Презентация для учителей технологии «Формирование функциональной грамотности учителей технологии обучающихся при организации учебных занятий»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  «Развитие профессиональной компетентности учителя 
  по формированию функциональной грамотности в процессе технологического образования» 
  
  Кюббар И.А. руководитель РМО Ленинского р-на, г. Новосибирска
  

• 2 слайд

  Цитаты великих
  Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. Эзоп
  Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами. Али Апшерони
  Цель обучения — научить обходиться без учителя. Элберт Хаббард
  Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. - Константин Кушнер
  Я не учитель. Я просто помогаю тебе изучать себя. Брюс Ли
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  Робот – это мехатронное устройство, которое включает в себя следующие компоненты: Датчики, Сервопривод, Система управления, Изобретательность или автономность.
  Роботом можно назвать любое устройство (механизм), выполняющее предназначенные ему действия, одновременно отвечающие трем условиям: SENSE, THINK, ACT
  Прочитайте текст. Установите верные утверждения
  1. Робот – это мехатронное устройство, которое включает в себя следующие компоненты: датчики, сервопривод, система управления, изобретательность или автономность.
  2. Роботом можно назвать любое устройство (механизм), выполняющее предназначенные ему действия, одновременно отвечающие трем условиям THINK, ACT, SENSE.
  3. Оба этих утверждения верны.
  
  
  Задание 1. Читательская грамотность
  «Определение роботов»
  

• 5 слайд

  Задание 2. Математическая грамотность
  
  Вопрос: Какой электроприбор имеет более высокую производительность труда? Расставьте приборы в порядке увеличения их производительности.
  
  _____10 отверстий за 10 минут 4 (60 сек.1 отв)
  _____10 отверстий в минуту 3 (6 сек.1 отв)
  _____1 отверстие за 5 секунд 2 (5 сек.1 отв)
  _____20 отверстий в минуту 1 (3 сек.1 отв)
  
  

• 6 слайд

  Задание 3. Финансовая грамотность
  Вопрос: АКЦИИ
  
  На графике отражена стоимость одной акции компании «Богатство Зедландии» в течение года.
  Какие утверждения о графике верны? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
  Утверждение Является ли данное утверждение верным?
  

• 7 слайд

  Задание 4. Естественнонаучная грамотность
  «Одежда»
  Группа британских ученых разрабатывает «умную» одежду, которая поможет детям с отклонениями в развитии «заговорить». Ребенка, одетого в жилет из уникального электротекстиля, который подсоединен к синтезатору речи, можно будет понять просто по его постукиванию по чувствительной к прикосновению ткани.
  Материал сделан из обычной ткани, переплетенной содержащими уголь волокнами, которые могут проводить электрический ток. При надавливании на ткань, сигнал, проходящий через волокна-проводники, усиливается, и компьютерный элемент может определить место прикосновения на ткани. Этот элемент может управлять любым подсоединенным к нему электронным устройством, размеры которого не превысят двух спичечных коробков.
  «Главное заключается в том, как мы переплетаем ткань и передаем через нее сигналы: мы можем вплести специальные волокна в уже существующие рисунки тканей так, что вы этого не заметите», - говорит один из ученых.
  Не повредив материал, его можно стирать, наматывать вокруг предметов или складывать. Ученый говорит также, что материал можно запустить в дешевое массовое производство.
   
  Вопрос : Можно ли качества материала, о которых говорилось в тексте, проверить с помощью научного эксперимента в лаборатории?
  Обведите «Да» или «Нет».
  

• 8 слайд

  Задание 5. Глобальные компетенции
  Экологичная обувь
  Какой аргумент могли использовать те, кто считал обувь экологичной?
  Запишите один аргумент
  Какой аргумент могли использовать те, кто считал, что обувь может не соответствовать некоторым правилам изготовления экологичной обуви?
  Запишите один аргумент
  

• 9 слайд

  Задание 6. Креативное мышление
  «Объясни пословицу»
  «С ним каши не сваришь», «Пойдем кашу есть»
  Конечно же, вам знакомы эти пословицы «С ним каши не сваришь», «Пойдем кашу есть» Как вы их понимаете?
  В задании вам предстоит креативно (разнообразно, нестандартно) изобразить значение этой пословицы так, чтобы пятиклассники поняли его значение. Очень важно проявить воображение!
  Успехов!
  
  

• 10 слайд

  Результаты мягкого мониторинга функциональной грамотности по Ленинскому району
  

• 11 слайд

  Основные затруднения у обучающихся
  Читательская грамотность – трудности в осмыслении, невнимательность
  Математическая грамотность – сложность в расчетах, аргументация ответов
  Финансовая грамотность – неумение читать графики
  Естественнонаучная грамотность - несформированность отдельных блоков учебной деятельности, слабое представления о массовом производстве
  Глобальные компетенции - не умение делать выводы из текста и приводить аргументы
  Креативное мышление – отсутствие образного мышления
  

• 12 слайд

  Основные затруднения учителей
  Сложность в выборе заданий
  Большая недельная нагрузка
  Слабая материально-техническая база
  Не желание постоянно переучиваться
  Критерии оценивания заданий
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Выступление на Августовском педагогическом совете, отчет о проведенном мониторинге в Ленинском районе, г. Новосибирска о мониторинге формирования ФГ, у обучающихся 8 классов