Презентация для учителей современный урок по ФГОС

• 1 слайд

  Мастер-класс
  ЦЕЛЬ: повысить мотивацию коллег к овладению умениями проводить уроки по ФГОС.
  ЗАДАЧИ:
  проанализировать структуру традиционного и современного урока;
  конкретизировать представление педагогов о современном уроке;
  создать условия для активного взаимодействия ведущего и участников мастер-класса.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Современный урок и его этапы.
  ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач;
  хорошо владеть системой действий, позволяющих решать эти задачи;
  уметь самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы и адекватно оценивать качество его выполнения.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  - Что такое современный урок? (отличие современного урока от традиционного)
  
  - Какую структуру и какие особенности имеет современный урок?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ВОПРОСЫ:
  

• 5 слайд

  
  Какую структуру и какие особенности имеет современный урок?
  
  

• 6 слайд

  
  
  Какую структуру и какие особенности имеет современный урок?
  
  
  белая – статистическая (оценивание на основе данных статистики, только факты);
  жёлтая – позитивная (положительная оценка современного урока);
  чёрная – негативная (отрицательные стороны современного урока);
  красная – эмоциональная (чувства, которые вызывает у вас современный урок);
  зелёная – творческая (самые невероятные, необычные идеи);
  синяя – аналитическая (выслушав остальных, делают анализ, обобщают, отвечают на вопросы: почему нужен современный урок?)
  
  

• 7 слайд

  
  Какую структуру и какие особенности имеет современный урок?
  
  

• 8 слайд

  Этапы составления технологической карты урока
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Корова, собака, ворона, воробей, бабочка, красивая, лягушка, муравей, космонавт.
  
  Самопроверка, определение детьми темы урока.
  
  
  
  
  
  
  Ориентировочно- мотивационный этап.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Находить слова …
  Ставить вопросы …
  Правильно писать …
  Слова, отвечающие
  на вопросы
  какой? какая? какое?
  

• 11 слайд

  - Будем работать над словами , которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое?
  
  - Научимся правильно использовать их в речи и Находить в тексте;
  
  - научимся правильно писать новые слова.
  
  Учащиеся сами определяют задачи,
  учитель только корректирует.
  
  
  
  Задачи урока.
  
  

• 12 слайд

  Задачи:
  - Познакомимся с глаголами;
  - узнаем, Что они обозначают, на какие вопросы отвечают;
  - научимся находить их в тексте, использовать их при выполнении упражнений.
  
  Четвёртая буква алфавита.
  Тринадцатая буква алфавита.
  Буква, которая начинает алфавит.
  Буква, которая стоит в алфавите перед буквой Д.
  Шестнадцатая буква алфавита.
  

• 13 слайд

  Пп Рр Ии Сс Тт Аа Вв Кк Ии
  Кошка, плывёт, берёза, телефон.
  «Глаголы с приставкой».
  или
  «Приставки в глаголах».
  Задачи:
  - познакомимся с правописанием приставок;
  - узнаем правила правописания приставок с глаголами;
  - научимся применять эти правила при письме.
  
  

• 14 слайд

  п
  р
  и
  с
  т
  а
  в
  к
  а
  Часть слова служащая для образования новых слов, стоящая перед корнем.
  к
  о
  р
  е
  н
  ь
  Общая часть родственных слов.
  о
  к
  о
  н
  ч
  а
  н
  е
  и
  Изменяемая часть слова.
  с
  у
  ф
  ф
  и
  к
  с
  Часть слова служащая для образования новых слов, стоящая после корня.
  т
  о
  н
  и
  м
  а
  н
  Слова противоположные по смыслу.
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Операционно- познавательный этап.
  Цель этого этапа — выяснить, что дети уже знают по этой теме, а каких знаний не достаточно.
  Открытие новых знаний идёт через коллективную деятельность, выдвижение гипотез.
  Уместно на этапе самостоятельное создание учащимися опорных таблиц, которыми слабоуспевающие дети будут пользоваться в течение урока.
  

• 16 слайд

  
  
  Какая? Какой? Какое?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какая? Какой? Какое?
  ЦВЕТ
  ФОРМА
  РАЗМЕР
  ВКУС
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  ПРИЗНАК
  

• 18 слайд

  
  
  Какая? Какой? Какое?
  Фиолетовая жёлтый красный
  Овальная овальный круглое
  Маленькая средний большое
  Вкусная кислый сладкое
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  
  
  Какая? Какой? Какое?
  Фиолетовая жёлтый красное
  Овальная овальный круглое
  Маленькая средний большое
  Вкусная кислый сладкое
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Осенью рыжий белка готовит запасы.
  
  
  ПРЕДМЕТ
  
  ВОПРОС
  
  ПРИЗНАК
  

• 21 слайд

  Физкультминутка
  
  
  
  КАКАЯ?
  
  
  
  
  
  КАКОЙ?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  КАКАКОЕ?
  

• 22 слайд

  КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ
  Самостоятельная работа, применение общего способа действия для решения частных задач, первичный контроль за правильностью выполнения способа действия.
  

• 23 слайд

  Работа в группах.
  

• 24 слайд

  Парная работа «Конструкторное бюро»
  интересная
  вкусный
  проливной
  длинная
  верный
  жаркое
  ясная
  маленькое
  фамилия
  товарищ
  обед
  лето
  дорога
  дождь
  дерево
  погода
  

• 25 слайд

  Конструкторное бюро
  интересная
  вкусный
  проливной
  длинная
  верный
  жаркое
  ясная
  маленькое
  фамилия
  товарищ
  обед
  лето
  дорога
  дождь
  дерево
  погода
  

• 26 слайд

  Самостоятельная работа.
  
  Наступила белоснежн… зима. Сегодня чудн… морозн… утро. Под ногами скрипит хрупк… снег.
  
  Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.
  

• 27 слайд

  
  Наступила белоснежная зима. Сегодня чудное морозное утро. Под ногами скрипит хрупкий
  снег .
  

• 28 слайд

  
  
  Самостоятельная работа
  с самопроверкой
  Индивидуальные задания,
  карта ответов
  

• 29 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ.
  
  С какой группой слов работали на уроке?
  На какие вопросы отвечают?
  Что обозначают?
  Посмотрите на ваш план работы. Как вы думаете, мы успешно решили поставленные задачи?
  Сегодня на уроке я повторил(а)…
  Я научился (научилась)…
  
  

• 30 слайд

  
  РЕФЛЕКСИЯ
  (незаконченные предложения)
  
  Сегодня я узнал …
  Было интересно …
  Было трудно …
  Я выполнял задания …
  Я понял, что (как) …
  Теперь я могу …
  Я научился …
  У меня получилось …
  Я смог…
  Я попробую…
  Меня удивило ..
  Мне захотелось …
  Расскажу дома, что …
  
  

• 31 слайд

  
  Спасибо за внимание !