Презентация для собрания родителям будущих первоклассников

• 1 слайд

  Воспитаем
  вместе
  Первое собрание
  с родителями
  первоклассников
  

• 2 слайд

  «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
  Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.
  Венгер Л. А.
  

• 3 слайд

  ученик
  родители
  учитель
  Первое правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности.
  Второе правило: никогда не сравнивайте своего ребенка с другим.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Первая заповедь: родившийся ребенок в семье всегда должен быть желанным.
  

• 6 слайд

  Вторая заповедь: не оставляйте маленьких детей без присмотра.
  

• 7 слайд

  Третья заповедь: научите ребенка общаться с окружающим миром.
  

• 8 слайд

  Четвертая заповедь: научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей.
  

• 9 слайд

  Заповедь пятая: учите ребенка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить из сложных жизненных ситуаций.
  

• 10 слайд

  Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
  Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравниться с вами..
  Памятка родителям
  от ребенка
  

• 11 слайд

  Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
  Не делайте для меня и за меня то, что в состоянии сделать для себя САМ.
  Не заставляйте меня чувствовать младше, чем
  я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас
  за это, став «плаксой» или «нытиком».
  

• 12 слайд

  Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
  Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще
  больше. Покажите мне, что такое МУЖЕСТВО.
  Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить – это поколеблет мою веру в вас.
  

• 13 слайд

  Помните! Ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения.
  

• 14 слайд

  Любите своего ребенка!
  Любите любым: неталантливым, неудачным.
  Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок – это праздник,
  который пока с Вами!
  14
  

• 15 слайд

  Готовность ребёнка
  к школе
  Физиологическая
  готовность
  Социальная
  Психологическая
  готовность
  Физическое созревание организма
  Устойчивость к нагрузкам
  Гибкость в адаптации к новому режиму
  Знания об окружающем мире
  Умения и навыки
  Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения)
  Развитие руки и развитие речи
  Созревание эмоционально-волевых процессов
  

• 16 слайд

  Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе
  Физическое здоровье.
  Развитый интеллект.
  Умение общаться со сверстниками
  и взрослыми.
  Выносливость и работоспособность.
  Умение считать и знать буквы.
  Аккуратность и дисциплинированность.
  Хорошая память и внимание.
  Инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.
  

• 17 слайд

  Интеллектуальная готовность
  предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями.
  К 6–7-и годам ребенок должен знать:
  свой адрес и название города, в котором он живет;
  название страны и ее столицы;
  имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
  времена года, их последовательность и основные признаки;
  названия месяцев, дней недели;
  основные виды деревьев и цветов.
  ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.
  
  Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.
  

• 18 слайд

  Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
  Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов),уравнивать множество предметов.
  Уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно.
  Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.
  

• 19 слайд

  Уметь находить в группе предметов лишний
  (из группы «Одежда» убрать цветок).
  Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
  Иметь пространственные представления: право-лево,
  вверх-вниз, над, под, за, перед.
  Уметь культурно общаться с другими детьми,
  слушаться старших.
  

• 20 слайд

  Мотивационная готовность
  подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника.
  С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
  Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.
  Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”. Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.
  Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.
  

• 21 слайд

  Волевая готовность
  предполагает наличие у ребенка:
  способностей ставить перед собой цель,
  принять решение о начале деятельности,
  наметить план действий,
  выполнить его, проявив определенные усилия,
  оценить результат своей деятельности,
  а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
  Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.
  

• 22 слайд

  Коммуникативная готовность
  
  Действия совместно с другими детьми.
  Умение подчинять свои действия правилу.
  Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять указания.
  Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.
  

• 23 слайд

  Как помочь дошкольнику?
  1. Самостоятельность.
  Чтобы ребёнок быстрее смог адаптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.
  2. Коллектив.
  Если ребёнок никогда не ходил в детский сад, постарайтесь, чтобы оставшееся время перед школой он пообщался со сверстниками. Иначе одновременно привыкать и к урокам и к большому коллективу ему будет очень тяжело.
  

• 24 слайд

  СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
  Как подготовить малыша к школе
  
  Научите ребёнка различать право-лево.
  Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки и тетрадки.
  Соберите пенал. В нем должны лежать две простые шариковые синие ручки, одна красная, одна зеленая, два заточенных карандаша, набор из пяти цветных карандашей, линейка и ластик.
  Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.
  Научите будущего первоклассника писать мелом (можно даже купить маленькую доску и устроить тренировочный урок).
  Дети часто боятся или стесняются просить у строгого учителя разрешения выйти во время урока, так что проговорите с чадом этот момент.
  

• 25 слайд

  Развитие мелкой моторики
  (пальчиков рук) является
  основой обучения ребенка письму.
  Лепить, обводить рисунки, мозаика
  Конструктор, вырезание ножницами
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.
  Составьте расписание и попробуйте прорепетировать школьный день - 40 - 45 минут за чтением и азбукой, потом перемена 10 минут и следующий урок. Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать утомительное сидение за столом.
  Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него получается выводить буквы (считать, рисовать и т. д.). Это придаст ему уверенности в себе.
  Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу. Если мама и папа зарабатывают деньги на работе, то его работа - ходить в школу и "зарабатывать" хорошие отметки.
  

• 29 слайд

  Проверьте, умеет ли ребёнок самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, складывать аккуратно свои вещи.
  
  
  

• 30 слайд

  Главная задача родителей –
  создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Учебно-методический комплекс системы учебников «Школа России» (ФГОС)
  

• 34 слайд

  Учебная нагрузка 1х классов
  Обучение в первом классе в соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 организуется  в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными
  недельными каникулами
  во втором полугодии.
  34
  

• 35 слайд

  Русский язык - 5 ч
  Чтение - 4 ч
  Математика - 4 ч
  Окружающий мир - 2 ч
  Музыка - 1 ч
  Изобразительное искусство - 1 ч
  Технология - 1 ч
  Физическая культура - 3 ч
  
  
  Всего 21 час в неделю
  Учебый план 1-х классов
  

• 36 слайд

  1 четверть
  Продолжительность урока – 30 мин
  2 четверть
  Продолжительность урока – 30 мин
  3,4 четверть
  Продолжительность урока – 40 мин
  8.00 – 11.20 (12.15)
  Дополнительные каникулы в 3 четверти.
  
  Режим работы
  

• 37 слайд

  Внеурочная деятельность
  (по ФГОС)
  
  10 часов (на 1 обучающегося)
  

• 38 слайд

  Спортивно-оздоровительное
  Духовно-нравственное
  Социальное
  Общеинтеллектуальное
  Общекультурное
  
  Направления внеурочной деятельности
  

• 39 слайд

  Ответы
  для родителей
  на часто задаваемые вопросы
  

• 40 слайд

  Обязательно ли ребенок
  должен уметь читать и писать
  к 1 классу?
  Не обязательно.
  Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах).
  Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации,
  ответы на вопросы после чтения.
  

• 41 слайд

  В какое время начинается первый урок?
  Урок начинается с 8 часов .
  Организуйте ребёнку стабильный режим дня и полноценный сон – 9,5 часов .Это надо сделать уже сейчас, чтобы в дальнейшем не было проблем с ранним вставанием. От того как ребёнок спал и сколько, зависит его настроение и работоспособность в школе.
  
  

• 42 слайд

  Есть ли в 1 классе
  домашние задания?
  Домашних заданий в 1 классе НЕТ.
  Однако, если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.
  
  

• 43 слайд

  Нужен ли первокласснику дневник?
  Дневник стандартного образца должен заполняться учеником по всей форме, а первокласснику сделать это трудно - он еще не ориентируется в графах и не умеет хорошо писать. Поэтому рекомендуется такой дневник заполнять с помощью родителей. С помощью такого дневника осуществляется обратная связь с родителями.
  

• 44 слайд

  Электронный журнал (дневник)
  Класс
  Журнал
  

• 45 слайд

  Почему учителя не ставят оценки в 1 классе?
  В 1 классе обучение действительно безоценочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.
  В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.
  
  

• 46 слайд

  Как быть, если ребенок левша?
  Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Это может повлечь за собой серьезные нарушения его здоровья. Кроме того, сейчас издаются специальные пособия для «леворуких» детей, ручки и карандаши изогнутой формы.
  

• 47 слайд

  Можно ли носить
  в школу игрушки?
  Да, можно.
  Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками.
  

• 48 слайд

  Как питаются
  первоклассники
  в школе?
  В нашей школе организовано горячее питание ( 200 рублей в неделю, льготное 168рублей).
  Питание в школьной столовой обязательно для всех учеников.
  

• 49 слайд

  Нужна ли школьная форма
  в 1 классе?
  Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от школьника. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении в школу все дети – они теперь первоклассники.
  Определённых требований к школьной форме нет, но ребёнок должен выглядеть как ученик, а не как дошкольник. Рекомендуется официально-деловой стиль одежды.
  

• 50 слайд

  Школьная форма
  

• 51 слайд

  Собираем ребенка в школу
  Что должно быть в ранце?
  обернутые учебники с закладками и
  тетради (в соответствии с расписанием);
  пенал, в котором находятся
  две ручки с фиолетовыми чернилами,
  два простых карандаша;
  цветные карандаши (12 цветов);
  ластик;
  деревянная линейка длиной
  15-20 см.
  

• 52 слайд

  Собираем ребенка в школу
  Что должно быть в ранце?
  
  Линейка – обычно 15 см (могут потребоваться 20 см более),
  с четкими цифрами, одной шкалой и без рисунков (чтобы первокласснику было удобно);
  Дневник – условное название для блокнота, в котором учитель дает вербальную оценку работы ученика (наклейки, рисунки и др. знаки);
  Закладки для книг;
  Счётные палочки 20 шт.;
  Веер с цифрами до 20. На одной стороне веера цифры до 10, а на другой до 20. Не покупайте веер, когда на одной
  стороне чётные, а на другой нечётные цифры, это путает ребёнка, когда он ещё не очень хорошо знает счёт.
  Два веера с буквами: один с гласными, другой – с согласными.
  

• 53 слайд

  Собираем ребенка в школу
  Что должно быть в ранце?
  Клей ПВА – маленький тюбик;
  Кисточки для клея;
  Цветная бумага и картон;
  Ножницы;
  Пластилин. Хороший качественный пластилин. Дешёвый пластилин отличается жёсткостью, его плохо разминать и невозможно с ним работать;
  Альбом для рисования;
  Акварель и кисточки для рисования;
  Папка для уроков труда. Это большая папка с различными отделениями, куда прекрасно поместятся бумага, клей, ножницы и пр.
  

• 54 слайд

  Учение — это нелегкий и
  ответственный труд.
  Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры.
  У ребенка должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
  Период адаптации
  ребенка к школе
  только начинается
  с прихода в школу,
  1 сентября
  

• 55 слайд

  ГОТОВЬТЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ НАСТОЙЧИВО, УМНО, СОБЛЮДАЯ МЕРУ И ТАКТ.
  ТОГДА УЧЕНИЕ НЕ БУДЕТ МУЧЕНИЕМ
  НИ ДЛЯ ВАС,
  НИ ДЛЯ РЕБЕНКА!
  

• 56 слайд

  Желаю всем успехов!
  Номер секретаря школы 8(35138)70210
  Адрес нашей школы - ул. Победы д.16 Филиал МБОУ СОШ № 9