Презентация для выступления на муниципальной практической конференции "Профессиональное становление и развитие пелагога"

• 1 слайд

  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  Роль индивидуальной и дифференцированной работы –
  путь к развитию творческого потенциала ученика и учителя.
  Учитель начальных классов:
  Савельева Галина Сергеевна
  

• 2 слайд

  Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при которой педагог работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них каких-либо значимых для учебного процессе общих качеств.
  Достоинства: 
  - Обучение каждого на уровне его возможностей и способностей;
  - Возможность помогать слабому, уделять внимание сильному;
  - Отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в снижении общего уровня преподавания;
  - Повышается уровень Я – концепции;
  - Повышается уровень мотивации ученья в сильных группах;
  - В группе, где собраны одинаковые дети, ребенку легче учиться.
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 3 слайд

  1. Проведение диагностики.
  2.  Распределение детей по группам с учетом результатов диагностики.
  3.  Выбор способов дифференциации, разработка разноуровневых заданий для созданных групп учащихся.
  4.  Реализация дифференцированного подхода.
  5. Диагностический контроль за резуль­татами работы учащихся.
  Этапы организации внутриклассной дифференциации:
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 4 слайд

  Методика «Исследования словесно-логического мышления младших школьников». (Э.Ф. Замбацявичене).
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 5 слайд

  Методика "Корректурная проба" (буквенный вариант).
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 6 слайд

  Методика "Рисование по точкам "
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 7 слайд

  по объему
  по уровню творчества
  
  по уровню трудности
  
  Дифференциация содержания учебных знаний.
  
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  

• 8 слайд

  
  Одаренные дети – наше достояние.
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  Цель: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».
  

• 9 слайд

  Задачи развития:
  развитие личности одаренных учащихся;
  развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
  развитие позитивной Я-концепции;
  развитие творческой самостоятельности;
  развитие коммуникативных умений;
  развитие рефлексивных умений.
  МКОУ «Вихоревская СОШ № 10»
  Прогнозируемые результаты:
  - совершенствование и повышение качества знаний и умений воспитанников, умений применять их в нестандартных ситуациях;
  - призовые места или дипломы в городских олимпиадах.
  - развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
  - развитие творческого и логического мышления учащихся;
  

• 10 слайд