Презентация для учителей географии по теме "Занимательная география"

• 1 слайд

  ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ

• 2 слайд

  Общая атмосфера должна не пугать, а, наоборот, настраивать позитивно. (Мери Гилл, американский педагог) «Человек, который не знает ничего, может научиться; дело только в том, чтобы зажечь в нем желание учиться» (Д.Дидро, французский философ)

• 3 слайд

  … Поставить дело так, чтобы всё, что необходимо учить, училось: легко; быстро; основательно. Я. А. Каменский

• 4 слайд

  Каждый человек наделен богатым творческим потенциалом. Задача школы – развивать навыки, благодаря которым ребенок будет: Самостоятельно руководить своей познавательной активностью Самостоятельно мыслить Самостоятельно принимать неординарные решения Сознательно выбирать свою жизненную позицию Генерировать оригинальные идеи

• 5 слайд

  Игровые методы обучения, другие занимательные методы и приемы Для решения указанных задач: Получить жизненный опыт Моделируя жизненные виды деятельности

• 6 слайд

  Занимательные вопросы и задания помогают учителю географии сделать предмет интересным для учащихся Всевозможные викторины и вечера Развивающие и познавательные игры Для формирования и развития познавательных интересов школьников в процессе обучения существует множество разнообразных средств, среди которых не последнее место принадлежит занимательности.

• 7 слайд

  ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ Игровое обучение имеет глубокие исторические корни. Известно, насколько игра многогранна. Она обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает, дает отдых.

• 8 слайд

  «Популярным стало мнение, что игра и обучение – противоположные вещи. Теперь известно другое. Педагоги открыли, что игра – это один из самых эффективных видов обучения. Ключ к успеху: преобразовать игру на опыт и убедиться, что обучение приятно» (Джин Марцолло, Дженнис Ллойд, американские педагоги)

• 9 слайд

  В ИГРАХ ДЕТИ: Проявляют воображение Проявляют сообразительность Проявляют наблюдательность Проявляют находчивость Учатся быстро и логично рассуждать Развивают настойчивость, усидчивость и внимание «В каждой хорошей игре есть, прежде всего, рабочее усилие и усилие мысли» (А. С . Макаренко).

• 10 слайд

  В познавательной географической игре: закрепляются умения применять полученные раннее знания, навыки пользования справочной и другой литературой. А главное – в процессе игры школьники получают знания, испытывая при этом удовольствие. Положительные эмоции сказываются на лучшем усвоении изучаемого материала, влияют на развитие личности ребёнка в целом. Вот почему игра может стать средством всестороннего развития школьника, его способностей.

• 11 слайд

  Но при этом нельзя забывать, что игра всегда “свободна”. Следовательно, от учителя требуется терпение, такт, умение и знание в организации и руководстве игрой. Очень важно умело ввести детей в игру, а не навязывать её.

• 12 слайд

  Цель географических игр, прежде всего, учебная: закрепить навыки чтения карты; закрепить умения использовать полученные знания; изучить разнообразную дополнительную информацию; вызвать интерес к предмету, желание ещё больше познать.

• 13 слайд

  Игры можно включать и в урок, и в занятия кружка, можно проводить на привалах во время походов, на экскурсиях в природу, школьных переменах и т.д.

• 14 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР: по видам деятельности физические интеллектуальные трудовые социальные психологические

• 15 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР: по характеру педагогического процесса образовательные тренировочные обобщающие воспитательные познавательные развивающие репродуктивные продуктивные творческие коммуникативные диагностические профориентационные

• 16 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР: по характеру игровой методики предметные сюжетные ролевые деловые имитационные

• 17 слайд

  Психолого-педагогические условия, соблюдение которых обеспечивает реализацию целей и задач игры: наличие у учащихся достаточного объёма знаний из предшествующих разделов школьного курса; наличие у учащихся навыков учебно-игровой деятельности хотя бы в несложных игровых формах; понимание учащимися целей и задач учебной игровой деятельности; психологическая готовность учащихся к участию в учебной игре; психологическая готовность учителя к роли организатора учебной игровой деятельности учащихся;

• 18 слайд

  Психолого-педагогические условия, соблюдение которых обеспечивает реализацию целей и задач игры: отсутствие в сценарии и сюжете учебной игры фрагментов, неприемлемых с точки зрения социокультурного опыта каждого из учащихся в классе; формирование игровых микрогрупп с учётом уровня способностей и направленности интересов учащихся; формирование игровых микрогрупп с учётом взаимоотношений между учащимися, неформального лидерства, актуальных задач развития коллектива класса; соответствие содержания и принципа распределения сюжетных игровых ролей направленности интересов учащихся и актуальным задачам их личностного развития;

• 19 слайд

  Психолого-педагогические условия, соблюдение которых обеспечивает реализацию целей и задач игры: соответствие компонентов сюжета учебной игры необходимости обеспечить эмоциональный отклик учащихся на моделируемые учебно-игровые ситуации; соответствие компонентов и параметров учебной игры возрастным психологическим особенностям учащихся; стабильность игрового пространства, плавность и сюжетная обусловленность в восприятии учащихся необходимых изменений в параметрах длительной учебной игры; наличие предварительно заданной организатором психологической установки учащимся к участию в учебной игровой деятельности.

• 20 слайд

  «Правда-неправда» Прием можно использовать во время актуализации опорных знаний и систематизации новых знаний, умений и навыков школьников. Например: Столица Австралии - Сидней. Это неправда. Столица Австралии – Канберра.

• 21 слайд

  «Найди слово» Посмотри на следующую цепочку и найди пять слов: Диаспорагурониндустрияканадаурбанизация Диаспора Гурон Индустрия Канада Урбанизация

• 22 слайд

  «Назови достопримечательности» Байкал Тадж Махал Великая Китайская стена Эльбрус Уральские горы Эйфелева башня Альгамбра

• 23 слайд

  «Географическое домино» Континент Канада Страна Миссисипи Река Лос-Анджелес Город Вашингтон Столица Байкал Озеро Северная Америка

• 24 слайд

  «Географическое лото» 2 12 25 6 13 27 9 17 29 Атолл Река Масштаб Азимут Карта Приток Исток План Устье

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  «Остров сокровищ»

• 28 слайд

  Найди свой остров Сокровищ!   Команде пиратов «КОРСАР»   Вы должны похитить ценный талисман, который принесет вам удачу. И доставить его на остров Пиратов. Талисман находится на острове, координаты которого:25°с. ш. и20°з.д.Впоисках вам поможет эта карта. УДАЧИ!!!

• 29 слайд

  Географические ребусы Польша Лима Россия Евразия Байкал Варшава

• 30 слайд

  Он-лайн игры Карта Европы: http://lezgikids.com/geografiya-2/igra-karta-evropy-na-russkom-yazyke-onlajn-igry-po-geografii-dlya-detej.htm

• 31 слайд

  Он-лайн игры Угадай: где это? https://geoguessr.com/world/play

• 32 слайд

  Он-лайн игры Географические игры: http://poki.com/ua/%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F

• 33 слайд

  Он-лайн игры http://www.sova.lv/index.php/ru/?option=com_content&view=article&id=166:traveler-iq-challenge&catid=101&Itemid=527&lang=ru

• 34 слайд

  Он-лайн игры Европейские страны: http://www.sheppardsoftware.com/Europe/Eur_G0_1024_768.html

• 35 слайд

  Он-лайн игры Пазлы: http://www.sheppardsoftware.com/worldgames/puzzles/jigsaw_menu.htm (Пазлы с пейзажами, достопримечательностями. Есть три уровня сложности. До и после сборки пазла на английском выводится информация об объекте.)

• 36 слайд

  Подобная форма работы дает ощутимый эффект: возникает заинтересованность учащихся к предмету, изучение нового материала осуществляется без принуждения. Дети настолько заинтересованы географическими играми, что постоянно предлагают свои идеи и помогают в создании новой игры, развивая таким образом свои индивидуальные способности и креативное мышление.

• 37 слайд

  Творчество учителя порождает творчество детей. При этом у каждого ребенка появляется шанс проявить свои таланты автора, художника, поэта. А главное – все: и учитель, и дети, – получают результативность и удовлетворение от собственной работы.

• 38 слайд

  Для развития творческого ребенка учитель: Развивает культуру учебного труда. Создает ситуацию успеха, творческого поиска. Развивает самостоятельность учащихся. Учит мыслить. Создает психологическую атмосферу поддержки.

• 39 слайд

  Спасибо за внимание!