Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация для учителей английского языка "Речевая культура учителя английского языка"

Презентация для учителей английского языка "Речевая культура учителя английского языка"

  • Иностранные языки
Шоронова Валентина Павловна должность: учитель английского языка стаж работы:...
Требования к речи учителя иностранного языка. Речь учителя по любому предмету...
Требования к речи учителя иностранного языка На уроке иностранного языка слов...
 Учитель является условным «носителем» английского (немецкого, французского)...
-         аутентичной, т.е. именно так в данной ситуации сказал бы носитель я...
адаптивной, т.е. соответствующей возможностям понимания ее учащимися, с плано...
Речь должна быть -         ёмкой и лаконичной. Ёмкость и лаконичность относят...
Речевое поведение учителя тесно связано с неречевым, поскольку не только речь...
Учитель-«режиссер» должен максимально точно и полно реализовать сценарий – со...
Чтобы втянуть учащихся в учебно-коммуникативный процесс, с первых минут урока...
Речевая зарядка строится на усвоенном ранее материале, который используется в...
Ведя урок иностранного языка, учителю не следует допускать монотонности. Важн...
Подготовительную работу – на более «низком», а над «собственно речью»– на «ве...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Шоронова Валентина Павловна должность: учитель английского языка стаж работы:
Описание слайда:

Шоронова Валентина Павловна должность: учитель английского языка стаж работы: 30лет Муниципальное общеобразовательное учреждение «Горевская средняя школа: 2015 год

№ слайда 2 Требования к речи учителя иностранного языка. Речь учителя по любому предмету
Описание слайда:

Требования к речи учителя иностранного языка. Речь учителя по любому предмету выполняет важную и ответственную функцию в учебно-воспитательном процессе, и, естественно, к ней предъявляются высокие требования. Она должна быть грамотна, лаконична, выразительна, убедительна, т.е. слово учителя должно быть веским

№ слайда 3 Требования к речи учителя иностранного языка На уроке иностранного языка слов
Описание слайда:

Требования к речи учителя иностранного языка На уроке иностранного языка слово учителя выполняет еще одну важную функцию – оно является средством обучения, так как это слово представляет образец для подражания, является опорой, которая может быть использована в речи, стимулом, побуждающим речь учащихся.

№ слайда 4  Учитель является условным «носителем» английского (немецкого, французского)
Описание слайда:

 Учитель является условным «носителем» английского (немецкого, французского) языка, и поэтому ему нужно к своей речи относиться с особой ответственностью. Речь учителя иностранного языка должна быть:

№ слайда 5 -         аутентичной, т.е. именно так в данной ситуации сказал бы носитель я
Описание слайда:

-         аутентичной, т.е. именно так в данной ситуации сказал бы носитель языка; -         нормативной и свободной от диалектизмов, коллоквиализмов и сленга; -         выразительной, с акцентированием интонационных средств, делающих речь более ясной и понятной, с умеренным использованием жестов, мимики, других средств выразительности;

№ слайда 6 адаптивной, т.е. соответствующей возможностям понимания ее учащимися, с плано
Описание слайда:

адаптивной, т.е. соответствующей возможностям понимания ее учащимися, с планомерным расширением этих возможностей. Это требование относится не только к языковым средствам, которые определяют речь учителя, но и к темпу речи;

№ слайда 7 Речь должна быть -         ёмкой и лаконичной. Ёмкость и лаконичность относят
Описание слайда:

Речь должна быть -         ёмкой и лаконичной. Ёмкость и лаконичность относятся к весьма существенным требованиям к речевому поведению учителя. Учителю следует строго придерживаться правила: говорить только тогда, когда не говорить нельзя. В противном случае нарушается баланс на уроке в говорении, если учитель слишком много говорит сам.

№ слайда 8 Речевое поведение учителя тесно связано с неречевым, поскольку не только речь
Описание слайда:

Речевое поведение учителя тесно связано с неречевым, поскольку не только речь учителя, но и всё его существо в целом реализуется в речи. Е.И. Пассов возлагает на учителя роли «сценариста», «режиссера» и «актёра». Прогнозируя содержание урока, учителю необходимо выделить коммуникативную кульминацию в нем. Он должен предусмотреть подходы к этому главному моменту урока. Для решения задач, связанных с обучением говорению на иностранном языке, важно наметить ситуации, т.е. «мизансцены

№ слайда 9 Учитель-«режиссер» должен максимально точно и полно реализовать сценарий – со
Описание слайда:

Учитель-«режиссер» должен максимально точно и полно реализовать сценарий – создать целостный, результативный, привлекательный для учащихся урок. Ему необходимо создать атмосферу урока иностранного языка, тот психологический климат, который необходим для осуществления общения.

№ слайда 10 Чтобы втянуть учащихся в учебно-коммуникативный процесс, с первых минут урока
Описание слайда:

Чтобы втянуть учащихся в учебно-коммуникативный процесс, с первых минут урока учитель-«режиссер» предусматривает речевую зарядку, где он выступает как актер. Речевая зарядка призвана задать нужный тон уроку.

№ слайда 11 Речевая зарядка строится на усвоенном ранее материале, который используется в
Описание слайда:

Речевая зарядка строится на усвоенном ранее материале, который используется в беседе на тему, касающуюся только партнеров общения, т.е. учителя и учащихся на сегодняшний день.

№ слайда 12 Ведя урок иностранного языка, учителю не следует допускать монотонности. Важн
Описание слайда:

Ведя урок иностранного языка, учителю не следует допускать монотонности. Важно вести урок в разных регистрах.

№ слайда 13 Подготовительную работу – на более «низком», а над «собственно речью»– на «ве
Описание слайда:

Подготовительную работу – на более «низком», а над «собственно речью»– на «верхнем» регистре, создавая психологические и коммуникативные вершины урока. Именно в этот момент учащиеся должны понять, что они поднялись на новую ступеньку, что задачи, поставленные в начале урока, успешно решаются.

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров160
Номер материала ДВ-381709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх