Презентация для родительского собрания на тему "Агрессивный ребенок – причины появления проблемы. Физическое насилие и его влияние на развитие ребёнка"

• 1 слайд

  Родительское собрание
  Тема:
  "Агрессивный ребенок – причины появления проблемы.
  Физическое насилие и его влияние на развитие ребёнка.
  "
  

• 2 слайд

  Задачи:
  
  Обсудить с родителями причины агрессии, ее влияние на поведение ребенка
  
  
  
  2. Сформировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии и путей ее преодоления
  
  

• 3 слайд

  Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способностью любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость.
  Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли …
  Эрих Фромм
  

• 4 слайд

  Агрессия имеет несколько ключевых причин:
  • самоутверждение и привлечение внимания сверстников и друзей;
  • стремление получить желаемое;
  • стремление к доминированию;
  • месть;
  • защитная реакция;
  • подчеркивания собственного превосходства с помощью ущемления личности других.
  
  

• 5 слайд

  Психологические факторы агрессивного поведения:
  
  • отсутствие навыков самоконтроля;
  
  • низкий уровень развития коммуникативных навыков и интеллекта;
  
  • примитивная игровая деятельность;
  
  • низкая самооценка;
  
  • проблемы в отношениях с ровесниками.
  

• 6 слайд

  Профилактика агрессии – это
  постепенное и планомерное
  формирование
  доверительных отношений,
  теплых и искренних.
  

• 7 слайд

  Конкретные методы коррекции сводятся к следующим шагам:
  
  Научить выражать ребенка гнев в приемлемой и адекватной форме.
  
  2. Научить владеть собой в любой ситуации.
  
  3. Отработать приемы и навыки общения в конфликте.
  
  4. Помочь формированию эмпатии.
  

• 8 слайд

  Мои чувства
   
  1. Чаще всего я радуюсь, когда...
  рядом мама, семья – 56,25%
  играю с друзьями - 25%
  светит солнце - 6,25%
  праздники - 12,5%
   
  2. Чаще всего у меня хорошее настроение, когда...
  рядом мама, брат, семья – 25%
  играю, иду гулять, иду в гости – 43,75%
  хорошая погода - 18,75%
  утром - -
  дарят подарки - 6,25%
  я один - -
  
  

• 9 слайд

   
  3. Чаще всего я плачу, когда...
  меня огорчают, обижают – 18,75%
  бьют - -
  мне больно - 43,75%
  мне скучно - 6,25%
  мне стыдно - 31,25%
  меня ругают - -
  мама едет на работу - -
   
  4. Чаще всего я злюсь, когда...
  я дерусь - 18,75%
  обзывают, пристают - 56,25%
  что-нибудь ломают, выбрасывают - -
  у меня двойка - -
  со мной спорят - 12,5%
  кого-то обижают - -
  плохая погода - 6,25%
  я никогда не злюсь -
  

• 10 слайд

  5. Чаще всего я обижаюсь, когда...
  никто не дружит - 12,5%
  обзывают, обижают - 37,5%
  не вызывают на уроке - -
  обманывают – 37,5%
  нет мамы - -
  я никогда не обижаюсь – 12,5%
  6. Мне хорошо, когда...
  обнимает, любит мама - 25%
  жалеют, любят, уважают - 18,75%
  хвалят - 6,25%
  никто не обижает - 25%
  ничего не задают - 25%
  смотрю сериалы - -
  

• 11 слайд

  7. Мне плохо, когда...
  меня бьют - -
  обижают – 18,75%
  не любят --
  окружают неприятности - 18,75%
  выдают - 6,25%
  делают зло - 25%
  оставляют дома одну - 5%
  никто не дружит - -
  ругают - -
  плохое настроение - 31,25%
  мне никогда не бывает плохо - -
  

• 12 слайд

  Диагностика с целью выявления
  степени агрессивности
  

• 13 слайд

  Риги́дность (лат. rigidus — жёсткий, твёрдый) — жёсткость, твёрдость, упругость, неэластичность.
  
  В психологии — неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями.
  
