Презентация для урока ИЗО на тему "Личность художника и мир его времени в произведениях искусства". 7 класс, 4 четверть по программе Б.М.Неменского

• 1 слайд

  
  Из серии разработок «Записная книжка учителя ИЗО»
  
  Автор:
  Учитель изобразительного искусства
  Скокова Анна Валерьевна
  
  
  г. Волгорад, 2014 г.
  „Квадратная история“
  

• 2 слайд

  Казимир Малевич.
  Автопортрет, 1910-1911 г.г.
  
  Автопротрет 1933 г.
  „Виновник“ истории себя видит так
  

• 3 слайд

  Из автобиографии:
  Казими́р Севери́нович Мале́вич
  (1879, Киев — 1935, Ленинград) — российский и советский художник-авангардист польского происхождения, педагог, теоретик искусства, философ.
  Основоположник супрематизма — одного из ранних проявлений абстрактного искусства новейшего времени.
  Его мысли:
  
  Каждая форма есть мир.
  
  Искусство недвижно, ибо совершенно.
  
  Квадрат — зародыш всех возможностей.
  
  Каждая форма свободна и индивидуальна.
  
  В искусстве нужна истина, но не искренность.
  
  
  

• 4 слайд

  Самое самое? САМОЕ произведение:
  

• 5 слайд

  Картина „Черный квадрат“
  по замыслу художника - часть триптиха, в который входили
  «Черный круг» и «Чёрный крест».
  

• 6 слайд

  Питерский авангардист
  Анатолий Белкин объясняет:
  
  1).
  Ценность «Черного квадрата»
  надо мерить не тем,
  можно или нет повесить его на кухне,
  а новыми направлениями в искусстве, которые он открыл;
  

• 7 слайд

  Питерский авангардист
  Анатолий Белкин объясняет:
  
  2).
  
  Понимание ценности сего шедевра придет тогда,
  когда откажешься от агрессии;
  
  
  
  

• 8 слайд

  Питерский авангардист
  Анатолий Белкин объясняет:
  
  3).
  
  Есть эстрадный ширпотреб,
  а есть музыка Губайдуллиной и Шнитке, которая не становится хуже
  от того, что ее некоторые не понимают.
  «Черный квадрат» тоже относится к сложным явлениям искусства.
  
  

• 9 слайд

  „Икона“ нового времени
  Искусствоведы признали: под черным квадратом просвечивает другая картина.
  
  Возможно, Малевич использовал не понравившееся ему произведение, чтобы создать это.
  
  Трактовал он «Черный квадрат» как беспредельность, обобщенную в единый знак. Он называл «Черный квадрат» иконой нового, безбожного, времени.
  
  Картина появилась в 1914 году, когда шла война и у людей был сдвиг в сторону апокалиптического восприятия действительности.
  Для своего времени «Черный квадрат» был шоком. Как самолет Руста на Красной площади.
  
  
  

• 10 слайд

  Где эта картина сейчас?
  Первый и третий хранятся в Третьяковке,
  
  второй - в Русском музее в Петербурге,
  
  четвертый «Черный квадрат» Малевича –
  в Эрмитаже.
  

• 11 слайд

  Топ „смыслов“:
  «Черный квадрат» — это шарлатанство.
  «Черный квадрат» — это кризис идей в искусстве;
  «Черный квадрат» — это вызов православию;
  «Черный квадрат» — это отказ от содержания;
  «Черный квадрат» — это политический ход;
  «Черный квадрат» — это пример гениального пиара;
  «Черный квадрат» — это бунт в искусстве;
  «Черный квадрат» — это разноцветный куб;
  «Черный квадрат» — это неудавшаяся картина;
  «Черный квадрат» — это темный прямоугольник;
  

• 12 слайд

  
  Смотри, думай -
  обязательно найдешь
  для себя
  СМЫСЛ
  ! ! !
  
  Вывод:
  

• 13 слайд

  Задание к уроку:
  
  
  Выполнить аппликацию в стиле супрематизма.
  Используй только 2 цвета;
  „Вес“ каждого цвета должен = „весу“ другого (такой же принцып и „черного квадрата“);
  Бумагу можно резать на кусочки и складывать из них фигуру или композицию фигур;
  Дай название своей картине.
  
  
  

• 14 слайд

  Источники:
  1. http://ru.wikipedia.org/
  2. http://www.kp.ru/daily/
  3. http://www.adme.ru/
  

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена для урока  в 7 классе (4 четверть, программа Б.М.Неменский "Изобразительное искусство") по теме "Личность художника и мир его времени в произведениях искусства". Творчество Казимира Севериновича и его произведение "Черный квадрат" - это вопрос, который не оставляет в покое многих учеников и их родителей. Творчество Малевича и его самое загадочное произведение - этот тема, которая позвояет учителю рассказать об основных предпосылках, которые способствовали возникновению таких необычных полотен, а ученикам попытаться самим ответить на вопросы "Что значит эта картина?", "В чем еесмысл, ценность?" и пр.

После просмотра презентации предлагаю в качестве практического задания ученикам выполнить синквейн (тема на выбор: 1. "Творчество К. Малевича", 2. "Картина "Черный квадрат"", 3. "Искусство конца XIX-XX в.в."", а также выполнить аппликацию. Условия для аппликации:

1. Можно использовать только 2 цвета (включая фон),;

2. Площадь закрашенная одним цветом, должна быть равна площади закрашенной вторым цветом (так же как и в картине "Черный квадрат");

3. Абстрактная композиция, имеющая свое название.