включают в себя принципы и методологию индивидуализации.
  Методология школы ступеней: специфика индивидуализации на каждой ступени образования.
  

• 8 слайд

  Предпосылки индивидуализации
  Уровень экономического развития
  Способ общественно-политического устройства
  Социальные и культурные ценности
  Гражданское общество.
  Это общество, в котором люди могут жить по своему усмотрению, «своим умом», самостоятельно собой распоряжаться.
  Для индивидуализации необходима гуманитарная ценностная установка родителей и педагогов.
  
  
  

• 9 слайд

  Системные аспекты индивидуализации образования:
  Организационно-ресурсный
  (широкий набор образовательных услуг).
  Организационно-педагогический
  ( нелинейное расписание, тьюторское сопровождение учащихся, психолого-педагогическое сопровождение самоопределения обучающихся)
  Содержательно-педагогический
  (индивидуализация содержания образования, форм и методов преподавания, определение для каждого ученика наиболее походящего содержания образования, длительности и интенсивности обучения).
  
  

• 10 слайд

  Содержание образования по ИУП
  Освобождение обучающихся от излишней учебной нагрузки
  Более глубокое изучение отдельных УП
  Повышение образовательных результатов
  

• 11 слайд

  Обучение по ИУП
  Изучение предметов на профильном уровне
  Изучение предметов на базовом уровне
  Элективные курсы, курсы по выбору
  Социальные практики, профессиональные пробы
  Исследовательская деятельность
  Практические занятия
  
  

• 12 слайд

  Учебный план (10класс)
  

• 13 слайд

  Учебный план (10класс)
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Бланк заказа на образовательные услуги
  

• 15 слайд

  Бланк заказа на образовательные услуги
  

• 16 слайд

  Сетевые межшкольные курсы
  

• 17 слайд

  Расписание проведения межшкольных консультаций
  

• 18 слайд

  Расписание проведения межшкольных консультаций
  

• 19 слайд

  Выбор учащимися предметов на повышенном уровне
  

• 20 слайд

  Выбор учащимися предметов на повышенном уровне
  

• 21 слайд

  Факультативы на базе МАОУ
  

• 22 слайд

  Нелинейное расписание
  Расписание школы строится не для классов, а для учебных групп.
  Каждый учащийся имеет свое индивидуальное расписание.
  Расписание организует не только уроки, но и внеурочную деятельность учащихся и педагогов, как учебную, так и внеучебную, реализуемую как на базе школы, так и за ее стенами.
  
  

• 23 слайд

  Выводы…
  ИУП
  ИОП
  Нелинейное расписание
  Тьюторское сопровождение обучающихся
  Социальные практики, профессиональные пробы
  

• 24 слайд

  Социально-образовательные задачи индивидуализации обучения
  Способности (и навыки) самоопределения, формирования и реализации жизненной и образовательной траектории;
  Способность и готовность делать осознанный выбор, принимать и реализовывать ответственные решения;
  Адекватная профильная и профессиональная ориентация;
  Самоорганизация;
  Умение, способность и готовность работать в команде;
  Уверенное использование средств ИКТ для решения деятельностных задач;
  Умение действовать в проблемных ситуациях, в условиях неопределенности и недостатка информации;
  Социально-экономическая мобильность;
  Готовность к инновационной деятельности.
  
  
  

• 25 слайд

  Критерии и показатели индивидуализации обучения
  Выполнение учащимися ИОП
  Реализация ИОП
  75% обучающихся
  Успешное обучение по выбранному профилю
  100% сдача ЕГЭ
  Успешная социализация
  участие в гражданских акциях, волонтёрское движение, приоритет здорового образа жизни
  Осознанный выбор учащимися дальнейшей траектории развития
  Профильное самоопределение