Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация для выступления на ШМО "современный урок"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация для выступления на ШМО "современный урок"

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Модель современного урока технологии Ст. преподаватель кафедры ЕНО ГАОУ ДПО «...
Создание методического проекта любого урока начинается с осознания и правильн...
Каждый урок имеет свою структуру. Под структурой урока следует понимать соотн...
Элементы - виды деятельности учителя и ученика. Элементами урока являются: ор...
Структура каждого урока зависит от содержания учебного материала, дидактическ...
Требования к структуре 1. Правильно определить дидактические и воспитательные...
Требования к структуре 4.Отобрать и применить оптимальные сочетания методов и...
Требования к подготовке и организации урока 1. Обеспечить на уроке охрану здо...
Требования к подготовке и организации урока 4. Обеспечить разнообразие типов...
Требования к содержанию урока и процессу учения - урок должен быть воспитываю...
Требования к технике проведения современного урока 1. Урок должен быть эмоцио...
Требования к технике проведения современного урока 4. Создать атмосферу добро...
Характеристика класса Количество уч-ся; Индивидуальные психологические и физи...
Класс; Раздел; № темы урока; Название темы урока; Цель, задачи урока; Тип уро...
Организационная часть Проверка наличия уч-ся; Проверка готовности к уроку (вн...
Актуализация прежних знаний Обобщающая беседа: Проблемные вопросы; Уточнение;...
Изучение новых понятий и способов деятельности Сообщение новых знаний; Беседа...
Учебно-тренировочная часть Критерии (самооценочная таблица и т.д.). Выработка...
Формирование умений (практическая часть) Самостоятельная работа (индивидуальн...
Заключительная часть Уборка рабочего места; Самостоятельный (с помощью учител...
Типы и структуры уроков комбинированные (смешанные); уроки изучения новых зна...
Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-«Погружения»...
Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки с групповыми...
Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Бинарные уроки Уро...
Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-диалоги Урок...
Виды современных организационных форм обучения Фронтальное обучение; Групповы...
Классификация наглядных пособий объемные пособия (модели, коллекции, приборы,...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модель современного урока технологии Ст. преподаватель кафедры ЕНО ГАОУ ДПО «
Описание слайда:

Модель современного урока технологии Ст. преподаватель кафедры ЕНО ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» Ермоленкова Г.В. gvermolenkova@mail.ru 8-927-13-999-14

№ слайда 2 Создание методического проекта любого урока начинается с осознания и правильн
Описание слайда:

Создание методического проекта любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, и далее определения способа - как учитель будет действовать, чтобы цель урока была достигнута.

№ слайда 3 Каждый урок имеет свою структуру. Под структурой урока следует понимать соотн
Описание слайда:

Каждый урок имеет свою структуру. Под структурой урока следует понимать соотношение элементов (этапов, звеньев) урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой.

№ слайда 4 Элементы - виды деятельности учителя и ученика. Элементами урока являются: ор
Описание слайда:

Элементы - виды деятельности учителя и ученика. Элементами урока являются: организационный момент; проверка знаний предыдущего учебного материала, логически связанного с содержанием данного урока; переход к новому материалу; изучение нового материала; закрепление; подведение итогов урока; домашнее задание.

№ слайда 5 Структура каждого урока зависит от содержания учебного материала, дидактическ
Описание слайда:

Структура каждого урока зависит от содержания учебного материала, дидактической цели (или целей), типа урока, возрастных особенностей учащихся и особенностей класса или коллектива. Структура урока совершенна в том случае, если учитывает закономерности обучения, условия педагогического процесса в данном классе и позволяет удачно реализовать педагогический замысел учителя. Следовательно, не структура урока, взятая сама по себе, а ее соответствие педагогическим условиям и замыслу оказывает влияние на эффективность обучения.

