Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация для воспитателей "Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация для воспитателей "Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника"

библиотека
материалов
Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников
 Сюжетно-ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника
Дошкольное детство - от 3 до 6-7 лет - совершенно особенный период развития р...
Игра оказывает сильное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с...
Общение дошкольника со сверстниками разворачивается главным образом также в п...
Различают: Сюжет игры - это та область действительности, которая воспроизводи...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников
Описание слайда:

Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников

№ слайда 2  Сюжетно-ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника
Описание слайда:

Сюжетно-ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника

№ слайда 3 Дошкольное детство - от 3 до 6-7 лет - совершенно особенный период развития р
Описание слайда:

Дошкольное детство - от 3 до 6-7 лет - совершенно особенный период развития ребенка. Возникает внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Важнейшие качества и способности у ребенка зарождаются и развиваются в сюжетно-ролевой игре. Выполняя игровую роль, ребенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные, импульсивные действия. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и больше запоминают, чем по прямому заданию взрослого.

№ слайда 4 Игра оказывает сильное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с
Описание слайда:

Игра оказывает сильное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель становится опорой для мышления. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает во внутреннем умственном плане. Игра способствует тому,, что ребенок переходит к мышлению в плане образов и представлений. Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения.

№ слайда 5 Общение дошкольника со сверстниками разворачивается главным образом также в п
Описание слайда:

Общение дошкольника со сверстниками разворачивается главным образом также в процессе совместной игры. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребенка, отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать совместные планы.

№ слайда 6 Различают: Сюжет игры - это та область действительности, которая воспроизводи
Описание слайда:

Различают: Сюжет игры - это та область действительности, которая воспроизводится детьми в игре (больница, семья, магазин и пр.) Основным источником ролевых игр является знакомство ребенка с жизнью и деятельностью взрослых. Содержание игры - это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального момента в человеческих отношениях. Игра возникает из условий жизни ребенка и отражает, воспроизводит эти условия.

№ слайда 7  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников.

Сюжетно-ролевая игра - ведущая деятельность дошкольника.

Дошкольное детство - от 3 до 6-7 лет - совершенно особенный период развития ребенка. Именно в этом возрасте возникает внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Все важнейшие качества и способности у ребенка зарождаются и развиваются не в разговорах со взрослыми и не на занятиях со специалистами, а в сюжетно-ролевой игре. Это такая игра, в которой дети берут на себя роль взрослых людей, а в специально создаваемых ими игровых воображаемых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Выполняя игровую роль, ребенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные, импульсивные действия. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и больше запоминают, чем по прямому заданию взрослого.

Игра оказывает сильное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель становится опорой для мышления. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает во внутреннем умственном плане. Таким образом, игра способствует тому,, что ребенок переходит к мышлению в плане образов и представлений.

Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения.

Общение дошкольника со сверстниками разворачивается главным образом также в процессе совместной игры. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребенка, отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать совместные планы.

Центральным моментом ролевой игры, является роль, которую берет на себя ребенок. При этом он не просто называет себя именем соответствующего взрослого человека( "Я - космонавт", "Я - мама", "Я - доктор", но, что самое главное, действует как взрослый человек, роль которого он взял на себя и этим как бы отождествляет себя с ним.

Принято различать сюжет и содержание игры.

Сюжет игры - это та область действительности, которая воспроизводится детьми в игре (больница, семья, магазин и пр.)

Основным источником ролевых игр является знакомство ребенка с жизнью и деятельностью взрослых. Если дети, плохо знакомы с окружающим миром людей, они играют мало, их игры однообразны и ограничены. В наше время дети играют меньше, чем 20-30 лет назад, их ролевые игры более примитивны и однообразны. Это, по-видимому связано с тем, что дети все более отдаляются от взрослых, они не видят и не понимают деятельности взрослых, плохо знакомы с их трудовыми и личными отношениями. В результате, несмотря на обилие игрушек, им не во что играть. Современные дошкольники предпочитают воспроизводить в своих играх сюжеты, взаимствованные из телевизионных сериалов и брать на себя роли телевизионных героев. Однако это не меняет сути игры: при всем разнообразии сюжетов, за ними скрывается одно и тоже содержание - деятельность людей, их поступки и отношения.

Содержание игры - это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального момента в человеческих отношениях. Одна и та же по своему сюжету игра (например, "семья", может иметь разное содержание: одна "мама" будет ругать своих детей, другая - краситься перед зеркалом и торопиться в гости, третья - постоянно стирать и готовить, четвертая - читать детям книжки и пр. Все варианты отражают то, что вливается в ребенка из окружающей жизни. Таким образом, игра возникает из условий жизни ребенка и отражает, воспроизводит эти условия.

Общая информация

Номер материала: ДБ-373225

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"