Презентация для воспитателей на тему "Психогимнастика в детском саду" (дошкольники)

• 1 слайд

  Психогимнастика в детском саду
  Воспитатель старшей группы:
  Горбунова Алена Андреевна
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «Детский сад №44 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»»
  

• 2 слайд

  «Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься»
  Януш Корчак
  

• 3 слайд

  здоровьесберегающие виды технологий
  Арттерапия;
  Технологии музыкального воздействия;
  Сказкотерапия;
  Технологии воздействия цветом;
  Технологии коррекции поведения;
  Психогимнастика;
  Фонетическая и логопедическая ритмика.
  

• 4 слайд

  Психогимнастика
  Это курс специальных занятий (этюдов, упражнений и игр), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной сферы).
  

• 5 слайд

  Когда использовать психогимнастику?
  Прежде всего такие занятия показаны детям: с чрезмерной утомляемостью, замкнутым, с неврозами, нарушениями характера, легкими задержками психического развития и другими нервно-психическими расстройствами, находящимися на границе здоровья и болезни.
  Не менее важно использовать психогимнастику в профилактической работе с практически здоровыми детьми с целью психофизической разрядки.
  Также нужно включать психогимнастический комплекс в дни, когда запланированы занятия с высокими интеллектуальными или психоэмоциональными нагрузками.
  

• 6 слайд

  Актуальность
  Использование психогимнастики позволяет детям в системе образования раскрыть свои возможности, обрести уверенность в своих силах, заняться любимым видом досуговой деятельности и подготовить себя к жизни в обществе.
  Новизна данной программы заключается в непрерывном творческом процессе и совместном творческом поиске, в который вовлечены все обучающиеся в группе.
  
  

• 7 слайд

  Цель психогимнастики
  Сохранение психического здоровья, коррекция и предупреждение эмоциональных расстройств у детей;
  Преодолеть барьеры в общении ( понять себя и других);
  Снять психическое напряжение;
  Дать возможность в самовыражении.
  

• 8 слайд

  Основные задачи:
  Фиксировать внимание ребенка на чужих проявлениях эмоций;
  Учить подражательно воспроизводить чужие эмоции;
  Фиксировать внимание на своих мышечных ощущениях как проявление этих эмоций;
  Анализировать и словесно описывать мышечные проявления эмоций;
  Повторно производить эмоции в заданных упражнениях;
  Контролировать ощущения.
  

• 9 слайд

  Алгоритм применения психогимнастики
  Начальный этап.
  Цель: мотивация детей на тематику занятия или другую форму работы.
  Этап проживаний действий.
  Цель: достижение результата обучающих воспитательных и развивающих задач.
  Этап организации эмоционального общения.
  Цель: тренировка общих способностей словесного и несловесного воздействия детей друг на друга.
  

• 10 слайд

  Этап организации контролируемого поведения.
  Цель: тренировка умения детей регулировать свои поведенческие реакции.
  Заключительный этап.
  Цель: закрепление содержания предполагаемого материала, а также положительного эффекта, стимулирующего и упорядочивающего психическую и физическую активность детей, приведение в равновесие их эмоционального состояния, улучшение самочувствия и настроения.
  

• 11 слайд

  Ожидаемый результат
  В результате, детям которые прошли алгоритм психогимнастики, становится проще:
  Общаться со сверстниками;
  Легче выражать свои чувства;
  Лучше понимать чувства других;
  Вырабатываются положительные черты характера (уверенность, честность, смелость, доброта и т. п.);
  Проходят невротические проявления (страхи, различного рода опасения, неуверенность).
  
  
  

• 12 слайд

  Использовали психогимнастику
  Физминутки;
  Релаксация после интенсивной нагрузки (физической или интеллектуальной.);
  В качестве «оживления» материала в работе по нравственному воспитанию;
  Как самостоятельный вид подгрупповой работы, а также индивидуально.
  

• 13 слайд

  ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
  В пособии представлены конспекты занятий для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Удачное соединение нравственных бесед с разнообразными играми, психогимнастическими упражнениями и этюдами поможет развитию эмоциональной и двигательной сфер.
  

• 14 слайд

  Занятие с элементами психогимнастики (Занятие 1. «Знакомство»)
  
  Задачи :
  Обратить внимание детей на индивидуальные особенности сверстников. Подготовить к об­щему действию, игре.
  Настроить детей на активную совместную де­ятельность, на общую беседу, игру. Познако­мить с элементами выразительных движе­ний, мимикой, позой.
  Учить детей высказывать свою точку зрения.
  Учить детей самостоятельно выбирать дви­жения в танце.
  Учить детей расслабляться.
  
  

• 15 слайд

  Список литературы
  М. И. Чистяковой «Психогимнастика»
  Г. Н. Жучкова «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. С элементами психогимнастики» 2008г.
  http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2016/02/02/ispolzovanie-psihogimnastiki-v-dou
  http://www.myshared.ru/slide/438545/
  http://www.myshared.ru/slide/1311659/
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!