Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыПрезентация для выступления на педагогическом совете на тему: "Формирование метапредметных компетенций в преподавании в условиях введения ФГОС"

Презентация для выступления на педагогическом совете на тему: "Формирование метапредметных компетенций в преподавании в условиях введения ФГОС"

Скачать материал
библиотека
материалов
Формирование метапредметных компетенций в условиях введения ФГОС Заместитель...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование метапредметных компетенций в условиях введения ФГОС Заместитель
Описание слайда:

Формирование метапредметных компетенций в условиях введения ФГОС Заместитель директора по УМР Вовченко О. А.

2 слайд Согласно ФГОС успешность современного человека определяют: ориентированность
Описание слайда:

Согласно ФГОС успешность современного человека определяют: ориентированность на знания и использование новых технологий; активная жизненная позиция; установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего; активное финансовое поведение; эффективное социальное сотрудничество; здоровый и безопасный образ жизни.

3 слайд Приоритетная цель современного российского образования – не репродуктивная п
Описание слайда:

Приоритетная цель современного российского образования – не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм её решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Реализация стандарта устанавливает новые требования к конечному результату в обучении – формирование компетентностей. Компетентности отражают сформированность универсальных учебных действий и свидетельствуют об уровне развития личности учащегося, его способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного познания нового социального опыта.

4 слайд Метапредмет – учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеят
Описание слайда:

Метапредмет – учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала, каковыми являются метазнания, метаспособы, метаумения. «МЕТА» – «за», «через», «над».

5 слайд  Метапредметный уровень
Описание слайда:

Метапредметный уровень

6 слайд Метаумения включают: теоретическое мышление: обобщение, систематизация, опре
Описание слайда:

Метаумения включают: теоретическое мышление: обобщение, систематизация, определение понятий, классификация, доказательство. навыки переработки информации: анализ, синтез, интерпретация, оценка, аргументация. критическое мышление: умение отличать факты от мнений, достоверность источника, видеть двусмысленность утверждения, логические несоответствия. творческое мышление: видение новой функции, видение проблемы в стандартной ситуации, видение структуры объекта, альтернативное решение, комбинирование известных способов деятельности с новыми ; регулятивные умения: постановка вопросов, формулировка гипотез, определение целей, планирование, выбор тактики, контроль, анализ, коррекция своей деятельности; качества мышления: гибкость, диалектичность, способность к широкому использованию полученной информации.

7 слайд Метапредметные компетенции: основные общеучебные умения информационно-логиче
Описание слайда:

Метапредметные компетенции: основные общеучебные умения информационно-логического характера; умение организации собственной учебной деятельности; основные универсальные умения информационного характера; информационное моделирование, как основной метод приобретения знаний; умения и навыки использования средств информационных и коммуникативных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; формирование навыков исследовательской деятельности; формирование основ продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Метапредметные результаты изучения предметов основной школе Универсальные уч
Описание слайда:

Метапредметные результаты изучения предметов основной школе Универсальные учебные действия Метапредметные результаты 6-8 классов 1. Регулятивные (учебно-организационные) ставить учебную задачу под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей или в соответствии с предложенным планом; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами; участвовать в совместной деятельности, оценивать работу одноклассников. 2. Познавательные а) учебно-логические выделять главное, существенные признаки понятий; определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов; сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям; высказывать суждения, подтверждая их фактами; классифицировать информацию по заданным признакам; выявлять причинно-следственные связи; решать проблемные задачи; анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта. б) учебно-информационные поиск и отбор информации в учебных и справочных пособиях, словарях; работа с текстом и внетекстовыми компонентами: выделение главной мысли, поиск определений понятий, составление простого и сложного плана, поиск ответов на вопросы, составление вопросов к текстам, составление логической цепочки, составление по тексту таблицы, схемы; создание текстов разных типов (описательные, объяснительные) и т.д.; качественное и количественное описание объекта; классификация и организация информации.

10 слайд 3. Коммуникативные выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного ст
Описание слайда:

3. Коммуникативные выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; уметь вести дискуссию, диалог; находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

11 слайд Сравнительные особенности традиционной деятельности учителя и деятельности, н
Описание слайда:

Сравнительные особенности традиционной деятельности учителя и деятельности, направленной на получение метапредметных и личностных результатов. Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Подготовка к уроку Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами Основные этапы урока Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока) Главная цель учителя на уроке Успеть выполнить все, что запланировано Организовать деятельность детей: по поиску и обработке информации; обобщению способов действия; постановке учебной задачи и т. д. Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей) Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д. Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Метапредметный подход в образовании позволяет сохранять и отстаивать культуру
Описание слайда:

Метапредметный подход в образовании позволяет сохранять и отстаивать культуру мышления и культуру формирования целостного мировоззрения. Обучение является эффективным только при условии, что пространство образования становится и пространством решения задач развития.

14 слайд Что следует понимать под метапредметным уроком? Это урок, целью которого явля
Описание слайда:

Что следует понимать под метапредметным уроком? Это урок, целью которого является обучение переносу теоретических знаний по предмету в практическую жизнедеятельность учащихся. Знания, полученные на метапредметном уроке, являются универсальными и переходят из категории «теория» в категорию «практика».

15 слайд На метапредметном уроке присутствует: формирование целостной картины мира; п
Описание слайда:

На метапредметном уроке присутствует: формирование целостной картины мира; проблемный и исследовательский подход; развитие монологической речи, коммуникативных навыков; моделирование; умение черпать информацию из всего.

16 слайд На что надо обратить внимание: учащийся осмысливает во время урока, как можн
Описание слайда:

На что надо обратить внимание: учащийся осмысливает во время урока, как можно применить полученные знания в жизни; на уроке видна взаимосвязь наук; созданы проблемные ситуации, требующие личностного разрешения; созданы условия, в которых дети могут самостоятельно, но под руководством учителя, найти решения тех или иных поставленных задач; Использование образовательных технологий: совместного обучения, исследовательской деятельности, проблемно-диалогических технологий, игровых.

17 слайд «Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, не
Описание слайда:

«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим» Блес Паскаль

18 слайд Анализ научно - методической работы за 1 четверть В гимназии-интернате функци
Описание слайда:

Анализ научно - методической работы за 1 четверть В гимназии-интернате функционирует 6 методических объединений: МО филологическое, МО иностранных языков, МО естественно-математических наук, МО гуманитарно-эстетическое, МО воспитателей, МО классных руководителей, которые возглавили как опытные специалисты, так и молодые, энергичные перспективные учителя. Темы МО вытекают из проблемы, над которой в этом учебном году работает гимназия-интернат и подкрепляются темами по самообразованию каждого учителя. МО определены сроки проведения методических недель, график по взаимопосещению, опытными учителями ведется наставничество. Руководители обеспечены нормативно-правовыми документами, должностными инструкциями, методическим материалом, позволяющим консультировать и помогать учителям-предметникам, воспитателям, классным руководителям в период переходя на ФГОС. На базе гимназии-интерната организована работа МАН, которая включает в себя такие секции, как: -физика, научный руководитель Анищенко М. В., -экономика, научный руководитель Андрющенко Е. С., преподаватель кафедры Экономики НАПКС -немецкий язык, научный руководитель Пилипчук В. П. -журналистика, научный руководитель Кандратская В. Л., доцент кафедры Журналистики ТНУ. Обучением в секциях охвачены все классы, выбор был сделан по желанию ребят. Посещение занятий достаточно регулярны.

19 слайд В связи с большой учебной загруженностью учащихся, секция МАН по журналистики
Описание слайда:

В связи с большой учебной загруженностью учащихся, секция МАН по журналистики ведется на базе 6-Б класса, а в 7-Б классе создан Пресс-центр. Определены 4 человека - это Якубов Сергей (8-А класс), Садрыев Салим (8-А класс), Амет-Али Бекир (8-В класс), Натяжко Артур (7-а класс) для участия в кастинге на роль ведущего детской передачи на ГТРК Крым, который состоится в середине текущего месяца. В октябре месяце в гимназии-интернате прошел школьный этап Всероссийской олимпиады. По положению Республиканские учебные заведения минуют муниципальный этап и выходят сразу на республиканский уровень, однако – это 9-11 классы, поэтому победители 7-8 классов, по согласованию с симферопольским горметодкабинетом и организованной подготовкой учителей-предметников, готовятся принять участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Ведется активная работа по участию учащихся и учителей в дистанционных олимпиадах и конкурсах. Есть уже свои достижения: 2-е место и 3-е место в Международной дистанционной олимпиаде по Истории, учитель Кадырова Э. К..

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Формирование метапредметных компетенций в преподавании в условиях введения ФГОС

Согласно ФГОС успешность современного человека определяют:

1.    Ориентированность на знания и использование новых технологий.

2.    Активная жизненная позиция.

3.    Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.

4.    Активное финансовое поведение.

5.    Эффективное социальное сотрудничество.

6.    Здоровый и безопасный образ жизни.

Приоритетная цель современного российского образования – не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм её решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Реализация стандарта устанавливает новые требования к конечному результату в обучении – формирование компетентностей - универсальных учебных действий, которые свидетельствуют об уровне развития личности, его способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного познания нового социального опыта.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Философия управления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.