№ слайда 6 Требования к структуре 1. Правильно определить дидактические и воспитательные
Описание слайда:

Требования к структуре 1. Правильно определить дидактические и воспитательные цели урока и его значение в системе уроков по теме (весь материал урока расчленяется на законченные в смысловом отношении части, для каждой части определяется конкретная цель и продумываются оптимальные средства ее достижения); 2. Определить тип урока, продумать и обосновать его структуру (все части урока должны быть взаимосвязанные друг с другом); 3. Связать данный урок с предыдущим и последующими уроками;

№ слайда 7 Требования к структуре 4.Отобрать и применить оптимальные сочетания методов и
Описание слайда:

Требования к структуре 4.Отобрать и применить оптимальные сочетания методов изучения нового материала; 5. Обеспечить систематический и разнообразный обучающий контроль знаний учащихся; 6. Продумать систему повторения и закрепления изученного материала; 7. Найти оптимальное место домашнему заданию, которое является тщательно продуманным продолжением данного урока и подготовкой к следующему, минимальным по объему, своевременным и всем понятным, учитывать индивидуальные возможности учащихся.

№ слайда 8 Требования к подготовке и организации урока 1. Обеспечить на уроке охрану здо
Описание слайда:

Требования к подготовке и организации урока 1. Обеспечить на уроке охрану здоровья школьников (соблюдать технику безопасности, гигиену труда, чистоту помещения); 2. Начинать подготовку к каждому конкретному уроку с планирования системы уроков по данной теме (необходимо заблаговременно отобрать учебный материал к каждому уроку, определить его объем и сложность применительно к данному классу, а также наметить все основные виды работ на уроке); 3. Своевременно подготовить к каждому уроку демонстрационный и дидактический материал, технические средства обучения;

№ слайда 9 Требования к подготовке и организации урока 4. Обеспечить разнообразие типов
Описание слайда:

Требования к подготовке и организации урока 4. Обеспечить разнообразие типов урока в системе уроков по данной теме; 5. Создать возможность для учащихся часть знаний на уроке получать самостоятельно под руководством учителя, что позволит сделать обучение в принципе самоподдерживающимся процессом.

№ слайда 10 Требования к содержанию урока и процессу учения - урок должен быть воспитываю
Описание слайда:

Требования к содержанию урока и процессу учения - урок должен быть воспитывающим. Это означает, что материал урока необходимо использовать в целях воспитания учащихся. В процессе учебы школьники должны осознавать себя гражданами общества; - обязательно выполняются требования, вытекающие из основных дидактических принципов (обеспечить изучение основ науки, систематичность и прочность знаний, учет индивидуальных возможностей, связь полученных знаний с жизнью). Система уроков должна постоянно стимулировать и мотивировать положительное отношение школьников к учению, ориентировать их в выборе профессии; - в процессе учения надо воспитывать аккуратность, терпеливость, упорство в достижении цели, умение вести себя в коллективе.

№ слайда 11 Требования к технике проведения современного урока 1. Урок должен быть эмоцио
Описание слайда:

Требования к технике проведения современного урока 1. Урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес к учению, воспитывать потребность в знаниях; 2. Темы и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учеников завершенными; 3. Необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке, педагогический такт (недопустимы прямые и косвенные оскорбления учащихся);

№ слайда 12 Требования к технике проведения современного урока 4. Создать атмосферу добро
Описание слайда:

Требования к технике проведения современного урока 4. Создать атмосферу доброжелательности и активного творческого труда; 5. Менять по возможности виды деятельности учащихся, оптимально сочетать разнообразные методы обучения; 6. Обеспечить соблюдение единого орфографического режима, принятого в школе; 7. Управлять учебным процессом на уроке. Большую часть урока активно работают учащиеся.

№ слайда 13 Характеристика класса Количество уч-ся; Индивидуальные психологические и физи
Описание слайда:

Характеристика класса Количество уч-ся; Индивидуальные психологические и физические особенности учащихся; Уровень подготовленности отдельных учащихся и всего класса в целом…

№ слайда 14 Класс; Раздел; № темы урока; Название темы урока; Цель, задачи урока; Тип уро
Описание слайда:

Класс; Раздел; № темы урока; Название темы урока; Цель, задачи урока; Тип урока; Формы обучения; Метод объяснения; Наглядные пособия; Место проведения; Ход урока.

