269115
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация для учителя. Тема "Формирование оценочной самостоятельности учащихся как профессиональная задача учителя"

Презентация для учителя. Тема "Формирование оценочной самостоятельности учащихся как профессиональная задача учителя"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Формирование оценочной самостоятельности учащихся как профессиональная задач...
«Тот, кого я учу, - это прежде всего живой человек, ребенок и только потом –...
Оценивать – устанавливать степень , уровень, качество чего-либо. В педагогике...
Контроль – процедура получения информации о деятельности и полученных результ...
Противники и сторонники оценки: Всех уравнивает, невольно сравнивает одного с...
Главными в оценочной деятельности являются три вопроса: что оценивать, как оц...
Что оценивать? Следует оценивать всякую деятельность детей, направленную на д...
Как оценивать? В оценочной деятельности участвуют учитель, ученик (самооценк...
Какой должна быть оценка Объективна и понятна ученику Отмечать изменения, про...
Формы и способы оценивания Оценочные суждения, построенные на основе критерие...
Критериальное оценивание Какой смысл работать с критериями? Дают возможность...
Оценочная самостоятельность – это способность ученика анализировать и оценива...
Критериями развития оценочной самостоятельности учащегося являются: способнос...
Использование адаптированной модели критериальной оценки результатов учебной...
определяют перспективы построения своей учебной деятельности в соответствии...
Эффекты использования адаптированной модели критериальной оценки: смещение ак...
Существует огромное количество ценностей в нашей жизни. Одни мы игнорируем, д...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Формирование оценочной самостоятельности учащихся как профессиональная задач
Описание слайда:

«Формирование оценочной самостоятельности учащихся как профессиональная задача учителя» Презентация на тему: Подготовила учитель русского языка и литературы Яндарова Хава Умаровна

2 слайд «Тот, кого я учу, - это прежде всего живой человек, ребенок и только потом –
Описание слайда:

«Тот, кого я учу, - это прежде всего живой человек, ребенок и только потом – ученик. Оценка, которую я ставлю ему, - это не только измеритель его знаний, но, и прежде всего мое отношение к нему как к человеку». Сухомлинский В.А. Оценка или отметка

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Оценивать – устанавливать степень , уровень, качество чего-либо. В педагогике
Описание слайда:

Оценивать – устанавливать степень , уровень, качество чего-либо. В педагогике – взаимодействие педагога с учащимися, в результате которого появляется отметка либо оценка, или и то и другое. Отметка – цифра, количество баллов, которые являются следствием оценивания деятельности учеников. Это обозначение знаний учащихся. Оценка – мнение об уровне, значении чего-нибудь. В узком смысле это вербальная или невербальная реакция учителя, которыми он оценивает деятельность учеников. В широком смысле – отметка и сопровождающие ее ситуативные оценки. Терминологический словарь

5 слайд Контроль – процедура получения информации о деятельности и полученных результ
Описание слайда:

Контроль – процедура получения информации о деятельности и полученных результатах, то есть процедура, обеспечивающая обратную связь. Оценка – процесс соотношения реальных результатов с планируемыми целями. Отметка – результат этого процесса, его знаковое выражение. Самооценка – один из компонентов деятельности, связана не с выставлением себе отметок, а с процедурой оценивания. Она более всего связана с характеристикой процесса выполнения заданий.

6 слайд Противники и сторонники оценки: Всех уравнивает, невольно сравнивает одного с
Описание слайда:

Противники и сторонники оценки: Всех уравнивает, невольно сравнивает одного с другим Носит только констатирующий характер Ученик полностью отстранён от оценочной деятельности Не учитывает личность ученика Не является содержательной Не учит самооценке и самокоррекции Является не внутренним, а внешним мотивом учебной деятельности Баллы выражают мнение о труде школьника Это стимул к соревнованию Это приобщение детей к труду

7 слайд Главными в оценочной деятельности являются три вопроса: что оценивать, как оц
Описание слайда:

Главными в оценочной деятельности являются три вопроса: что оценивать, как оценивать, с какой целью оценивать работу ученика на уроке

8 слайд Что оценивать? Следует оценивать всякую деятельность детей, направленную на д
Описание слайда:

Что оценивать? Следует оценивать всякую деятельность детей, направленную на добывание знаний, а также конечный результат учебной деятельности.

9 слайд Как оценивать? В оценочной деятельности участвуют учитель, ученик (самооценк
Описание слайда:

Как оценивать? В оценочной деятельности участвуют учитель, ученик (самооценка), класс (взаимооценка). Оценке учителя всегда предшествует самооценка ученика. Учить ребенка самооценке - наиважнейшая задача на современном уроке.

