Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация для учителей иностранного языка "Психологический комфорт на уроках иностранного языка как условие развития личности ребенка"

Презентация для учителей иностранного языка "Психологический комфорт на уроках иностранного языка как условие развития личности ребенка"

  • Иностранные языки
«Психологический комфорт на уроках иностранного языка как условие развития ли...
Когда мы говорим о психологической атмосфере урока, мы подразумеваем создание...
Благоприятный психологический климат характеризуется атмосферой раскрепощённо...
Общей характеристикой психологического климата является духовная атмосфера,...
К средствам влияния на психологический климат относятся * демонстрация доброж...
Технологически влияние на климат обеспечивается совокупностью следующих опера...
Деловая форма обращения Личностно-доверительное обращение Эмоционально-лично...
Деловая форма обращения (приглашение к деловым отношениям): “Займемся, ребята...
Личностно-доверительное обращение: “Я уверена, что вы это для меня сделаете,...
Эмоционально-личностное обращение: “У меня ребята был сегодня тяжелый день,...
Предупреждение возможных неудач Применение аудиовизуального художественного...
Урок - это органическое слияние совершенной методики с благоприятным климатом...
Эффективность урока складывается из двух условий: Внутренних-- внешних -- пед...
**Ни один ответ ребят нельзя оставлять без какой-либо, хотя бы краткой реценз...
Учитель — зеркало психологических, умственных, нравственных сдвигов в поведен...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Психологический комфорт на уроках иностранного языка как условие развития ли
Описание слайда:

«Психологический комфорт на уроках иностранного языка как условие развития личности ребенка» ГБОУООШ с.Мокша Каргаева Л.А. Март 2016 МО учителей иностранного языка

№ слайда 2 Когда мы говорим о психологической атмосфере урока, мы подразумеваем создание
Описание слайда:

Когда мы говорим о психологической атмосфере урока, мы подразумеваем создание психологического комфорта на уроках , который является одной из наиболее важных и сложных задач в работе педагога с детьми. Комфорт выступает своеобразным условием, обеспечивающим развитие личности ребёнка: на его фоне ребенок либо раскрывается, проявляет свои дарования, активно взаимодействует с педагогом и другими членами группы, либо, напротив, становится пассивным, замкнутым, отстраненным. Психологическая атмосфера урока .

№ слайда 3 Благоприятный психологический климат характеризуется атмосферой раскрепощённо
Описание слайда:

Благоприятный психологический климат характеризуется атмосферой раскрепощённости, взаимного уважения, дружелюбия, деликатности, создает комфорт и условия для работы, раскрывает потенциальные возможности личности. Неблагоприятный климат препятствует личностному развитию, ввергая человека в состояние незащищенности, нервозности, боязни и отчаяния. Характеристика психологического климата

№ слайда 4 Общей характеристикой психологического климата является духовная атмосфера,
Описание слайда:

Общей характеристикой психологического климата является духовная атмосфера, обеспечивающая сопричастность всех участников. Общая характеристика психологического климата

№ слайда 5 К средствам влияния на психологический климат относятся * демонстрация доброж
Описание слайда:

К средствам влияния на психологический климат относятся * демонстрация доброжелательности * знаки внимания * дизайн * интерьер * разнообразные занимательные формы работы на уроке и во внеурочное время * элементы природы * речевые, пластические и мимические средства Средства влияния на психологический климат

№ слайда 6 Технологически влияние на климат обеспечивается совокупностью следующих опера
Описание слайда:

Технологически влияние на климат обеспечивается совокупностью следующих операций: **Установление личных контактов: Эти контакты должны выстраиваться не только между преподавателем и детьми, но и между самими детьми. **Преподаватель называет по имени каждого ученика, проявляет интерес, произносит комплименты и выражает надежду на успешность работы, демонстрирует симпатию и расположенность. **Подбадривающее, одобрительное отношение во время работы оценочной доминантой педагога, во время совместной работы с детьми становится поощрение в их адрес. Оно относится и к деятельности, и к внешним, и к внутренним достоинствам учеников. Операции, влияющие на благоприятный климат урока

№ слайда 7 Деловая форма обращения Личностно-доверительное обращение Эмоционально-лично
Описание слайда:

Деловая форма обращения Личностно-доверительное обращение Эмоционально-личностное обращение Формы обращения учителя к ученикам

№ слайда 8 Деловая форма обращения (приглашение к деловым отношениям): “Займемся, ребята
Описание слайда:

Деловая форма обращения (приглашение к деловым отношениям): “Займемся, ребята, делом, общим для всех и очень нужным для каждого, а сначала договоримся, как будем работать, хорошо?”, “Кто может предложить другое?”. Деловая форма обращения

№ слайда 9 Личностно-доверительное обращение: “Я уверена, что вы это для меня сделаете,
Описание слайда:

Личностно-доверительное обращение: “Я уверена, что вы это для меня сделаете, ведь это вам совсем не трудно”; “Ты мог бы помочь мне во многом, и я тебе буду благодарна, если исполнишь мою просьбу” и т.п. Особенно такая форма обращения полезна в общении с подростками и старшими школьниками, когда у них выражена потребность сотрудничать с взрослыми на равных, а при таком обращении подчеркивается их взрослость, так как к ним обращаются за помощью. Личностно-доверительное обращение

№ слайда 10 Эмоционально-личностное обращение: “У меня ребята был сегодня тяжелый день,
Описание слайда:

Эмоционально-личностное обращение: “У меня ребята был сегодня тяжелый день, и вы устали к шестому уроку – побережем друг друга” или “я знаю у вас сегодня была контрольная по математике, как справились, трудная?.. Тогда на уроке займемся интересным делом, спрашивать вас не буду.”Таким путем устанавливается взаимное понимание, бережное отношение друг к другу, а ученики постигают разные формы обращения к другому человеку. Главное здесь – зафиксировать общие переживания всего класса и показать, что присоединяешься к ним. То же возможно и по отношению к отдельному ученику Эмоционально-личностное обращение

№ слайда 11 Предупреждение возможных неудач Применение аудиовизуального художественного
Описание слайда:

Предупреждение возможных неудач Применение аудиовизуального художественного ряда Прив Привнесение элемента новизны Традиции Снятие психологического напряжения в классе Этическое благородное поведение или позиция сотрудничества

№ слайда 12 Урок - это органическое слияние совершенной методики с благоприятным климатом
Описание слайда:

Урок - это органическое слияние совершенной методики с благоприятным климатом урока, его атмосферой, дающей радость познания, пробуждающей и развивающей умственные и нравственные силы ученика. Успех учебной работы обеспечивается не только благоприятным климатом на уроке.

№ слайда 13 Эффективность урока складывается из двух условий: Внутренних-- внешних -- пед
Описание слайда:

Эффективность урока складывается из двух условий: Внутренних-- внешних -- педагогического мастерства определяемых учителя,его творческого личностью самочуствия самих учащихся Эффективность урока

№ слайда 14 **Ни один ответ ребят нельзя оставлять без какой-либо, хотя бы краткой реценз
Описание слайда:

**Ни один ответ ребят нельзя оставлять без какой-либо, хотя бы краткой рецензии, какого-либо оценочного суждения ** Учитель должен быть как бы зеркалом познавательных усилий своих учеников **В учебный климат хорошего урока входит как его важная часть постоянная быстрая и объективная оценка работы детей учителем: имеются в виду простые выражения типа «Точно», «Правильно», «Молодец», «А вот этого решения и я не знал — обсудим на занятиях кружка», «Здорово», «Неправильно», «Подумай, в каком звене рассуждений ошибка», «Вот пример, факт, опровергающий такое мнение, Найди-ка более правильное объяснение» и т. д. И все это — без упреков, нотаций, скучного «душеспасительного» морализирования, выговоров и обвинений в лености. И все это — доброжелательно, с искренним признанием права каждого на ошибку. Что же должен делать учитель?

№ слайда 15 Учитель — зеркало психологических, умственных, нравственных сдвигов в поведен
Описание слайда:

Учитель — зеркало психологических, умственных, нравственных сдвигов в поведении ученика и потому он учитель! Таким образом:

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров27
Номер материала ДБ-002781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх