Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииПрезентация для выступления на методическом объединении начальных классов "Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников"

Презентация для выступления на методическом объединении начальных классов "Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация для выступления на методическом объединении начальных классов "Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников

    1 слайд

    Нарушения письменной речи и их преодоление
    у младших школьников

  • Дисграфия – частичное нарушение формирования процесса письма, вызывающее стой...

    2 слайд

    Дисграфия – частичное нарушение формирования процесса письма, вызывающее стойкие специфические ошибки, возникновение которых не связано с незнанием грамматических правил, а обусловлено недоразвитием или частичным повреждением мозговых механизмов, которые обеспечивают сложный процесс письменной речи.

  • Причины дисграфии1. Органическое повреждение корковых зон головного мозга,...

    3 слайд

    Причины дисграфии

    1. Органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма (минимальная мозговая дисфункция, родовые травмы).

    2. Запаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования вследствие длительных соматических заболеваний детей в ранний период их развития.

    3. Неблагоприятные внешние факторы (неправильная речь окружающих, билингвизм (двуязычие), недостаточное внимание к развитию речи ребенка в семье).

    4. Леворукость (особенно переученная).

    5. Раннее освоение грамоты по методикам слогового чтения без этапа звукобуквенного анализа.




  • Чтобы отличать дисграфические (специфические) ошибки от орфографических надо...

    4 слайд

    Чтобы отличать дисграфические (специфические) ошибки от орфографических надо помнить о том, что письмо включает в себя ряд операций:
    1. Услышать.
    2. Проговорить.
    3. Вспомнить и узнать букву, соответствующую данному звуку.
    4. Записать.
    5. Определить порядок звуков или слогов в слове.

  • 1. Ошибки, обусловленные неправильным звукопроизношением – артикуляторно-акус...

    5 слайд

    1. Ошибки, обусловленные неправильным звукопроизношением – артикуляторно-акустическая дисграфия

    Пример:
    Наса скола самая лучсая на свете.

  • 2. Ошибки, обусловленные нарушением фонемного  распознавания – акустическая д...

    6 слайд

    2. Ошибки, обусловленные нарушением фонемного распознавания – акустическая дисграфия

    Примеры: звонкие – глухие звуки
    Непольшой домиг стоял ф самом тсентре опужки.
    В этой реке запрещаеца купаца.

    Пример: сходные звуки С-Ц, Ч-Щ
    К нам прилетели птисы.
    У меня есть щасы.

  • 3. Ошибки, обусловленные нарушением языкового анализа и синтеза – дисграфия н...

    7 слайд

    3. Ошибки, обусловленные нарушением языкового анализа и синтеза – дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
    Примеры:
    пропуск букв: диктант – дик?а?т, собака – с?бака;
    добавление букв: таскали - тасакали;
    перестановки слогов: литература - лиратетура

  • 4. Ошибки, обусловленные недоразвитием грамматического строя речи – аграммати...

    8 слайд

    4. Ошибки, обусловленные недоразвитием грамматического строя речи – аграмматическая дисграфия

    Примеры:
    козлята – козлёнки, много деревов, дети бежит,
    над столом – на? столом,
    красивая платье

  • 5. Ошибки, обусловленные недоразвитием зрительного  гнозиса, пространственных...

    9 слайд

    5. Ошибки, обусловленные недоразвитием зрительного гнозиса, пространственных представлений – оптическая дисграфия

    Проявления:
    - замены и искажения графического образа буквы;
    - зеркальное письмо

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • Пути преодоления артикуляторно-акустической дисграфииКоррекция звукопроизноше...

    14 слайд

    Пути преодоления артикуляторно-акустической дисграфии
    Коррекция звукопроизношения
    Развитие фонематического слуха

  • Пути преодоления акустической дисграфииРазвитие фонематического слуха и фонем...

    15 слайд

    Пути преодоления акустической дисграфии
    Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия.
    обучение простым и сложным формам звукобуквенного анализа и синтеза слов;
    уточнение и сопоставление звуков в произносительном плане с опорой на слуховое и зрительное восприятие;
    выделение определенных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста;
    определение положения звука по отношению к другим

  • Пути преодоления дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтезаРазв...

    16 слайд

    Пути преодоления дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
    Развитие звукового анализа и синтеза.
    Развитие слогового анализа и синтеза.
    Развитие фонематического анализа и синтеза.

    различать и выделять гласные и согласные;
    определять твердость и мягкость согласных;
    последовательно назвать звуки в слоге, слове и определять каким по счету стоит заданный звук;
    делить слова на слоги;
    определять количество слогов в слове и их последовательность.

  • Пути преодоления аграмматической дисграфии1.Развитие лексико-грамматического...

    17 слайд

    Пути преодоления аграмматической дисграфии
    1.Развитие лексико-грамматического строя речи:
    -подобрать синонимы, антонимы;
    -подобрать глагол, прилагательное к существительному;
    -образовывать прилагательное от существительного.
    2. Словообразование и словоизменение. Согласование различных частей речи в роде, числе и падеже:
    -вставить пропущенное слово или предлог в предложение;
    -найти общую часть в однокоренных словах;
    -изменить часть слова (приставку, суффикс, окончание)
    3. Формирование структуры предложения:
    -составление графической схемы предложения;
    -сократить предложение по одному слову.

  • Пути преодоления оптической дисграфии1.Развитие зрительного-пространственных...

    18 слайд

    Пути преодоления
    оптической дисграфии
    1.Развитие зрительного-пространственных функций:
    -зрительного гнозиса( способность узнавать предметы);
    -зрительного анализа и синтеза;
    -пространственных представлений.

    2.Различение сходных по начертанию букв:
    -узнавание недописанных букв;
    -узнавание букв, наложенных друг на друга;
    -найди не правильную букву;
    -конструирование букв из элементов;
    -расшифруй и запиши слова.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2021 232
    • PPTX 2.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Верещагина Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Верещагина Ольга Викторовна
    Верещагина Ольга Викторовна
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1091
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Индустрия впечатлений: организация отдыха в тематических парках развлечений

Культуролог-аниматор

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности управления машин по чистке и смазке листов

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 37 регионов

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе