Инфоурок Физика ПрезентацииПрезентация для учителя по теме "Газовые законы", 10 класс

Презентация для учителя по теме "Газовые законы", 10 класс

Скачать материал
Скачать материал "Презентация для учителя по теме "Газовые законы", 10 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема урока:   Газовые законы




                                        Тип...

    1 слайд

    Тема урока:
    Газовые законы




    Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний
     


    Коноваленко Светлана Анатольевна,
    учитель физики МБОУ «СОШ № 5 «Многопрофильная»

  • ЦЕЛЬ УРОКА:Исследовать процессы, в которых масса газа и один из параметров –...

    2 слайд

    ЦЕЛЬ УРОКА:

    Исследовать процессы, в которых масса газа и один из параметров – давление, объём или температура – остаются неизменными, с помощью компьютерной модели.


  • ЗАДАЧИ УРОКА:Формировать умение объяснять изопроцессы с молекулярной точ...

    3 слайд





    ЗАДАЧИ УРОКА:

    Формировать умение объяснять изопроцессы с молекулярной точки зрения; изображать графики процессов; решать графические и аналитические задачи, используя уравнение состояния и газовые законы; установление межпредметных связей (физика, математика, химия).

    Развивать у учащихся познавательный интерес, умение сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, логически мыслить; применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения графических и аналитических задач.

    Формировать навыки коммуникативного общения.

  • Дидактические моменты урокаОрганизационный момент – 2 мин.
Мотивационный этап...

    4 слайд

    Дидактические моменты урока
    Организационный момент – 2 мин.
    Мотивационный этап – 3 мин.
    Актуализация опорных знаний – 3 мин
    Открытие обучающимися нового знания – 12мин
    Первичное закрепление – 9 мин.
    Применение полученных знаний в новой ситуации – 8мин.
    Рефлексия деятельности – 3 мин.



  • Результат:Обучающиеся должны 

  Знать:
 газовые законы (историю открытия,...

    5 слайд


    Результат:

    Обучающиеся должны

    Знать:
    газовые законы (историю открытия, графики изопроцессов, математическую запись законов).

    Уметь:
    объяснять законы с молекулярной точки зрения;
    изображать графики процессов;
    решать графические и аналитические задачи, используя уравнение состояния и газовые законы;
    делать выводы, обобщать, анализировать,
    сравнивать.

  • Методы и формы:	Методы работы: 
Репродуктивный (Р)
Проблемный (Пр.)
Частично-...

    6 слайд

    Методы и формы:
    Методы работы:
    Репродуктивный (Р)
    Проблемный (Пр.)
    Частично- поисковый (Ч-П)

    Формы работы:
    Фронтальная(Ф)
    Групповая (Гр)
    Оборудование:
    Мультимедиа проектор
    Интерактивная доска
    Веб-камера
    Персональные компьютеры
    Раздаточный материал (задание для групп, рабочий лист)

  • Ход урокаI. Организационный момент.

Задачи этапа: 

 Включить учащихся в уче...

    7 слайд

    Ход урока
    I. Организационный момент.

    Задачи этапа:

    Включить учащихся в учебную деятельность.
    Определить содержательные рамки урока.

    Основное содержание:
    - Приветствие.
    - Какую тему мы изучали на последнем уроке?
    - Что в МКТ называется идеальным газом?
    - Какие термодинамические параметры используют для того, чтобы описать состояние идеального газа?
    - Какое уравнение связывает между собой все три термодинамических параметра?

    Ни один ТД-параметр нельзя изменить, не затронув один, а то и два других параметра. Бывает так, что газ переходит из одного состояния в другое, изменяя только два параметра, оставляя третий неизменным. Сегодня мы рассмотрим эти процессы.

  • II. Мотивационный этап. 
Задачи этапа: 
 Создать условия через проблемную сит...

    8 слайд

    II. Мотивационный этап.
    Задачи этапа:
    Создать условия через проблемную ситуацию для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
    Наметить шаги учебной деятельности.
    Ход урока
    Основное содержание:
    Демонстрационный эксперимент: демонстрируется цилиндр с воздухом под поршнем, соединённый с манометром.
    - В каком состоянии вещество содержится в цилиндре? Какой параметр здесь постоянен?
    - А если мы переместим поршень вниз и объем изменим, но внешних условий менять не будем?
    - А если поместить цилиндр в горячую воду и поршень оставить свободным, и рассмотреть процесс при повышении температуры?
     
    Как оказалось все ТД-параметры взаимосвязаны. Теперь мы знаем, что существуют процессы, при которых отдельные макроскопические параметры сохраняются. Возникает вопрос. Как связаны параметры газа между собой количественно при постоянном третьем?
    Количественные зависимости между двумя параметрами при фиксированном значении третьего называют газовыми законами.
    Процессы, протекающие при неизменном значении одного из параметров, называются изопроцессами.

  • Ход урокаIII. Актуализация опорных знаний. 
Задачи этапа: 
 актуализировать у...

    9 слайд

    Ход урока
    III. Актуализация опорных знаний.
    Задачи этапа:
    актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения газовых законов с точки зрения МКТ;
    актуализировать мыслительные операции, необходимые
    для восприятия нового материала: анализ, обобщение.
    Основное содержание:

    Назовите микропараметры, характеризующие состояние идеального газа.
    - Как создается давление газа?
    Как ТД-параметр давление связан с
    микропараметрами?
    С какими микропараметрами связана
    температура?
    - Как объем связан с микропараметрами?

  • Ход урокаIV. Открытие новых знаний

Задачи этапа: 
  организовать коммуникати...

    10 слайд

    Ход урока
    IV. Открытие новых знаний

    Задачи этапа:
    организовать коммуникативное взаимодействие для изучения газовых законов;
    зафиксировать новые знания в знаковой, вербальной форме.

    Основное содержание:
    Ученики в группах
    выполняют следующие
    задания:
    Используя компьютерную
    модель изучить изопроцесс
    по плану (приложение 1).
    2.Заполнить
    систематизирующую
    таблицу (приложение 2).

  • V. Первичное закрепление.
 
Задача этапа:
 зафиксировать изученное учебное со...

    11 слайд

    V. Первичное закрепление.
     
    Задача этапа:
    зафиксировать изученное учебное содержание.
    Ход урока
    1 группа. Изотермический процесс.
    Что происходит при уменьшении объема газа?
    Почему происходит увеличение давления?
    Почему при увеличении концентрации давление тоже увеличивается?
    2 группа. Изохорный процесс.
    Что происходит при увеличении температуры газа?
    Почему увеличение температуры приводит к увеличению давления?
    3 группа. Изобарный процесс.
    Как можно реализовать постоянство давления?
    Что происходит с объемом при увеличении температуры?
    Основное содержание:
    От каждой группы отвечает один ученик и в ходе фронтальной беседы объясняет полученные закономерности с точки зрения МКТ:

  • VI. Применение полученных знаний в новых ситуациях.
 
Задача этапа:
 обучить...

    12 слайд

    VI. Применение полученных знаний в новых ситуациях.
     
    Задача этапа:
    обучить чтению графиков изопроцессов.

    Основное содержание:
    1. Даны графики изопроцессов в
    различных системах координат.
    Найти во всех трех системах
    координат:
    a) Изотермы; b) Изобары; c) Изохоры.

    2. Дан график цикла.
    а. Какой изопроцесс изображен на каждом
    участке графика?
    b. Как изменяются ТД-параметры?


    Ход урока

  • VII. Рефлексия.
 
Задача этапа:
 зафиксировать новое содержание, изученное на...

    13 слайд

    VII. Рефлексия.
     
    Задача этапа:
    зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;
    оценить собственную деятельность на уроке;
    зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;
    обсудить и записать домашнее задание.

    Что нового узнали?
    Чему научились?
    Оцените свою работу на уроке.

    Домашнее задание: § 70, 71; Сборник задач Рымкевича №521, 531.





    Ход урока

  • Оценивание.
 
Оценка 5 ставится в том случае, если ученик показывает верное п...

    14 слайд

    Оценивание.
     
    Оценка 5 ставится в том случае, если ученик показывает верное понимание физической сущности газовых законов, дает точное определение основных понятий(P, V,T, n); правильно выполняет графики; умеет применить знания в новой ситуации; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом.
    Оценка 4 ставится, если ответ ученика, удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом; если учащийся допустил ошибку и может её исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
    Оценка 3 ставится, если ученик правильно понимает физическую сущность газовых законов, но в его ответе, имеются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению материала. Ученик умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуются преобразования некоторых формул.
    Оценка 2 ставится, если ученик не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.





    Ход урока

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2017 643
    • PPTX 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коноваленко Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 58788
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Мини-курс

Организация образовательного процесса в современном вузе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе