Презентация для выступления на ГМО "Читательская грамотность-ключ к успеху"

• 1 слайд

  Читательская грамотность
  – ключ к успеху в жизни.
  Соколова Л. Г.,
  МБОУ СОШ №1
  Февраль, 2022 г.
  

• 2 слайд

  А. А. Леонтьев: «Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношениях».
  Функциональная грамотность
  Математическая грамотность
  Читательская грамотность
  Естественно-научная грамотность
  Креативное и критическое мышление
  

• 3 слайд

  Читательская грамотность – это способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достичь своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни (PISA).
  Читательские умения:
  Находить нужную информацию
  Осмысливать и оценивать текст
  Использовать информацию
  

• 4 слайд

  Дотекстовый этап
  
  Мотивация (заголовок, рисунок)
  Цель чтения
  

• 5 слайд

  Текстовый этап
  Замедление чтения ( спец. приемы: таблица, отметки в тексте)
  

• 6 слайд

  Послетекстовый этап
  Возможность поделиться
  прочитанным
  Этапность работы
  

• 7 слайд

  С цельюразвития мыслительных навыков учащихся, формирования навыков осмысленного чтения используют технологию критического мышления.
  
  Данная технология предполагает использование на уроке трех этапов: мотивация, осмысление, рефлексия.
  

• 8 слайд

  1этап-Вызов- обучающийся ставит перед собой вопрос: «Что я знаю?» по данной проблеме, вспоминает.
  
  
  2этап-Осмысление-обучающийся ответит на вопросы, которые поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать).
  
  
  3этап-Рефлексия- Размышление и обобщение того, «что узнал» обучающийся по данной проблеме, делают выводы, приводят сравнения, анализ, соотносят новые знания с имеющимися.
  

• 9 слайд

  1 этап - вызов.
  На этапе вызова обучающиеся «вспоминают», что им известно по изучаемому вопросу (делают предположения), высказывают свою точку зрения по поводу изучаемой темы.
  

• 10 слайд

  Приём «Ассоциации».
  
  Приём «Корзина идей», «Корзина вопросов»?
  
  Приёмы «Верите ли вы…», «Верные и неверные утверждения»
  «Облако слов».
  

• 11 слайд

  https://wordscloud.pythonanywhere.com
  

• 12 слайд

  2 этап - осмысление.
  На этапе осмысления обучающиеся работают с новой информацией. Дети читают (слушают) текст.
  

• 13 слайд

  Приём «Тонкие и толстые вопросы».
  Приём «Ромашка вопросов».
  лепесток - простые вопросы. Отвечая на них, нужно называть какие-то факты, вспомнить и воспроизвести информацию.
  лепесток - объясняющие вопросы. Обычно объясняющие вопросы начинаются со слов: «Почему».
  лепесток - уточняющие вопросы. Эти вопросы начинаются со слов «Верно ли, что…», «Если я правильно понял, то…».
  лепесток - оценочные вопросы. Оценочные вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений и фактов. «Почему это хорошо, а что-то плохо?», «Чем один герой отличается от другого?»
  лепесток - творческие вопросы. В вопросах есть частица «бы».
  «Что бы изменилось, если бы…».
  Приём – «Чтение с остановками».
  

• 14 слайд

  Практическая часть.
  Инсерт – это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо, используемый при работе с текстом с новой информацией.
  
  
  I — interactive (интерактивная).
  N — noting (познавательная).
  S — system for (система).
  E — effective (для эффективного).
  R — reading (чтения).
  T — thinking (и размышления).
  

• 15 слайд

  ! (запомню навсегда)
  

• 16 слайд

  3 этап - рефлексия.
  В процессе этой работы происходит отбор учащимися наиболее значимой информации.
  

• 17 слайд

  Приём «Синквейн».
  Приём «Шесть шляп».
  Белая шляпа - факты. Соберите все факты, опираясь на текст, из жизни героя.
  Красная шляпа - эмоции. Какие чувства вызывает у вас эта история?
  Жёлтая шляпа - оптимизм. Что положительного вы взяли для себя, читая произведение?
  Чёрная шляпа - критика. Найдите, всё плохое в поступках героя. Какие трагические события могли произойти с героем?
  Зелёная шляпа- шляпа творчества. Придумайте своё окончание истории.
  Синяя шляпа - жизненный урок. Чему тебя
  научило это произведение?
  
  

• 18 слайд

  Использование приемов на уроках позволяет учителю и учащимся меняться местами. Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока. Они думают и вспоминают, читают, пишут, обсуждают прочитанное.
  

• 19 слайд

  Применение данных приемов на уроках чтения, окружающего мира, позволяет получить очень хороший результат, поскольку задействованы различные виды памяти и восприятия. Письменное фиксирование информации позволяет лучше запоминать изученный материал.
   
  

• 20 слайд