Презентация для старших воспитателей "Образовательный веб-квест"

• 1 слайд

  Образовательный
  веб-квест
  Подготовила:
  воспитатель-методист
  МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» Аблямитова Г.А.
  

• 2 слайд

  Что такое веб-квест?
  Веб или вэб (англ. web — паутина) — интернет-пространство.
  Квест с англ. «quest» — поиск, предмет поисков, поиск приключений; спрос.
  Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Веб-квест был разработан профессором образовательных технологий университета Сан-Диего (США) Берни Доджем в 1995 году.
  Учителя всего мира используют эту технологию как один из способов успешного использования Интернета на уроках. Наибольшее распространение модель получила в Бразилии, Испании, Китае, Австралии, Голландии и Америке.
  
  

• 4 слайд

  Особенность веб-квеста
  часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах, к которым учащиеся переходят с помощью гиперссылок с листа задания.
  
  

• 5 слайд

  Работа с веб-квестом включает в себя:
  Особенность веб-квеста постановку проблемы
  ознакомление с заданиями веб-квеста
  выполнение задания на основе ресурсов сети Интернет
  оформление работы
  обсуждение результатов деятельности
  

• 6 слайд

  Структура веб-квеста
  Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.
  Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).
    
  

• 7 слайд

  Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, видео и аудио носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Этот список должен быть аннотированным.
  Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы).
  Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.
  
  

• 8 слайд

  
  Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.).
  Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом.
    
  
  

• 9 слайд

  Веб-квест «Мой Крым»
  Автор: воспитатель-методист Аблямитова Г.А.
  Необходимые ресурсы для выполнения задания: 
  компьютер с подключением к Интернет, принтер, программа подготовки презентаций
  PowerPoint, видеоматериал, аудиоматериал
  Введение (образовательная идея):
  На нашем  полуострове живут люди разных национальностей.
  У них разные традиции и обычаи, они по-разному одеваются, говорят на разных языках,
  у них разные песни и танцы.
  Задание:
  - Расширить свои знания о родном крае, национальном характере, психологии, мировоззрении, национальных обычаях и традициях народов Крыма.
    
  
  

• 10 слайд

  Описание ролей
  Роль 1 Историки ( представители каждого народа – русские, украинцы, татары)
  1.      Создать «визитную» карточку каждой национальности.
  http://www.goldmuseum.ru/istoriya-rus/
  http://www.goldmuseum.ru/tradicii-rus/
  http://poluostrov-krym.com/interesnoe/8-eto-interesno/423-krymskie-tatary.html
   Роль 3  Дизайнеры
  1.      Национальная одежда
  http://www.goldmuseum.ru/nacionalniy-kostyum-rus/
  http://www.liveinternet.ru/users/2010239/post142235286
   http://kitaphane.crimea.ua/ru/odezhda-krymskikh-tatar.html
   2.   Национальная кухня народов Крыма
  http://kulinaria1914.ru/publ/istorija_russkikh_blinov/68-1-0-812
  http://udoktora.net/vareniki-traditsionnoe-i-poleznoe-blyudo-ukrainskoy-kuhni-61176/
  http://www.chebyreki.ru/
   Роль 3 Туристы
  1. Лучшие уголки Крыма
  http://suntime.com.ua/sight.php#tab=1
   
    
  
  

• 11 слайд

  План  действий каждого члена группы  
  
  1. Выберите себе одну из предложенных ролей.  
  2. Выбравшие себе одну и туже роль можете объединиться в микрогруппы.
   3. Изучите список информационных ресурсов. 
   5. Составьте персональный план поиска информации по своей роли.  
   6. Оформите свой отчет в виде выступления на семинаре-практикуме «Мой родной
  Крым» (ваша работа может быть представлена в виде мультимединой презентации, реферата,
  викторины, номера «визитки» от каждой национальности).
  

• 12 слайд

  Дополнительные ресурсы:
  
  1.     программа подготовки презентаций PowerPoint
  2.     ссылки на интернет ресурсы
  3.     энциклопедии
        4.     дополнительная литература.
  
  Заключение
   Выступление каждой подгруппы на семинаре-практикуме «Мой родной Крым»
  Подготовка демонстрационного материала для тематических недель
  (Неделя русской культуры, неделя украинской культуры,
  неделя крымско – татарской культуры )
   
  
  

• 13 слайд

  
   
  
  Отчет на семинаре-практикуме «Мой родной Крым»
  

• 14 слайд

  
   
  
  Отчет на семинаре-практикуме «Мой родной Крым»
  

• 15 слайд

  
   
  
  Итоги веб-квеста
  Подготовка и проведение семинара –практикума «Мой родной Крым»
  подготовка демонстрационного материала для проведения тематических недель по народоведению (на диске)
  Появление новой традиции – совместные коллективные поездки по красивейшим уголкам Крыма.
  

• 16 слайд

  
   
  
  Спасибо за внимание!