Презентация для руководителей ОО "Направление деятельности ОО: совершенствование процесса информатизации"

• 1 слайд

  Региональный конкурс «Менеджер в образовании – 2014»
  Направление деятельности ОО: совершенствование процесса информатизации
  Выполнил:
  директор МКОУ «Майская ООШ»
  Дорофеева Т.Ю.
  
  

• 2 слайд

  Закон «Об образовании в Российской Федерации», Статья 20.
  Экспериментальная и инновацион-
  ная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы
  образования с учетом основных
  направлений социально-экономического
  развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
  

• 3 слайд

  Инновационная деятельность ориентирована
  на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями. При реализации инновационного проекта, программы должны быть обеспечены соблюдение прав и законных интересов участников образовательных отношений, предоставление и получение образования, уровень и качество которого не может быть ниже требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, федеральными
  государственными требованиями,
  образовательным стандартом.
  

• 4 слайд

  Введение:
  Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одним из факторов, которые определяют развития мирового сообщества XXI века. Цивилизация идет к построению информационного общества, в котором главную роль играют не природные ресурсы и энергия, а информация и научные знания – факторы. Именно они определяют общий стратегический потенциал общества и перспективы его дальнейшего развития. Поэтому особую актуальность приобретают следующие задачи, направленные на подготовку школьников к жизни
  в условиях информационного общества:
  

• 5 слайд

  Задачи:
  формирование умения и навыков критического мышления в условиях работы с большими объемами информации, способности осуществлять выбор и нести за него ответственность;
  формирование навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием средств ИКТ (поиск и обработка информации, использование различных источников данных, работа с документами);
  развитие умения находить и интерпретировать связи между учебными знаниями и явлениями реальной жизни, к которым эти знания могут быть применены; способности решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные знания, умения и навыки;
  развитие коммуникабельности, предполагающей учет различных точек зрения, умение анализировать их основания, навыки публичных выступлений, участия в дискуссии, умение устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и работать в команде.
  
  

• 6 слайд

  Внедрение ИКТ в
  МКОУ «Майская ООШ»
  Педагогический коллектив эффективно работает по созданию условий для развития индивидуальной способности каждой личности, формированию информационно-коммуникативной и социальной компетентности обучающихся, сохранению физического и психического здоровья, готовности школьников к продолжению образования после окончания школы, их конкурентоспособности на рынке труда.
  Неоспоримо то, что деятельность по внедрению различных образовательных изменений есть в то же самое время деятельность по развитию самой школы.
  
  

• 7 слайд

  Концепция перспективного развития ОО ориентирована на:
  сложившиеся традиции в обучении, развитии и воспитании обучающихся;
  кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания и способный к творческой поисковой работе;
  определенный контингент обучающихся, стремящийся к получению знаний и умений на современном уровне;
  достаточно высокий уровень информатизации учебного процесса.
  
  

• 8 слайд

  Стратегическая цель ОО:
  Стратегической целью образовательной деятельности школы является создание условий для воспитания жизнеспособной личности, адаптированной к современной социально-экономической реальности при имеющихся общественных отношениях в сельском социуме.
  Одним из направлений деятельности МКОУ «Майская ООШ» является использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
  

• 9 слайд

  Совершенствование процесса информатизации.
  Главная ценность – сам ребёнок, культура, система взаимодействия в обществе, обеспечивающая вхождение индивидуума в это общество.
  Поэтому педагогическому коллективу необходимо оказать обучающимся помощь в изучении собственных индивидуальных возможностей, интересов,
  в выборе способа удовлетворения
  образовательных потребностей в
  школе, в том числе потребностью в
  использовании ИКТ.
  

• 10 слайд

  Обоснование актуальности направления:
  создание условий для обеспечения дальнейшего плодотворного развития и функционирования образовательной организации, повышение уровня преподавания педагогов школы за счёт использования новых технологий, апробирования УМК, повышения профессионального мастерства педагогов и развитие одаренности способных обучающихся.
  Для этого в школе должна быть создана целостная система активного использования ИКТ всеми участниками образовательного процесса:
  Ученик – Учитель – Администрация – Родители
  (законные представители).
  

• 11 слайд

  Достоинства информационных технологий (по мнению педагогов):
  * дают возможность учащимся приобретать прочные и осознанные знания;
  * развивают самостоятельность в учебной деятельности;
  * создают положительный эмоциональный настрой, нет боязни неправильных ответов, чувство уверенности преобладает;
  * растет мотивация к дальнейшему образованию;
  * повышается самооценка ученика;
  * положительный валеологический аспект, снимается психологическое напряжение ученика и учителя.
  

• 12 слайд

  Школа-информатизация:
  Школа - один из важнейших институтов информатизации общества, где закладываются основы компьютерной грамотности и формирование алгоритмического стиля мышления, уже начиная с начальной школы Применительно к системе образования процесс информатизации направлен на повышение качества образования, удовлетворяющего потребностям развития общества.
  Для школы процесс информатизации - изменение содержания, методов и организационных форм образовательной подготовки школьников на этапе перехода к жизни в условиях информационного общества, подготовка учащихся к умениям успешно и самостоятельно строить свою жизнь в быстро развивающемся обществе.
  В этом направлении содержательной идеей информатизации школы является обеспечение равноправного доступа к использованию образовательных ресурсов высокого качества и современного уровня для всех образовательных организаций.
  

• 13 слайд

  Переход к обучению на базе ИКТ предполагает:
  1. Переход от объема знаний к способам получения знаний (способ действий);
  2. Проблемное обучение как массовая педагогическая технология;
  3. Работа с реальными проблемами как с учебным материалом;
  4. Применение моделирования при изучении всех дисциплин;
  5. Формирование информационной культуры и компетентности обучающихся, учителей и руководителя О0;
  Создание и развитие модели
  информатизации ОО.
  ВЫВОД: ИКТ - важнейший инструмент
  модернизации образования в школе.
  
  В МКОУ «Майская ООШ» следующие направления деятельности по формированию ИКТ-компетенций:
  

• 14 слайд

  
  
  1. Диагностика потребностей всех участников образовательного процесса в формировании ИКТ-компетенции
  
  Диагностика обеспечивает объективные данные по уровню информатизации образовательной организации в целом, ИКТ - компетентности отдельного педагога, что служит основанием для внесения корректив в методику обучения, выбора индивидуальной образовательной траектории. Это, в свою очередь, будет способствовать созданию положительной мотивации и комфортных условий для каждого педагога, учету аксеологических аспектов обучения взрослых.
  

• 15 слайд

  2. Разработана Программа информатизации
  Цель Программы: создание единой образовательной информационной среды для повышения качества образования; создания условий совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и обучающихся в области ИКТ.
  Основной причиной разработки Программы является необходимость роста конкурентоспособности образовательной организации, важнейшим фактором успешного и устойчивого развития которой является способность быстро адаптироваться к
  современным условиям и требованиям.
  Использование ИКТ призвано не подменять, а
  дополнять традиционную систему
  образования, давать возможность любому
  человеку изучать то, что он хочет, тогда и там,
  когда и где он хочет.
  

• 16 слайд

  
  3. Совершенствование методики работы педагогов с ЭОР и Интернет-сайтами
  
  В МКОУ «Майская ООШ» 8 педагогов. 100% из них владеют компьютерной грамотностью и используют в своей работе ИКТ-технологии. 5 педагогов имеют персональные сайты:
  Дорофеева Т.Ю. http://nsportal.ru/dorofeeva-tatyana-yurevna
  Илле Л.Л. http://илле.рф/
  Макарова Г.В. http://www.galinamakarova.ucoz.ru/
  Немятова С.В. http://nemyatova.ucoz.ru/
  Озерова Л.И. http://nsportal.ru/ozerova-ludmila-ivanovna
  Сайты Кондрашовой Н.В., Дульневой М.Т., Шатровой Г.Е. находятся в разработке.
  Педагоги Немятова С.В., Илле Л.Л., Макарова Г.В. посетили муниципальные мастер-классы «Создание и использование ЭОР».
  

• 17 слайд

  ИКТ-компетенции педагогов:
  

• 18 слайд

  Достижения педагогов:
  

• 19 слайд

  4. Обеспечение процессов преподавания различных предметов и направлений, воспитательной работы программными продуктами и ИКТ-оборудованием
  В МКОУ «Майская ООШ» имеется:
  1 интерактивная доска;
  3 интерактивных приставки;
  5 мультимедийных проекторов;
  2 компьютера;
  9 ноутбуков;
  1 документ-камера;
  4 принтера.
  На все компьютеры и ноутбуки имеются лицензионные соглашения, установлена антивирусная защита Касперский, контент-фильтрация обеспечена провайдером.
  В библиотеке МКОУ «Майская ООШ» хранится база лицензионных ЭОР и ЭОР, созданных педагогами нашей ОО.
  
  
  

• 20 слайд

  Новые средства обучения.
  Новые технические средства являются одной из гарантий успешной модернизации учебного процесса, являясь мощным источником информации, самообразования. Включение новейшей техники в традиционные формы и методы обучения позволяет повысить производительность труда обучающихся и учителей. Применение техники позволяет учителю отойти от роли ментора, дает широкие возможности для увеличения самостоятельной работы обучающихся. Новые технологии увеличивают мотивацию учения, позволяют по-иному вести индивидуальные занятия, управлять учебным процессом.
  

• 21 слайд

  
  5. Совершенствование содержания сайта школы и поддержание его актуальности.
  
  .
  Структура сайта соответствует приказу Рособрнадзора от 29.05.2014 №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»
  
  
  

• 22 слайд

  
  
  Адрес сайта:
  http://майская-школа.рф
  
  
  1. Лауреат Всероссийского конкурса
  сайтов образовательных учреждений.
  2. Участник Всероссийского
  рейтинга школьных сайтов.
  

• 23 слайд

  
  6. Активизация применения ИКТ-технологий при выполнении и презентации проектных и исследовательских работ
  
  
  
  

• 24 слайд

  7. Привлечение старшеклассников к созданию учебных Интернет-проектов
  
  - Смогут, работая в сети Интернет, с электронными учебниками, вести поиск необходимой информации для решения ученой задачи, знакомиться с различными точками зрения на изучаемую проблему;
  - Имеют возможность публиковать на страничках их сайта свои творческие работы (сочинения, рисунки, изображения поделок, статьи, фотографии);
  - Появится возможность обучаться в рамках курсов по учебным предметам посредством Интернет-технологий;
  - Получат возможность разрабатывать и создавать электронные презентации, веб-ресурсы, для дальнейшего их использования в учебном процессе;
  - Повышение качества образования.
  
  

• 25 слайд

  Достижения в данном направлении:
  Победы в районной научно-практической конференции
  «Шаги в науку – 2012,2013»
  

• 26 слайд

  
  8. Введение электронного документооборота в управленческой деятельности предполагает:
  
  1. Сокращение внутреннего и внешнего документооборота, оперативность поиска информации и принятия решения.
  2. Увеличение скорости внесения, изменения и поиска информации и подготовки отчетов.
  3. Повышение эффективности работы общеобразовательной школы в целом.
  4. Автоматизация управления и организации учебно-воспитательного процесса.
  5. Автоматизация системы документооборота и отчетности.
  6. Ведение электронного портфолио учителя и учащихся.
  7. Повышение производительности труда за счет автоматизации деятельности.
  
  

• 27 слайд

  8. Введение электронного документооборота в управленческой деятельности предполагает:
  8. Оперативное получение и автоматический анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений, экономия времени.
  9. Доступ к сведениям о сотрудниках, учащихся, родителях.
  10. Мониторинг движения учащихся, своевременности заполнения журналов.
  11. Автоматизированное составление отчётности для комитета по образованию, возможность выполнения учителями ряда обязанностей в каникулярное время на дому – не приходя в школу.
  12. Ведение электронного классного журнала.
  13. Автоматическое получение всех стандартных
  отчётов об успеваемости и посещаемости, иных справок.
  14. Ведение календарно-тематических планов.
  

• 28 слайд

  9. Мониторинг:
  Отслеживание уровня повышения ИКТ – компетентности педагогов проводится посредством мониторинга, который включает в себя вопросы, связанные с использованием педагогами ИКТ в разных формах учебной работы, применением различных цифровых инструментов и технологий.
  Изучение потребностей педагогов проводится также посредством проведения мониторинга. Именно он позволяет определить профессиональные проблемы, степень готовности к каким-либо изменениям, готовность педагога к трансляции опыта работы.
  По результатам анкетирования педагогов составляется план повышения ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности школы и
  аналитическая справка, отражающая
  динамику развития ИКТ-компетентности педагогов
  школы.
  
  

• 29 слайд

  
  Мониторинг отслеживает:
  
  повышение квалификации педагогических работников в области ИКТ-компетентности;
  развитие информационных, исследовательских и проектных умений обучающихся;
  участие школьников и педагогов в дистанционных муниципальных, региональных, Всероссийских олимпиадах, конкурсах и проектах;
  обеспечение доступности качественного образования;
  формирование и развитие
  информационно-коммуникационных
  умений, навыков и способов деятельности
  школьников.
  
  

• 30 слайд

  Риски и минимизация их влияния:
  

• 31 слайд

  Показатели информатизации
  МКОУ «Майская ООШ»:
  Педагогическая ИКТ-компетентность работников образования: готовность и способность педагогов эффективно работать в новой информационной среде и изменяющихся организационных условиях;
  Распространение ИКТ – поддержанных методов и организационных форм учебной работы;
  Изменения в содержании и ожидаемых результатах учебной работы: формирование у школьников умения учиться, готовности и способности продуктивно работать в коллективе, решать задачи, взятые из реальной жизни;
  Изменения в управлении учебно-воспитательным процессом и ОО в целом: (поддержка этих процессов средствами ИКТ, включая базы данных, РКОТО, общешкольный портал);
  Изменения во взаимодействии с социумом (родители, муниципальные органы власти, общественные организации).
  
  

• 32 слайд

  Заключение:
  Формирование информационной образовательной среды школы и проникновение её в мировое информационное образовательное пространство являются закономерным шагом в развитии информатизации образования и позволяет решать главную задачу – повысить качество подготовки обучающихся.
  

• 33 слайд

  Список литературы:
  1. Афанасьева О.В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – www. pedsovet.org
  2. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. О мифах и реалиях. //Компьютер в школе. – 2000, №5
  3. Брыксина О.Ф. Конструирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов.// Информатика и образование. 2004, №5
  4. Галишникова Е.М. Использование интерактивной Smart-доски в процессе обучения // Учитель. – 2007. – № 4. – с. 8-10
  5. Губайдуллин И.А. “Использование информационно-коммуникативных технологий в целях формирования положительной мотивации к обучению на уроках изобразительного искусства и черчения”. – www.it-n.ru