10 слайд Какой должна быть оценка Объективна и понятна ученику Отмечать изменения, про
Описание слайда:

Какой должна быть оценка Объективна и понятна ученику Отмечать изменения, происходящие с ним Содержательная Не быть наказанием для ученика Давать надежду слабому Способствовать созданию ситуации успеха Оценке учителя всегда предшествует самооценка и взаимооценка

11 слайд Формы и способы оценивания Оценочные суждения, построенные на основе критерие
Описание слайда:

Формы и способы оценивания Оценочные суждения, построенные на основе критериев балльной оценки. Они применимы к оценке результатов деятельности. А при оценивании её процесса могут быть применены другие оценочные суждения, построенные на выделении тех шагов, которые получились у ребёнка и обозначены ближайшими шагами, которые ребёнку необходимо сделать. Такие оценочные суждения позволяют раскрыть перед учеником динамику результатов его учебной деятельности, проанализировать его возможности и прилежание.

12 слайд Критериальное оценивание Какой смысл работать с критериями? Дают возможность
Описание слайда:

Критериальное оценивание Какой смысл работать с критериями? Дают возможность посвятить ученика в систему оценивания учителем Учащиеся активно принимают участие в оценивании, задумываются над процессом получения оценки Учащиеся реже переносят стресс, оценка для него не становится неожиданностью Сам себя оценивает осознанно, самостоятельно Выражает своё мнение при самост.оценивании уважительно, деликатно Помогают ученику стать исследователем Позволяют более объективно оценить уч-ся Помогают добиться взаимопонимания между учителем и учеником Оценочная самостоятельность - профессиональная задача учителя! ?

13 слайд Оценочная самостоятельность – это способность ученика анализировать и оценива
Описание слайда:

Оценочная самостоятельность – это способность ученика анализировать и оценивать результаты учебной деятельности с использованием осознаваемых критериев, проявляя тем самым субъектную позицию в образовательном процессе. Оценочная самостоятельность является качеством личности и характеризуется сформированностью универсальных умений аналитического и оценочного характера, которые проявляются в самооценке учебного прогресса и познавательной мотивации. Развитие оценочной самостоятельности происходит в процессе использования учеником осознаваемых критериев оценивания заданий и сопоставления самооценки ученика с оценкой педагога (это решение почти всех задач модернизации)

14 слайд Критериями развития оценочной самостоятельности учащегося являются: способнос
Описание слайда:

Критериями развития оценочной самостоятельности учащегося являются: способность использовать адаптированную модель критериальной оценки в качестве инструмента оценки собственного прогресса в образовательном процессе; развитие учебной мотивации, проявляющейся в заинтересованном отношении к учебным предметам, отдельным видам учебной деятельности, в стремлении ученика расширить своё образовательное пространство; индивидуальный прогресс ученика в учебной деятельности, характеризующийся постепенным усложнением решаемых им учебных задач.

15 слайд Использование адаптированной модели критериальной оценки результатов учебной
Описание слайда:

Использование адаптированной модели критериальной оценки результатов учебной деятельности учащихся приводит к следующим изменениям: ученики участвуют в разработке критериев оценки учебных заданий; поэтапно оценивают процесс собственной учебной деятельности и результаты выполнения учебных заданий; получают достоверную информацию о степени овладения познавательными компетенциями и динамике своего интеллектуального роста;

16 слайд определяют перспективы построения своей учебной деятельности в соответствии
Описание слайда:

определяют перспективы построения своей учебной деятельности в соответствии с проблемами, выявленными с помощью адаптированной модели критериальной оценки; выстраивают свою индивидуальную траекторию в учебном процессе для достижения более высоких результатов.

17 слайд Эффекты использования адаптированной модели критериальной оценки: смещение ак
Описание слайда:

Эффекты использования адаптированной модели критериальной оценки: смещение акцентов с оценки фактического объёма усвоенных знаний на результаты учебной деятельности учащихся; развитие адекватной самооценки ученика в образовательном процессе; становление учащихся как субъектов учебной и оценочной деятельности.

18 слайд Существует огромное количество ценностей в нашей жизни. Одни мы игнорируем, д
Описание слайда:

Существует огромное количество ценностей в нашей жизни. Одни мы игнорируем, другим следуем, третьи презираем, но среди них есть одна безоговорочная для каждого нормального человека – СВОБОДА! Никто из нас не любит навязанных действий, чуждых решений, отсутствие выбора. Особенно не любят этого дети. Наиважнейшая задача на современном уроке – учить ребенка самооценке.

19 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-144800



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.