№ слайда 15 Организационная часть Проверка наличия уч-ся; Проверка готовности к уроку (вн
Описание слайда:

Организационная часть Проверка наличия уч-ся; Проверка готовности к уроку (внешняя и внутренняя); Сообщение темы и целей урока.

№ слайда 16 Актуализация прежних знаний Обобщающая беседа: Проблемные вопросы; Уточнение;
Описание слайда:

Актуализация прежних знаний Обобщающая беседа: Проблемные вопросы; Уточнение; Дополнение; Подведение итогов готовность к новым знаниям.

№ слайда 17 Изучение новых понятий и способов деятельности Сообщение новых знаний; Беседа
Описание слайда:

Изучение новых понятий и способов деятельности Сообщение новых знаний; Беседа; И т.д.

№ слайда 18 Учебно-тренировочная часть Критерии (самооценочная таблица и т.д.). Выработка
Описание слайда:

Учебно-тренировочная часть Критерии (самооценочная таблица и т.д.). Выработка первичных навыков с комментариями; Изучение технологической последовательности изготовления изделия (технологическая карта, алгоритм и т.д.);

№ слайда 19 Формирование умений (практическая часть) Самостоятельная работа (индивидуальн
Описание слайда:

Формирование умений (практическая часть) Самостоятельная работа (индивидуальная, фронтальная, групповая);

№ слайда 20 Заключительная часть Уборка рабочего места; Самостоятельный (с помощью учител
Описание слайда:

Заключительная часть Уборка рабочего места; Самостоятельный (с помощью учителя) анализ проделанной работы (рефлексия); Домашнее задание.

№ слайда 21 Типы и структуры уроков комбинированные (смешанные); уроки изучения новых зна
Описание слайда:

Типы и структуры уроков комбинированные (смешанные); уроки изучения новых знаний; уроки формирования новых умений; уроки обобщения и систематизации изученного; уроки контроля и коррекции знаний, умений; уроки практического применения знаний, умений (Г.И. Щукина, В.А. Онищук, Н.А. Сорокин, М.И. Махмутов и др.)

№ слайда 22 Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-«Погружения»
Описание слайда:

Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-«Погружения» Уроки – деловые игры Уроки – пресс-конференции Уроки-соревнования Уроки типа КВН Театрализованные уроки Уроки-консультации Компьютерные уроки

№ слайда 23 Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки с групповыми
Описание слайда:

Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки с групповыми формами работы Уроки взаимообучения учащихся Уроки творчества Уроки-аукционы Уроки, которые ведут учащиеся Уроки-зачеты Уроки-сомнения Уроки – творческие отчеты Уроки-формулы Уроки-конкурсы

№ слайда 24 Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Бинарные уроки Уро
Описание слайда:

Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Бинарные уроки Уроки-общения Уроки-фантазии Уроки-игры Уроки-«суды» Уроки поиска истины Уроки – лекции «Парадоксы» Уроки-концерты

№ слайда 25 Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-диалоги Урок
Описание слайда:

Наиболее распространенными нестандартными уроками являются Уроки-диалоги Уроки «Следствия ведут знатоки» Уроки – ролевые игры Уроки-конференции Уроки-семинары Интегральные уроки Уроки – «круговая тренировка» Уроки-экскурсии

№ слайда 26 Виды современных организационных форм обучения Фронтальное обучение; Групповы
Описание слайда:

Виды современных организационных форм обучения Фронтальное обучение; Групповые формы обучения (звеньевая, бригадная, кооперативно-групповая, дифференцированно-групповая); Индивидуальное обучение; Коллективная работа

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Классификация наглядных пособий объемные пособия (модели, коллекции, приборы,
Описание слайда:

Классификация наглядных пособий объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.); печатные пособия (картины, плакаты, портреты, графики, таблицы; проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-017461

Похожие материалы