Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация для выступления на городском семинаре по теме "Проблемы освоения программы среднего (полного) общего образования по технологии и пути их решения".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация для выступления на городском семинаре по теме "Проблемы освоения программы среднего (полного) общего образования по технологии и пути их решения".

библиотека
материалов
Особенности содержания и форм организации общетехнологической подготовки 19 с...
МБОУ «Межшкольный учебный комбинат» г. Белгорода Проблемы освоения программы...
Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязатель...
Нормативно-правовая база: Закон Российской Федерации «Об образовании» Федерал...
Условия реализации образовательной программы: НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Психол...
Ключевые понятия ФГОС Заказ общества Достижения педагогики и психологии Разви...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего...
Должны быть сформированы: полноценное общение со сверстниками, средства и спо...
самосознание, Я-концепция: стремление понять себя, свои способности и возможн...
Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты дальнейшее развитие...
Профессиональная психолого-педагогическая компетентность педагогов: Личностны...
Постановка целей и задач педагогической деятельности Умение перевести тему ур...
Мотивация учебной деятельности Умение обеспечивать успех в деятельности; Комп...
Разработка программ педагогической деятельности и принятие педагогических реш...
Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в установлен...
Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в организаци...
Изучение учебного предмета «Технология» призвано обеспечить: овладение общетр...
При организации учебного процесса по изучению общетехнологического компонента...
Программа рассчитана на 70 часов учебного времени (35 часов в год). № п/п	Раз...
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕС...
№	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Требования к уровню подготовки учащихся 1.	Технология как час...
9.	Понятие «альтернативные источники энергии». 	Знать/понимать: - виды и возм...
16.	Автоматизация технологических процессов. 	Знать/понимать: - сущность поня...
24.	Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности. 	Знать...
31.	Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг. 	Зна...
№ п/п	Разделы, темы	Кол-во часов 11 класс	 ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ	8(...
8.	Организация технологического процесса	1 (1) 9.	Организация рабочего места...
14.	Рынок труда и профессий 	2(1) 15.	Профессиональная деятельность в различн...
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности содержания и форм организации общетехнологической подготовки 19 с
Описание слайда:

Особенности содержания и форм организации общетехнологической подготовки 19 сентября 2013 года МБОУ МУК г. Белгорода

№ слайда 2 МБОУ «Межшкольный учебный комбинат» г. Белгорода Проблемы освоения программы
Описание слайда:

МБОУ «Межшкольный учебный комбинат» г. Белгорода Проблемы освоения программы среднего (полного) общего образования по технологии и пути их решения. Заместитель директора по учебно-производственной работе, Отличник народного просвещения Назарова Г.А.

№ слайда 3 Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязатель
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Нормативно-правовая база: Закон Российской Федерации «Об образовании» Федерал
Описание слайда:

Нормативно-правовая база: Закон Российской Федерации «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО) на 2011—2015 годы Концепция духовно-нравственного воспитания Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Устав образовательного учреждения Повышение качества жизни

№ слайда 7 Условия реализации образовательной программы: НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Психол
Описание слайда:

Условия реализации образовательной программы: НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Психолого-педагогические и организационно-методические условия

№ слайда 8 Ключевые понятия ФГОС Заказ общества Достижения педагогики и психологии Разви
Описание слайда:

Ключевые понятия ФГОС Заказ общества Достижения педагогики и психологии Развивающее обучение Деятельность. Сознание.Личность Компетентностный подход Образование как социальная ситуация развития Информационное общество Концепция духовно-нравственного воспитания

№ слайда 9 Требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего
Описание слайда:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования: проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; универсальные учебные действия  возрастные психологические новообразования обучающихся; здоровье школьников как один из важнейших результатов образования.

№ слайда 10 Должны быть сформированы: полноценное общение со сверстниками, средства и спо
Описание слайда:

Должны быть сформированы: полноценное общение со сверстниками, средства и способы этого общения, интерес к другому человеку как к личности; чувство взрослости, адекватные формы и способы утверждения самостоятельности, развития; теоретическое, дискуссионное мышление, самостоятельность мышления, гипотетико-дедуктивных процессов; рефлексия; интеллектуальная активность, любознательность; логическая память; избирательное, устойчивое внимание;

№ слайда 11 самосознание, Я-концепция: стремление понять себя, свои способности и возможн
Описание слайда:

самосознание, Я-концепция: стремление понять себя, свои способности и возможности, свое сходство с другими людьми и свое отличие – неповторимость, уникальность; широкий спектр способностей и интересов при выделении устойчивых интересов; волевые процессы, способы достижения цели; саморегуляция поведения, эмоциональных состояний; позитивный, адекватный образ своего тела, «физическое Я», как меняющееся и развивающееся; формы и способы группового общения.

