Презентация для родительского собрания "Учебная мотивация. Как помочь ребёнку учиться"

• 1 слайд

  Учебная мотивация. Как помочь ребенку учиться?

• 2 слайд

  Обучение в школе – одно из важнейших, наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей. Изменяется вся жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. И каждому из вас хочется, чтобы дети были самостоятельными и успешными в их основной деятельности – учебе. В словаре С.И. Ожегова слово «успех» рассматривается в трех значениях: как удача в достижении чего-либо, как общественное признание как хорошие результаты в работе, учебе и других видах общественно полезной деятельности.

• 3 слайд

  Экспресс-опрос Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить ДЗ? Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности? Как вы помогаете ребенку справиться с трудностями в выполнении ДЗ? Как вы поступите, если ваш ребенок выполнил ДЗ небрежно? Чем занимаетесь вы, когда ребенок учит уроки? Должно ли быть у ребенка свое рабочее место для выполнения ДЗ?

• 4 слайд

  Работа в группах Задание 1. Проанализируйте, какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают ему выполнять ДЗ и когда не помогают. Решение: разумно предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой руководство и помощь в необходимых пределах.

• 5 слайд

  Работа в группах Задание 2. Как сделать подготовку ДЗ делом привлекательным? Решение: для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т.п. Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.

• 6 слайд

  Работа в группах Задание 3. Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки? Решение: не отмечать ошибки самому. Направить внимание ребенка на строчку, где допущена ошибка; на слово с ошибкой. Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои ошибки.

• 7 слайд

  Работа в группах Задание 4. Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям? Решение: не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.

• 8 слайд

  Работа в группах Задание 5. Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет – постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям? Решение: до тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.

• 9 слайд

  Сравнение результатов диагностики школьной мотивации учащихся (автор Н.Г. Лусканова)

• 10 слайд

  Высокий – 3 чел. Хороший – 7 чел. Средний – 9 чел. Низкий – 3 чел. Негативное отношение к обучению – 3 чел.

• 11 слайд

  Выберите, пожалуйста, те вопросы, которые вы задаете своему ребенку, встречая его из школы: Какие отметки ты сегодня получил? Что вы делали в школе? Какие занятия были самые интересные? Тебя сегодня спрашивали? Тебе делали замечание? Что ты узнал сегодня нового? С кем из ребят ты сегодня играл? 1, 4, 5 – нежелательные; 2, 3, 6, 7 – предпочтительные

• 12 слайд

  Когда мы говорим, что школьник умеет самостоятельно выполнять домашние задания, то речь идет о целом комплексе навыков. Это означает, что ребенок должен уметь: сориентироваться в объеме заданий, которые ему предстоит выполнить; спланировать порядок действий: что он будет делать сначала, что потом и т. д.; распределить время (представить, сколько приблизительно времени займет то или иное задание); понять, какая задача стоит перед ним при выполнении конкретного задания; применить необходимые навыки и знания для выполнения той или иной задачи; представить себе алгоритм действий, которые помогут ему в случае затруднения.

• 13 слайд

    Какое участие родителей будет способствовать формированию самостоятельности в выполнении детьми домашних заданий? Подведем итоги

• 14 слайд

  Какая же степень участия родителей в выполнении детьми домашних заданий наиболее оптимальна? Какие наши действия будут способствовать формированию самостоятельности детей? «Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому». Ю.Б. Гиппенрейтер

• 15 слайд

  Что вы ожидаете от школы? Как Вы помогаете ребёнку в обучении, быть успешным?

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!