Презентация для родительского собрания в 7 классе.

• 1 слайд

  Особенности подросткового возраста.
  

• 2 слайд

  Взрослым очень сложно с подростками.
  Но им – сложнее во сто крат. Уже не детям…
  Еще не взрослым…
  

• 3 слайд

  ОТ ДЕТСТВА К ВЗРОСЛОСТИ
  
  «Переходный», «трудный», «критический» возраст…
  Как протекает развитие личности в эти годы, насколько трудно бывает воспитателям – родителям и педагогам – найти правильную линию поведения по отношению к подростку?
  Всегда ли мы осознаем грандиозность этого перехода, всегда ли понимаем, что он означает для самого ребёнка и для взрослых?
  

• 4 слайд

  Границы подросткового периода примерно
  совпадают с обучением детей в средних классах
  школы - от 10-11 до 14-15 лет.
  10-12 – младший подростковый возраст
  13-15 старший подростковый возраст.
  Границы подросткового возраста не устанавливаются четко, у каждого подростка они индивидуальны.
  Подростковый возраст – это несколько лет испытаний для детей, родителей и учителей. Пережить их сложно, но необходимо.
  

• 5 слайд

  Изменения подросткового
  возраста
  Физиологические
  Психологические
  Мировоззренческие
  

• 6 слайд

  Социальное созревание личности
  
  Появляется сильное желание стать взрослым; 
  Оценка и переоценка ценностей; 
  Дисгармония отношений с окружающим миром.   
  “ Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению”
  (Ч. Шелтон).
  
  

• 7 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА
  
  Влечение к другому полу.
  Неконструктивные отношения подростков с окружающим миром. Эгоцентризм.
  Личностная нестабильность.
  Стремление к самостоятельности, к независимости.
  Активное формирование самосознания и рефлексии.
  Открытие своего внутреннего мира.
  Перестройка мотивационной сферы.
  

• 8 слайд

  Психологические особенности подросткового возраста характеризуются противоречивостью во всем:
  С одной стороны подросток крайне болезненно относится к любой критике, но с другой – ждет общения с ним как с взрослым человеком.
  Из-за импульсивности и нетерпения подростки не могут справиться иногда даже с повседневными обязанностями, но становятся более ответственными и способными на выполнение сложных дел.
  Внимательность к мелочам и деталям уживается у подростков с удивительной душевной черствостью и порой даже с жестокостью.
  Желание быть «как все» спорит с утверждением собственной индивидуальности и подчеркиванием своей независимости от мнения окружающих.
  Независимость суждений и борьба с авторитетами соседствует с обожествлением кумиров и копированием поведения случайных людей.
  
  

• 9 слайд

  Общая характеристика подросткового возраста отличаются следующими чертами поведения:
  
  эмоциональной неустойчивостью;
  резкими перепадами настроения;
  повышенным самолюбием;
  резкостью суждений;
  застенчивостью и неуверенностью в своих силах.
  

• 10 слайд

  ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА
  
  Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная.
  Меняется телосложение (рост, вес, пропорции).
  Наступает половая зрелость.
  
  

• 11 слайд

  Мировоззренческие изменения:
  
  Переоценка ценностей.
  Устойчивые «автономные» моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.
  Сомнение.
  Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании.
  Формирование убеждений.
  
  

• 12 слайд

  Отношения с родителями
  
  Появляются критика и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых. 
  Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
  Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
  Уменьшается влияние семьи.
  Появляются ростки нового позитивного отношения к родителям: развивается эмпатия, стремление помочь им, разделить с ними радость и горе.
  

• 13 слайд

  ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
  
  Некоторые детские формы поведения –
  уже не приемлемы, а взрослые ещё не разрешены или не знакомы ему.
  Он стремится поскорее стать взрослым, но решать сложные задачи, которые по плечу взрослым, он ещё не умеет.
  Иногда поведение подростков по отношению к другим людям грубо и бесцеремонно, хотя сами они неимоверно ранимы.
  Созданный ребенком идеал означает наличие у него постоянно действующего мотива. (Л. И. Божович).
  

• 14 слайд

  Они по-разному чувствуют запахи,
  видят цвета, ощущают остроту ситуации.
  Для девочек характерна ранняя социализация, мальчики же – более инфантильны.
  При проведении уроков девочкам можно давать большее количество заданий, чтобы они включали разные каналы связи (я слышу, я ощущаю, я чувствую…), мальчикам нужна поддержка.
  И всем ученикам - создавать ситуацию успеха.
  
  Особенности девочек
  и мальчиков
  

• 15 слайд

  КРИЗИС 13 ЛЕТ
  
  недовольством внешностью;
  чувством наступающей взрослости;
  формированием образа «Я»;
  идентификацией с образом пола;
  пониженной самооценкой.
  Подросток подвержен сильнейшим переживаниям:
  

• 16 слайд

  Проблемы возраста.
  Подростковый возраст является одним из критических этапов, в ходе которого возможно как наиболее эффективное формирование, так и наиболее вероятная утрата здоровья.
  

• 17 слайд

  Подростковому возрасту характерны некоторые общие проявления поведения или поведенческие реакции:
  Реакция эмансипации – это стремление освободиться от опеки, руководства, контроля родителей, учителей, вообще старшего поколения (проявляется по-разному от обычного протеста до побегов из дома);
  Реакция группирования – по существу это потребность в нерегламентированном общении с друзьями;
  Реакция компенсации – свои слабости и неудачи в одной области подросток хочет восполнить и восполняет в другой области (чаще всего восполняют бравадой);
  Реакция оппозиции – обычно бывает следствием уменьшения привычного внимания со стороны близких (матери, родителей) . Иногда бывает вызвана чрезмерными требованиями;
  Реакция имитации – это подражание определённому лицу- родственнику, актёру музыканту. Взрослый может стать для подростка объектом индивидуальной имитации, если в его глазах он стоит на высоте в той области, где юноша или девушка сам желает достичь успеха. Реакция может быть асоциальной когда подросток начинает подражать асоциальной личности – например с криминальными наклонностями;
  Реакция хобби-увлечения может стать мощным фактором формирования социальной личности. Огромную важность имеют кружки, секции, занятия музыкой, рисованием, спортом и т.п.
  

• 18 слайд

  Рекомендации для родителей
  
  Будьте всегда чуткими к делам своих детей.
  Анализируйте с детьми причины их удач и неудач.
  Поддерживайте ребёнка, когда ему нелегко.
  Старайтесь не ограждать подростка от трудностей.
  Научите преодолевать трудности.
  Постоянно контролируйте ребёнка, но без гиперопеки.
  Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактуализации.
  Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте.
  Разговаривайте со своим ребенком как можно чаще по душам, чтобы у него была возможность выговориться, поделиться наболевшим с вами.
  Спрашивайте у своего ребенка о его проблемах, если он вам сам ничего не говорит; делайте это тактично и тепло.
  Ни в коем случае не вселяйте в ребенка страх по отношению к себе.
  Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, он один такой неповторимый.
  
  

• 19 слайд

  Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами).
  Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии.
  Советуйте следить за своей внешностью.
  Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек.
  Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона.
  Помните: недоверие оскорбляет!
  Следите за тем, какие книги читает Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит, какие сайты посещает.
  Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей (им) мамой (папой)!
  Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова «Я в тебе уверен».
  
  

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  УДАЧИ ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!