Презентация для учителей начальных классов "Профилактика девиантного поведения"

• 1 слайд

  Профилактика девиантного поведения
  2014-2015 учебный год
  

• 2 слайд

  Девиация - трудновоспитуемость
  Отклоняющееся поведение – поведение, отклоняющееся от исторических, культурных, ролевых, ситуационных норм.
  Асоциальное поведение – поведение, отклоняющееся от норм социального общежития, создающее неудобство для окружающих людей.
  Делинквентное поведение – преступное поведение, создающее угрозу жизни и здоровью окружающих.
  УРОВНИ ДЕВИАЦИИ
  

• 3 слайд

  Происхождение раннего девиантного поведения
  Около 50% школьников имеют функциональные нарушения здоровья и нарушения семейного функционирования, служащие механизмами школьной дезадаптации (Е.Е. Чепурных, 2001).
  
  Неготовность к школе является одним из основных механизмов, нарушающих социализацию, и создаёт исключительно высокий риск раннего девиантного поведения – обнаруживается более чем у 80% детей с ранней детской лживостью, ранним детским воровством, уходами из дома.
  биологические
  социальные
  

• 4 слайд

  Для диагностики девиантного поведения важно ответить на вопросы:
  Является ли наблюдаемое девиантное поведение психически нормальным?
  Является ли наблюдаемое поведение девиантным по сути?
  Не является ли данное поведением следствием факторов негативного влияния?
  семья
  школа
  доп.
  образование
  неформ. группы
  

• 5 слайд

  Социализация -
  процесс усвоения норм и ценностей общества,
  процесс включения человека в систему общественных отношений, поддерживающих данные нормы и ценности,
  процесс сознательного воспроизведения усвоенных норм и ценностей в поведении.
  Ценности
  Социальные отношения
  Деятельность
  

• 6 слайд

  Три уровня профилактики
  Первичная профилактика. Охватывает всех учащихся. Ее цель – обеспечить нормативное развитие личности детей, формировать нравственные установки.
  Вторичная профилактика. Представляет собой систему работы с детьми «группы риска». К детям «группы риска» относят тех, которые имеют индивидуальные факторы повышенного риска возникновения школьной и социальной дезадаптации и раннего девиантного поведения .
  Третичная профилактика включает коррекционную и реабилитационную работу с детьми, уже имеющими социально девиантное поведение.
  

• 7 слайд

  Профилактика
  Первичная профилактика
  Проводить групповые игровые занятия на общение и сплочение класса
  На позитивное отношение детей друг к другу (принятие)
  Организовывать развитие класса как группы
  
  
  Вторичная профилактика
  
  Компенсация неготовности ребенка к началу учебной деятельности в школе.
  
  

• 8 слайд

  Основа механизма отклонения – ограниченность поведенческих моделей личности
  Внутренние факторы, влияющие на характер девиации:
  Мотив привлечения внимания
  Отсутствие в репертуаре социально положительных способов привлечения внимания
  ДЕВИАЦИЯ – ВЫНУЖДЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
  
  Чтобы проявить внимание:
  Прекратить деятельность
  Повернуться лицом к тому, кто просит внимания
  Выровнять уровень взгляда
  «Я тебя внимательно слушаю»
  

• 9 слайд

  Внутренние факторы, влияющие на характер девиации:
  2. Власть - осознание собственной дееспособности
  Агрессия как реакция на неудовлетворённую потребность
  
  
  
  
  3. Мотив избегания неудачи
  Чтобы удовлетворить потребность в собственной дееспособности:
  Предоставлять выбор
  Ставить ребенка в позицию эксперта
  Чтобы удовлетворить мотив избегания неудачи:
  Сместить акценты на что-то успешное
  Оценивать деятельность положительно
  

• 10 слайд

  Внутренние факторы, влияющие на характер девиации:
  4. Месть - поведение, направленное на достижение понимания
  
  Игра на нервах
  Чтобы «обезвредить» мотив мести:
  Постановка в состояние долга
  «Оплата» поведения своим временем
  
  

• 11 слайд

  Агрессивное поведение (на заметку)
  Спокойное отношение в случае незначительной агрессии
  Акцентирование внимания на поступках, а не на личности
  Установление обратной связи
  Констатация факта «Ты ведешь себя агрессивно»
  Констатирующий вопрос «Ты злишься?»
  Раскрытие мотивов «Ты хочешь продемонстрировать силу?»
  Обнаружение своих собственных чувств «Мне не нравится …»
  

• 12 слайд

  Агрессивное поведение (на заметку)
  
  4. Контроль над собственными негативными эмоциями
  5. Снижение напряжения ситуации
  6. Обсуждение поступка после
  7. Сохранение положительной репутации ребенка:
  -публично минимизировать вину ребенка, а наедине показать истину;
  -не требовать полного подчинения;
  -предложить компромисс, договор;
  8. Демонстрация примера неагрессивного поведения
  
  Нельзя!
  Демонстрировать власть
  Агрессивные позы, жесты
  Сарказм, насмешки
  Негативно оценивать личность, его близких
  Обобщать
  Сравнивать