Презентация для родительского собрания " Психологический микроклимат в классе"

• 1 слайд

  Психологический микроклимат в школе и классе
  Слагаемые успешного обучения
  

• 2 слайд

  Психологический микроклимат школы -
  это обобщенная характеристика качеств межличностных внутригрупповых взаимоотношений, которая отражает степень удовлетворенности участников образовательного процесса ( учеников, педагогов и родителей) основными аспектами школьной жизни, общим тоном и стилем общения.
  
  

• 3 слайд

  Характеристики психологического микроклимата:
  
  В классе преобладает бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений между ребятами
  оптимизм в настроении
  отношения стоятся на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности
  детям нравится участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время
  в отношениях преобладают одобрение и поддержка
  критика высказывается с добрыми пожеланиями
  В классе существуют нормы справедливого и уважительного отношения ко всем его членам, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их защиту, помогают новичкам.
  Высоко ценят такие черты личности как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие.
  Члены класса активны, полны энергии, они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело.
  Успехи или неудачи отдельных обучающихся класса вызывают сопереживание и искреннее участие всех членов коллектива.
  
  В классе чаще преобладает подавленное настроение
  пессимизм
  наблюдаются конфликтность, агрессивность, антипатии ребят друг к другу
  члены коллектива проявляют отрицательное отношение друг к другу
  присутствует соперничество
  критические замечания носят характер явных или скрытых выпадов, ребята позволяют себе принижать личность другого
  В классе отсутствуют нормы справедливости и равенства во взаимоотношениях.
  Класс разделяется на "привилегированных" и "пренебрегаемых", здесь презрительно относятся к слабым, нередко высмеивают их, новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним часто проявляют враждебность.
  Такие черты личности как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие не в почете.
  Члены коллектива инертны, пассивны, некоторые стремятся обособиться от остальных, класс невозможно поднять на общее дело.
  Успехи или неудачи одного оставляют равнодушными остальных членов коллектива, а иногда вызывают нездоровую зависть или злорадство
  
  Благоприятный микроклимат
  Неблагоприятный микроклимат
  

• 4 слайд

  Так кто же задает психологический микроклимат в школе?
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Если в классе лидирующую позицию занимает ученик или группа учеников с более глубокими духовными запросами, более содержательными интересами, то и другие начинают им подражать.
  

• 8 слайд

  Но бывают и такие классы, контакты с которыми хотелось бы сократить до минимума или вовсе избежать. В такой класс отправляешься вести урок или внеклассное мероприятие, преодолевая себя. Причём ученики в нём могут быть «сильными», интеллектуально развитыми.
  
  

• 9 слайд

  Нельзя также не учитывать личностные особенности учителей, обстоятельства их жизни.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Психологический микроклимат
  в школе и классе
  

• 11 слайд

  Игра-тест «Альпинист» (проводится для наглядного определения степени сплоченности/разобщенности класса
  На доске делается рисунок и поясняется: "Итак, представьте себе, что каждый из вас альпинист. Альпинист - это человек, покоряющий горные вершины. Да, кстати, а какая самая высокая в мире (ответы детей) - Эверест! Его высота почти 10 тысяч метров - 10 километров! Теперь представьте, что пик - это вершина горы - это по-настоящему дружный класс, это коллектив, где все помогают друг другу, не сплетничают и не обзываются... Какой высоты достигли вы? Группа альпинистов - это твои одноклассники... (шкала от 1 до 10 баллов), подумайте и ответьте".
  Учитель подходит к ребятам, узнает их мнение и суммирует баллы. После этого сумма делится на количество опрошенных. Получаем средний балл. Этот балл озвучивается и на доске делается соответствующая отметка.