Презентация для выступления на районном методическом объединении учителей начальных классов по теме "Использование практико-ориентированных технологий как средства формирования читательской компетентности младшего школьника"

• 1 слайд

  Использование практико-ориентированных технологий как средства формирования читательской компетентности младшего школьника (на примере уроков литературного чтения и внеурочной деятельности)
  

• 2 слайд

  Читательская
  компетентность
  
  

• 3 слайд

  Технологии формирования читательской компетенции
  Развитие критического мышления;
  Технология проектной деятельности;
  Информационно-коммуникационные технологии
  

• 4 слайд

  Технология развития
  критического мышления
  1 этап - «Вызов»
  (ликвидация чистого листа)
  2 этап - «Осмысление»
  (реализация осмысления)
  3 этап - «Рефлексия»
  (размышление)
  
  

• 5 слайд

  Приемы развития критического мышления на уроках чтения на разных этапах:
  1 этап - «Вызов»
  - верные и неверные утверждения;
  - корзина идей;
  - мозговой штурм.
   
  
  

• 6 слайд

  2 этап - «Осмысление»
  - инсерт («V» - уже знал, «-» - думал иначе, «+» - новое для меня, «?» - не понял),
  - чтение с остановками,
  - логическая цепочка;
  - уголки;
  - чтение - суммирование
  в парах;
  - работа с вопросниками;
  и другие приёмы.
  
  

• 7 слайд

  3 этап - «Рефлексия»
  
  - «синквейн»,
  - написание творческих работ;
  - «шесть шляп»,
  - «ромашка вопросов»,
  - РАФТ
  - создание викторины
  на основе
  изученного материала,
  кроссвордов.
  
  

• 8 слайд

  Виды творческих работ
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Сочинение-рассуждение «Что для меня значат сказки Пушкина?»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Правило составления синквейна
  1. Имя существительное, выраженное одним словом.
  2. Описание темы именами прилагательными (два имени прилагательных).
  3. Описание действия (три глагола).
  4. Фраза, выражающая отношение автора к теме.
  5. Слово - вывод.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени»
  

• 16 слайд

  М. М. Зощенко «Ёлка»
  

• 17 слайд

  Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
  

• 18 слайд

  «Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился при этом учиться»
  Э. Тоффлер
  Спасибо за внимание!