№ слайда 12 Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты дальнейшее развитие
Описание слайда:

Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-компетентность обучающихся, составляющие психолого-педагогическую и инструментальную основы формирования способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции способность к сотрудничеству и коммуникации, решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии

№ слайда 13 Профессиональная психолого-педагогическая компетентность педагогов: Личностны
Описание слайда:

Профессиональная психолого-педагогическая компетентность педагогов: Личностные качества Вера в силы и возможности обучающихся Интерес к внутреннему миру обучающихся Открытость к принятию других позиций, точек зрения Общая культура Эмоциональная устойчивость Позитивная направленность на педагогическую деятельность. Уверенность в себе

№ слайда 14 Постановка целей и задач педагогической деятельности Умение перевести тему ур
Описание слайда:

Постановка целей и задач педагогической деятельности Умение перевести тему урока в педагогическую задачу Умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся

№ слайда 15 Мотивация учебной деятельности Умение обеспечивать успех в деятельности; Комп
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности Умение обеспечивать успех в деятельности; Компетентность в педагогическом оценивании; Умение превращать учебную задачу в личностно значимую; Компетентность в предмете и методах преподавания; Компетентность в субъективных условиях деятельности (знание учеников и учебных коллективов); Умение вести самостоятельный поиск профессионально-педагогической информации.

№ слайда 16 Разработка программ педагогической деятельности и принятие педагогических реш
Описание слайда:

Разработка программ педагогической деятельности и принятие педагогических решений Умение разработать учебную программу, выбрать учебники и учебные комплекты; Умение принимать решения в различных педагогических ситуациях.

№ слайда 17 Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в установлен
Описание слайда:

Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в установлении субъект-субъектных отношений; Умение добиться понимания учебного материала; Компетентность в педагогическом оценивании.

№ слайда 18 Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в организаци
Описание слайда:

Компетентность в организации учебной деятельности Компетентность в организации информационной основы деятельности обучающихся; Компетентность в использовании современных средств и систем организации учебно-воспитательного процесса; Компетентность в способах умственной деятельности.

№ слайда 19 Изучение учебного предмета «Технология» призвано обеспечить: овладение общетр
Описание слайда:

Изучение учебного предмета «Технология» призвано обеспечить: овладение общетрудовыми и жизненно необходимыми умениями и навыками, в том числе в области культуры труда и поведения; изучение мира профессий, приобретение практического опыта профессиональной деятельности и на этой основе обоснованного профессионального самоопределения; формирование творческого подхода, эстетического отношения к действительности в процессе обучения и выполнения проектов; воспитание трудолюбия, честности, ответственности, порядочности, предприимчивости и патриотизма.

№ слайда 20 При организации учебного процесса по изучению общетехнологического компонента
Описание слайда:

При организации учебного процесса по изучению общетехнологического компонента в межшкольном учебном комбинате используется следующий учебник: Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012. -224 с. Для подготовки учителя используется: Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: методические рекомендации/ В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш. – М.: «Вентана-Граф», 2012.-272 с.

№ слайда 21 Программа рассчитана на 70 часов учебного времени (35 часов в год). № п/п	Раз
Описание слайда:

Программа рассчитана на 70 часов учебного времени (35 часов в год). № п/п Разделы, темы Кол-во часов 10 класс ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ 16 1. Технология как часть общечеловеческой культуры 2 2 Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства 1 3 Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества 4 4 Способы снижения негативного влияния производст­ва на окружающую среду 2 5 Экологическое сознание и мораль в техногенном мире 1 6 Перспективные направления развития современных технологий 4 7 Новые принципы организации современного производства 1 8 Автоматизация технологических процессов 1

№ слайда 22 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕС
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 19 9 Понятие творчества 2 10 Защита интеллектуальной собственности 1 11 Методы решения творческих задач 4 12 Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности 1 13 Потребительские качества товаров. Экспертиза и оценка изделия. 1 14 Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности 1 15 Источники информации при проектировании 1 16 Создание банка идей продуктов труда 2 17 Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребитель­ских товаров и услуг 2 18 Правовые отношения на рынке товаров и услуг 2 19 Выбор путей и способов реализации проектируемо­го объекта. Бизнес-план 2 Итого 35

№ слайда 23 №	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Требования к уровню подготовки учащихся 1.	Технология как час
Описание слайда:

№ ТЕМА ЗАНЯТИЯ Требования к уровню подготовки учащихся 1. Технология как часть общечеловеческой культуры. Знать/понимать: - что такое технология, ее взаимосвязь с общей культурой; - основные виды культуры; - понятие «технологическая культура» 2. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характер труда. Знать/понимать: - влияние технологий на общественное развитие; - три составляющие производственной технологии 3. Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства. Знать/понимать: - взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, науки и производства; - роль науки в развитии технологического прогресса; - понятие «наукоемкость производства» 4. Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества. Знать/понимать: - взаимосвязь между динамикой развития промышленных технологий и истощением сырьевых ресурсов; - причины, приводящие к загрязнению биосферы; - что такое радиоактивное загрязнение 5. Промышленные технологии и транспорт. Знать/понимать: - что такое парниковый эффект, озоновая дыра 6. Современные сельскохозяйственные технологии. И их негативное воздействие на биосферу Знать/понимать: - негативные следствия современного землепользования (агротехнологий) для окружающей среды 7. Практическая работа Проведение мероприятий по озеленению или оценке загрязненности среды. Уметь: - выявлять источники и степень загрязненности окружающей среды 8. Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду. Природоохранные техноло­гии. Знать/понимать: - что такое экологический мониторинг; - сущность безотходных технологий; - пути рационального использования земельных, минеральных и водных ресурсов; - какие существуют мероприятия по очистке водоемов

№ слайда 24 9.	Понятие «альтернативные источники энергии». 	Знать/понимать: - виды и возм
Описание слайда:

9. Понятие «альтернативные источники энергии». Знать/понимать: - виды и возможности использования альтернативных источников энергии Уметь: - выявлять источники и степень загрязненности окружающей среды 10. Экологическое сознание и мораль в техногенном мире. Знать/понимать: - почему возникла необходимость в новом экологическом сознании (морали); - сущность, характерные черты нового экологического сознания 11. Перспективные направления развития современных технологий. Основные виды промышлен­ной обработки материалов. Электротехнологии и их приме­нение Знать/понимать: - виды современных электротехнологий, примеры их использования 12. Применение лучевых технологий: лазерная и электронно-лучевая об­работка. Знать/понимать: - сущность и области применения лучевых и ультразвуковых технологий; - принцип плазменной обработки материалов, примеры использования 13. Технологии послойного прототипирования. Нанотехнологии. Знать/понимать: - метод послойного прототипирования и области его применения; - сущность понятий «наноматериал», «наночастица»; - перспективы использования нанотехнологий 14. Информационные технологии, и их роль в современной научно-технической революции. Знать/понимать: - роль информационных технологий в развитии общества 15 Новые принципы организации современного производства. Знать/понимать: - смысл понятий «рационализация», «стандартизация», «конвейеризация» производства; - сущность непрерывного производства; - что представляют собой гибкие производственные системы; В чем проявляется глобализация системы мирового хозяйства

№ слайда 25 16.	Автоматизация технологических процессов. 	Знать/понимать: - сущность поня
Описание слайда:

16. Автоматизация технологических процессов. Знать/понимать: - сущность понятий «автомат», «автоматизация производства»; - гибкая и жесткая автоматизация; - в чем суть применения на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами 17. Понятие творчества. Знать/понимать: - сущность понятий «творчество», «творческий процесс»; - виды творческой деятельности; - изобретательство, проектирование, конструирование процедуры творческого процесса 18. Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Знать/понимать: - сущность и задачи ТРИЗ 19. Защита интеллектуальной собственности. Знать/понимать: - сущность понятий «интеллектуальная собственность» - что может являться объектом интеллектуальной собственности; - понятие «авторское право» - существующие формы защиты авторских прав; - что такое патент; - как осуществляется патентование изобретений; - суть и защиту товарных знаков и знаков обслуживания 20. Методы решения творческих задач. Методы активизации поиска решений. Генерация идей. Знать/понимать: - сущность и особенности методов активизации поиска решений творческих задач 21. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Метод контрольных вопросов. Синектика Знать/понимать: - особенности использования обратной и прямой мозговой атаки, метода контрольных вопросов, синектики 22. Поиск оптимального варианта решения. Знать/понимать: - методы поиска оптимального варианта (морфологический анализ, ФСА) 23. Ассоциативные методы реше­ния задач. Знать/понимать: - способы применения ассоциативных методов решения творческих задач

№ слайда 26 24.	Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности. 	Знать
Описание слайда:

24. Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности. Знать/понимать: - требование к современному проектированию; - понятия «инновация», «проектное задание», «техническое задание»; - какими качествами должен обладать проектировщик; - значение эстетического фактора в проектировании; - законы художественного конструирования 25. Потребительские качества товаров. Экспертиза и оценка изделия. Знать/понимать: - составляющие понятия «потребительские качества товара»; Критерии оценки потребительских качеств; - что входит в процедуру экспертной оценки объекта Уметь: - проводить экспертизу товара 26. Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности. Знать/понимать: - какие этапы включает в себя проектная деятельность; - как осуществляется пошаговое планирование проектной деятельности; - что включает понятие «алгоритм дизайна» Уметь: - планировать деятельность по учебному проектированию 27. Источники информации при проектировании. Знать/понимать: - роль информации в совре­менном обществе; - что понимается под научным подходом к проектированию; - источники информации для дизайнера; Уметь: - находить и использовать разнообразные источники информации при проектировании; воссоздавать исторический путь объекта проектирования 28. Создание банка идей продуктов труда. Знать/понимать: - что представляет собой банк идей для проектирования; - методы формирования банка идей 29. Графическое представле­ние вариантов будущего изделия. Уметь: - графически оформлять идеи проектируемого изделия 30. Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг. Знать/понимать: - взаимосвязь и взаимообусловленность общественных потребностей и проектирования - что такое «рынок потребительских товаров и услуг»

№ слайда 27 31.	Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг. 	Зна
Описание слайда:

31. Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг. Знать/понимать: - методы исследования рынка потребительских товаров (услуг) Уметь: - составлять анкету потребительского спроса 32. Правовые отношения на рынке товаров и услуг Знать/понимать: - взаимоотношения субъекта и объекта рынка товаров и услуг; - виды и назначение нормативных актов, регулирующих отношения между покупателем и производителем; - назначение и виды страховых услуг 33. Источники получения информации о товарах и услугах. Знать/понимать: - способы получения информации о товарах и услугах Уметь: - читать торговые символы, этикетки, маркировку, штрихкод товаров 34. Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Знать/понимать: - сущность понятия маркетинга, рекламы; 35. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Знать/понимать: - что такое бизнес-план; - цели и задачи бизнес-плана; - понятие рентабельности. Уметь - составлять бизнес-план:

№ слайда 28 № п/п	Разделы, темы	Кол-во часов 11 класс	 ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ	8(
Описание слайда:

№ п/п Разделы, темы Кол-во часов 11 класс ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ 8(6) 1. Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда 1 (1) 2 Структура и составляющие современного производства 3(1) 3 Нормирование и оплата труда 2 (2) 4 Культура труда и профессиональная этика 2 (2) ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 16 (14) 5 Выбор объекта проектирования и требования к нему 2 (2) 6 Расчет себестоимости изделия 1 (1) 7 Документальное представление проектируемого продукта труда 4(2)

№ слайда 29 8.	Организация технологического процесса	1 (1) 9.	Организация рабочего места
Описание слайда:

8. Организация технологического процесса 1 (1) 9. Организация рабочего места (1) 10. Выполнение операций по созданию продукта труда 4(4) 11. Анализ результатов проектной деятельности (2)2 12. Презентация проектов и результатов труда 2 (1) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА 8(10) 13. Этапы профессионального становления и карьера 2 (1)

№ слайда 30 14.	Рынок труда и профессий 	2(1) 15.	Профессиональная деятельность в различн
Описание слайда:

14. Рынок труда и профессий 2(1) 15. Профессиональная деятельность в различных сферах экономики (4) 16. Центры профконсультационной помощи 2(1) 17. Виды и формы получения профессионального образования 1(2) 18. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства 1(1) ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2(4) 19. Планирование профессиональной карьеры 2(2) 20. Презентация результатов проектной деятельности (2)1 РЕЗЕРВ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (1) Итого 35


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Федеральный государственный образовательный стандарт -совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Образовательная область "Технология" является интегративной образовательной областью, синтезирующей научные знания из учебных предметов и показывающей возможности их применения в различных сферах преобразовательной деятельности и коммуникативных отношений. Технологическое образование является стратегическим фактором подъема экономики и обороноспособностигосударства, гармонизации отношений между человеком, природой и техносферой. Технологический компонент придает образованию системный характер, способствует реализации идей гуманизации образования, осуществлению личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании, в профильной подготовке.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров613
Номер материала 259304
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх