Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация для учителей-логопедов "Здоровьесбережение" (работа с детьми ОВЗ)

Презентация для учителей-логопедов "Здоровьесбережение" (работа с детьми ОВЗ)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад ко...
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна и...
Однако, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоро...
Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и в...
Целью здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании применительно...
Цель здоровьесберегающих технолоий в дошкольном образовании применительно ко...
Можно выделить следующие виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном об...
 Медико-профuлактические технологии в дошкольном образовании - технологии, об...
Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании – технологи...
Технологии социально-психологического благополучия ребёнка – технологии, обе...
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного обра...
Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду – это прежде в...
Технологии валеологического просвещения родителей – это технологии, направлен...
Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка...
Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий в конкретном ДОУ зависит...
В настоящее время ДОУ чаще всего используют здоровьесберегающие технологии п...
Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Стретчинг – не раньше чем че...
Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие – 2-3 раза...
Коррекционные технологии: Технологии музыкального воздействия – в различных ф...
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий значите...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад ко
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Солнышко» п.г.т. Уренгой Пуровского района Подготовила: учитель-логопед Семенова А.В. ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ДОУ

№ слайда 2 Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна и
Описание слайда:

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Традиции системы дошкольного образования и их развитие обеспечивают положительные тенденции охраны и укрепления здоровья воспитанников.

№ слайда 3 Однако, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоро
Описание слайда:

Однако, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоровья детей дошкольного возраста снижается. И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Технологии, как эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, получили название «здоровьесберегающие технологии».

№ слайда 4 Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и в
Описание слайда:

Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. 

№ слайда 5 Целью здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании применительно
Описание слайда:

Целью здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании применительно к ребенку является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни.

№ слайда 6 Цель здоровьесберегающих технолоий в дошкольном образовании применительно ко
Описание слайда:

Цель здоровьесберегающих технолоий в дошкольном образовании применительно ко взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей. Валеология (от латинского - здравствую) - это область знаний о закономерностях и механизмах формирования, сохранения и укрепления здоровья человека.

№ слайда 7 Можно выделить следующие виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном об
Описание слайда:

Можно выделить следующие виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании: - медико-профилактические;  - физкультурно-оздоровительные; -технологии обеспечения социально- психологического благополучия ребенка; -здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования; - здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду; -технологии валеологического просвещения родителей.

№ слайда 8  Медико-профuлактические технологии в дошкольном образовании - технологии, об
Описание слайда:

 Медико-профuлактические технологии в дошкольном образовании - технологии, обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств. К ним относятся следующие технологии: организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания; организация профилактических мероприятий в детском саду; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.

№ слайда 9 Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании – технологи
Описание слайда:

Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др. Реализация этих технологий, как правило, осуществляется специалистами по физическому воспитанию и воспитателями ДОУ.

№ слайда 10 Технологии социально-психологического благополучия ребёнка – технологии, обе
Описание слайда:

Технологии социально-психологического благополучия ребёнка – технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией данных технологий занимается психолог и социальный педагог.

№ слайда 11 Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного обра
Описание слайда:

Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования – технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни. 

№ слайда 12 Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду – это прежде в
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду – это прежде всего технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников. В дошкольной педагогике к наиболее значимым видам технологий относятся технологии личностно-ориентированного воспитания и обучения дошкольников. Ведущий принцип таких технологий – учёт личностных особенностей ребёнка, индивидуальной логики его развития, учёт детских интересов и предпочтений в содержании и видах деятельности в ходе воспитания и обучения.

№ слайда 13 Технологии валеологического просвещения родителей – это технологии, направлен
Описание слайда:

Технологии валеологического просвещения родителей – это технологии, направленные на обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ, обретение ими валеологической компетентности. Валеологическое образование родителей надо рассматривать как непрерывный процесс валеологического просвещения всех членов семьи.

№ слайда 14 Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка
Описание слайда:

Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Не случайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования.

№ слайда 15 Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий в конкретном ДОУ зависит
Описание слайда:

Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий в конкретном ДОУ зависит от: • типа дошкольного учреждения  •конкретных условий дошкольного образовательного учреждения     • организации здоровьесберегающей среды • от программы, по которой работают педагоги  • продолжительности пребывания  детей в ДОУ • от показателей здоровья  детей • профессиональной компетентности педагогов.

№ слайда 16 В настоящее время ДОУ чаще всего используют здоровьесберегающие технологии п
Описание слайда:

В настоящее время ДОУ чаще всего используют здоровьесберегающие технологии по следующим  направлениям: 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья. 2. Технологии обучения здоровому образу жизни. 3. Коррекционные (компенсирующие) технологии. 

№ слайда 17 Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Стретчинг – не раньше чем че
Описание слайда:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Стретчинг – не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин., специальные упражнения под музыку. Динамические паузы – во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Релаксация – в любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей и целей педагога. Гимнастика пальчиковая – с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 мин. Гимнастика дыхательная – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Динамическая гимнастика – ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Гимнастика корригирующая – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Гимнастика ортопедическая – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы.

№ слайда 18 Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие – 2-3 раза
Описание слайда:

Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие – 2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах. Проблемно-игровые игротреннинги, игротерапия – в свободное время, можно во второй половине дня. Коммуникативные игры – 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста. Занятия из серии «Уроки здоровья» -1 раз в неделю по 30 мин. со старшего возраста. Самомассажи - зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Точечный массаж - рекомендуется детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями органов дыхания.

№ слайда 19 Коррекционные технологии: Технологии музыкального воздействия – в различных ф
Описание слайда:

Коррекционные технологии: Технологии музыкального воздействия – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей. Арт-терапия. Сеансами 10-12 занятий по 30-35 мин начиная со средней группы. Сказкотерапия – 2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста. Технологии воздействия цветом (хромотерапия) – как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач. Психогимнастика – 1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 мин. Фонетическая ритмика – 2 раза в неделю с младшего возраста в физкультурном или музыкальном залах. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

№ слайда 20 Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий значите
Описание слайда:

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий значительно повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ, если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку, то будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

Общая информация

Номер материала: ДБ-188074


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»