  Фрустра́ция (лат. frustratio — «обман», «неудача», «тщетное ожидание», «расстройство замыслов») — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей, или, проще говоря, в ситуации несоответствия желаний имеющимся возможностям. Такая ситуация может рассматриваться как до некоторой степени травмирующая.
  
  

• 14 слайд

  Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.
  Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
  
  2. Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.
  
  3. Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.
  
  4. Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.
  
  5. Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Результаты 10 человек соответствуют среднему уровню агрессивности и адаптированности.
  Результаты 5 человек соответствуют низкой степени агрессивности и высокой степени адаптированного поведения.
  
  

• 17 слайд

  Анкета для родителей
  Можете ли вы:
  В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
  2. Посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст?
  3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
  4. Извиниться перед ребенком в случае, если вы были неправы?
  5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
  6. Поставить себя на место ребенка?
  7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  

• 18 слайд

  8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
  9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
  10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
  11. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
  12. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
  13. Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
  

• 19 слайд

  Варианты ответов:
  А – Могу и всегда так поступаю – 3 балла
  
  Б – Могу, но не всегда так поступаю – 2 балла
  
  В – Не могу – 1 балл
  

• 20 слайд

  От 30 до 39 баллов – Вы придерживаетесь правильных принципов воспитания
  
  От 16 до 30 баллов – Ваш метод воспитания – кнут и пряник
  
  Менее 16 баллов – У вас нет педагогических навыков и желания воспитания
  

• 21 слайд

  -Никогда не угрожайте своему ребенку.
  -Никогда не унижайте своих детей.
  -Никогда не заставляйте ребенка обещать вам что-то не делать.
  -Никогда не требуйте от ребенка. беспрекословного послушания.
  -Никогда не требуйте от ребенка больше, чем он способен сделать в силу своих возрастных особенностей.
  -Никогда не заставляйте ребенка чувствовать себя плохим.
  
  Памятка родителям
  по предупреждению агрессивности
  

• 22 слайд

  Памятка «Как поощрять ребенка в семье».
   
  1. Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку.
   
  2. Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
   
  3. Словесно выражайте одобрение пусть самому маленькому успеху своего ребенка, его поведению.
   
  4. Используйте чаще выражения: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
   
  5. Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его их принимать.
   
  
   
  

• 23 слайд

   
  6. Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения. Новый год, конец учебного года, I сентября, удачное выступление, сюрпризы-поздравления и т. д.
   
  Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
  
  8. Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но с учетом возможностей семьи.
   
  9. Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.
   
  
  

• 24 слайд

  
  
  10. Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, предоставьте ребенку возможность учиться распоряжаться ими разумно.
   
  11. Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.
   
  12. Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.
   
  13. Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
   
  14. Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения родителей.
  

• 25 слайд

  ЛЮБИТЕ!
  УВАЖАЙТЕ!
  БЕРЕГИТЕ!
  ЦЕНИТЕ ваших детей!
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Родительское собрание в 7 классе.

Выступление педагога-психолога на тему:

«Агрессивный ребенок – причины появления проблемы. Физическое насилие и его влияние на развитие ребёнка».

Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме агрессии. Этот разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров. Возраст проявления агрессии явно помолодел. Ее проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию проявляют даже малыши. Как бороться с проявлением детской агрессии? На эти и другие вопросы мы попытаемся сегодня ответить. Если в своей семье подросток сталкивается с хамством и грубостью взрослых, если родители утвердили такое поведение как эталон общения в семье, то ребенок другим просто не может быть. Если родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребенка, особенно перед чужими людьми, то ребенку как бы уже нечего терять, порог стыдливости и ответственности преодолен, и можно продолжать делать плохо. Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств детей, то они в первую очередь связаны с семьей. Постоянные ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу, грубость ежедневного общения, унижение, сарказм и ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчеркивать это — ежедневная школа агрессии, в которой ребенок формируется и получает уроки мастерства. Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к собственному ребенку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не будет ждать от своего ребенка то, что им самим в ребенке не заложено. В первую очередь, требовательный к себе родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с учетом складывающейся ситуации. Однако родители должны помнить, что требовательность — это не тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной. Очень часто детская агрессивность связана именно с тем, что родители проявляют ничем не обоснованные и бессмысленные требования, абсолютно не проявляя при этом дружелюбия и поддержки. Не следует уступать капризам и делать поблажки без нужды, но и не нужно издеваться над ребенком и необдуманно его наказывать. Иногда родители сами создают ситуации, которые впоследствии станут поводом к проявлению агрессивности. К примеру: «Сегодня «легкие» уроки, можно в школу не идти, я напишу записку учительнице, что тебе плохо». Не надо удивляться родителям этого ребенка, если через пару лет он сам напишет записку учителю и распишется за отца или мать или будет требовать от родителей повторения подобных поступков. Требовательность по отношению к ребенку должна быть разумной. Проявляя требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием ребенка. Требовательность оправдана тогда, когда перед ребенком выдвигаются посильные задачи и оказывается помощь в их решении. Даже самое справедливое и несложное требование, если оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызовет сопротивление любого ребенка, в том числе и самого покладистого. Разница только в том, что покладистый ребенок будет выражать протест скрыто, а ребенок не очень покладистый — открыто. Требовать что-либо от детей надо в спокойной и доброжелательной форме, объясняя целесообразность требований. В своих методах воспитания, в требовательности к ребенку родители должны быть последовательны и едины. Как только в семье поселяются тайны друг от друга, уходит доверие родителей друг другу в воспитании ребенка, это дает возможность ему лавировать между родителями, шантажировать их, врать им.Если ребенку удается так поступать длительное время, а затем наступает запрет, это приводит к проявлению детской агрессивности.

Кто виноват и что делать, если ребенок стал проявлять агрессию по отношению не только к сверстникам, но и ко взрослым? Родителям важно знать методы профилактики и коррекции агрессивного поведения ребенка.

Агрессия имеет несколько ключевых причин:

• самоутверждение и привлечение внимания сверстников и друзей;

• стремление получить желаемое;

• стремление к доминированию;

• месть;

• защитная реакция;

• подчеркивания собственного превосходства с помощью ущемления личности других.

В каждом втором случае детская агрессия – ошибки родителей: недостаточное или чрезмерное внимание, нежелание общаться и вникать в проблемы детей, нехватка времени. Более жесткие факторы, формирующие поведение агрессивного ребенка, – суровое авторитарное воспитание или неблагоприятная атмосфера в семье, например, родители постоянно ссорятся и срывают злость на ближайшем окружении.

Что касается психологических факторов агрессивного поведения, то к ним в первую очередь относятся:

• отсутствие навыков самоконтроля;

• низкий уровень развития коммуникативных навыков и интеллекта;

• примитивная игровая деятельность;

• низкая самооценка;

• проблемы в отношениях с ровесниками.

Последствия агрессии, оставленной без профилактики и своевременной коррекции, могут быть самыми печальными – от конфликтов со сверстниками до асоциального поведения во взрослом возрасте.

Агрессивный ребенок – что делать?

Во-первых, стоит отказаться от требовательности, граничащей с тиранией – это только усугубит склонность ребенка к агрессии. Требования к ребенку должны быть разумными, соответствующими его возрасту и способностям.

Также стоит проследить за собой: какой пример вы подаете ребенку? Позволяете ли с супругом ссориться и оскорблять друг друга при нем? В методах воспитания отец и мать должны быть едины и последовательны, чтобы у детей не формировались двойные стандарты.

Что касается реакции на агрессию, то стоит помнить несколько простых правил. Моментальное и жесткое наказание за драку или ругань не даст нужного эффекта: ребенок будет скрывать реакции от родителей, но начнет срывать злость на других. При этом попустительство также недопустимо, ребенок всегда чувствует неуверенность и колебания родителей. Профилактика агрессии – это постепенное и планомерное формирование доверительных отношений, теплых и искренних.

Для образного сравнения представьте, что коррекция запущенной агрессии напоминает приручение дикой лошадки – силу и слабость она не признает, а единственное, что может сработать – доверие.

Конкретные методы коррекции сводятся к следующим шагам:

1. Научить выражать ребенка гнев в приемлемой и адекватной форме.

2. Научить владеть собой в любой ситуации.

3. Отработать приемы и навыки общения в конфликте.

4. Помочь формированию эмпатии.

Эмпа́тия (греч. ἐν — «в» + греч. πάθος — «страсть», «страдание») — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания[1]. Соответственно эмпа́т — это человек с развитой способностью к эмпатии.

Родители очень часто, сами того не желая, унижают и оскорбляют ребенка, подавляют в нем личность. Вот несколько советов родителям, как нельзя поступать по отношению к детям.

Никогда не угрожайте своему ребенку

Применение любой угрозу способно ослабить внутреннее «Я» малыша. Страх физической расправы, которую так часто обещают родители своим детям за непослушание, вызывает у ребенка чувство беспомощности, обиды и гнева. Дети живут сегодняшним днем. Они не могут воспринять угрозу будущего наказания адекватно, она действует негативно в момент ее обещания.

Никогда не унижайте своих детей

Очень часто, когда ребенок допустил какую-то ошибку, родители начинают обзывать его, называя балбесом, оболтусом, вруном, свиньей и т.п. Каждое подобное оскорбление личности ребенка наносит удар по его самолюбию и понижает самооценку. Унижая ребенка, вы негативно воздействуете на развитие его личности.

Никогда не заставляйте ребенка обещать вам что-то не делать

Очень часто, когда родителям не нравится поведение ребенка или какой-то поступок, они ругают малыша за это и требую чтобы он пообещал им никогда больше так не поступать. Ребенку больше ничего не остается, поэтому он обещает. Проходит немного времени, и он снова поступает точно так же. Родители начинают возмущаться, обвинять ребенка в том, что он не сдержал обещание, наказывают малыша. Дело в том, что дети не осознают будущего, они живут настоящим. Не нужно вынуждать давать обещание, ребенок его даст, но все равно не сможет сдержать. Более того, дети могут привыкнуть таким способом избегать проблем с родителями, не меняя своего поведения.

Никогда не требуйте от ребенка беспрекословного послушания

Это подавляет в нем личность. Нельзя заставлять ребенка делать то, что он делать не хочет. Лучше всего заранее предупредить его о том, что вы собираетесь делать, чтобы у него было время посопротивляться и свыкнуться с мыслью. Он должен чувствовать, что с ним считаются. Проявляйте к своему ребенку уважение, ведь это развивает в человеке чувство собственного достоинства, поднимает самооценку и способствует росту личности. Если вы будете ценить и уважать мнение и желания малыша, то он научится делать то же самое по отношению к другим людям.

Никогда не требуйте от ребенка больше, чем он способен сделать в силу своих возрастных особенностей

Если от малыша требуют то, что он не в состоянии сделать, то он начинает чувствовать себя беспомощным и никчемным. К тому же он будет испытывать неприязнь к людям, которые вызвали в нем эти неприятные чувства к самому себе.

Никогда не заставляйте ребенка чувствовать себя плохим

Многие родители выбирают такой метод воспитания. Если ребенок что-то натворил, то, ругая его, они внушают ему, что хорошие дети таким образом никогда не поступают. Естественно, ребенок делает вывод что если он так поступил, значит, он плохой. Навешивание ярлыка плохого ребенка не принесет пользы и не заставит ребенка стать плохим. Более того, навешивание ярлыков является причиной возникновения девиантного поведения. Если все считают человека плохим, то он и ведет себя соответствующим образом.

Родители, никогда не забывайте, что ребенок — это маленький человек, а не игрушка. Ничто не может оправдать проявление жестокости и насилия по отношению к нему. Ребенок не раб. У него есть свои желания и потребности, с которыми надо считаться. Конечно, в силу возраста и развития, его решения не всегда правильные, не всегда приносят ему пользу, но нужно выбирать такие методы воспитания, которые могли бы координировать поведение, а не наносить ему вред.

Не нарушайте права ребенка, не подавляйте в нем личность. Помните, что любая жестокость порождает ответную жестокость. Дети, которые подвергаются в раннем возрасте психологическому насилию в семье, затаивают обиду, а вырастая, начинают подсознательно мстить, выплескивать детские обиды на других людей, чаще всего на своих детей. Это замкнутый круг, который вы в силах разорвать. Будьте гуманны к своим детям.