• 

  1 слайд

  Родительское собрание
  во 2 классе
  МБОУ СОШ № 21
  

• 

  2 слайд

  Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный труд. Что такое домашнее задание известно всем и каждому. Несколько поколений школьников домашнее задание называют «домашкой»
  

• 

  3 слайд

  «Домашка» - это то, что мешает бедным детям свободно дышать после окончания школьных занятий. Зачем же столько поколений учителей настаивают на выполнении домашнего задания, и отчего столько поколений несчастных школьников с таким же постоянством стараются избежать этой «горькой участи»?
  
  

• 

  4 слайд

  Домашнее задание выполняет различные функции.
  
  Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка, его навыков, в том случае, если он долго болел, или много пропустил, или не усвоил какую-то сложную тему.
  Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме. 
  Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
  
  

• 

  5 слайд

  Игра «Разброс мнений»
  o   У нашего ребенка есть специальное место, где он …
  o   - Самостоятельно справляется с …
  o   - Готовит с трудом…
  o   - Мы оказываем помощь ребенку в приготовлении домашних заданий. Эта  помощь  заключается в …
  o   - Когда ребенок учит уроки, мы …
  o   - Если ребенок выполнил домашнее задание небрежно, то  
  
  

• 

  6 слайд

  Советы родителям
  Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:
  - до 1 часа – в первом классе;
  - до 1, 5 часов – во втором;
  - до 2 часов – в третьем и четвертом классе.
  Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.
  
  

• 

  7 слайд

  Для успешного выполнения задания необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого следует выполнить несколько физических упражнений.
  
  

• 

  8 слайд

  Задание № 1
  
  Старший ребенок у нас в свое время ходил в группу продленного дня. Уроки там делал кое-как, ну и успеваемость была соответствующая. Поэтому младшему строго-настрого наказала: без нас уроки не делать. Я прихожу после 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом, при необходимости подсказываю или заставляю переделывать.
  
  

• 

  9 слайд

  Вопросы:
  
  1.    Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашнее задание?
  2.    Как вы думаете, должно ли домашнее задание выполняться сначала в черновом варианте, а потом в тетради?
  
  

• 

  10 слайд

  Задание № 2
  
  Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?
  
  

• 

  11 слайд

  Вопросы
  :
  1.    Как вы оцениваете поведение родителей?
  2.    Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?
  3.    Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?
  
  

• 

  12 слайд

  «Как приучить ребенка к самостоятельности в приготовлении уроков?»
  Начните с предмета, который легче дается ребенку, и не отвечайте  ни на один вопрос, обращенный к вам, пока задание не доделано до конца, посмотрите, есть ли оплошности, предложите искать их самому. Старайтесь избегать слова «ошибка». Не высмеивайте ошибки
  

• 

  13 слайд

  О чтении.
  Один раз ребенок читает  сам. Потом вы, скажем, готовите у плиты, а он пересказывает прочитанное. Если неточно пересказывает какое-то место, пусть читает еще. Так уходим от бессмысленных повторов.
  
  

• 

  14 слайд

  Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки в слух, по очереди. Рассматривайте иллюстрации. Замечайте точность или невнимательность художника, возвращайтесь по ходу к тексту. Если есть отрывки, которые можно читать по ролям,, используйте эту возможность. А просто так несколько раз  не перечитывайте. Это скучно.
  
  

• 

  15 слайд

  По русскому языку.
  
  Обращайте внимание на выполнение упражнения полностью. При трудностях выполните вслух все упражнения, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов. При  его письменном выполнении  ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он выполняет задание, не стойте за спиной. Не сердитесь на своего ребенка и не злите его.
  
  

• 

  16 слайд

  Задачи по математике.
  
  Учите читать и представлять как происшествия. Выполните чертеж. Найдите вспомогательное действие, если задача в два и более  действия. Уточняем, о каких величинах идет речь. Ребенок самостоятельно записывает действия и ответ. Проверяете.
  
  

• 

  17 слайд

  Природоведение.
  Природоведение.
  Читать не только по книге, но и выписывайте журналы. Делайте оттуда интересные вырезки и подбирайте тексты.
  
  

• 

  18 слайд

  Метод «5П»
  1П - просмотри текст (бегло);
  2П - придумай к нему вопросы;
  ЗП - пометь карандашом самые важные места;
  4П - перескажи текст (используя ключевые слова);
  5П - просмотри текст повторно.
  
  

• 

  19 слайд

  Памятка   «Садимся за уроки»
  1.    Садись за уроки всегда в одно и то же время.
  2.    Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.
  3.    Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.
  
  

• 

  20 слайд

  4.    Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.
  5.    Приготовь письменные принадлежности для занятий.
  6.    Убери со стола все лишнее.
  7.    Пришло время начать работу. Сядь удобно, открой учебник… 
  
  

Краткое описание материала