Презентация для выступления на педсовете

• 1 слайд

  Система оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС на уроках географии
  Осадчая Н.Д.
  

• 2 слайд

  В чем проявляется достижение планируемых результатов?
  

• 3 слайд

  Система оценки образовательных достижений :
  

• 4 слайд

  Что значит оценка?
  

• 5 слайд

  Функции оценивания
  Констатирующая
  (информационная
  Контролирующая
  Карательная??????
  Воспитательная
  Регулирующая
  (Стимул, мотивация, диагностика, ориентир)
  

• 6 слайд

  Кодификатор – один из документов, определяющих структуру и содержание контрольно-измерительных материалов по предмету текущего года. Перечень обязательного минимума.
  

• 7 слайд

  Технологии оценивания образовательных достижений
  

• 8 слайд

  Особенности и пример оценивания метапредметных результатов
  на примере ГЕОГРАФИИ
  Оценка метапредметных результатов может проводиться в ходе различных процедур:
  -проверочная работа (как правило тематическая), которая долна содержать разноуровневые задания, позволяющие проверить регулятивные, коммуникативные,
  познавательные УУД
  -индивидуальный текущий и итоговый проект (если первый можно назвать микропроектом, то итоговый – результат освоения навыков выполнения за «учебный цикл». Например за 5-9 класс.
  

• 9 слайд

  Структура проверочной работы по теме «Климат России»
  1.Задание на анализ текста (проверяем не только предметные, но и метапредметные навыки – умение внимательно читать текст, выделять главное, анализировать, отвечать на поставленные вопросы по тексту)(5+5+5 баллов)
  2.Задание на «чтение» фрагмента синоптической карты ( проверяем практические навыки, которые пригодятся в жизни) (5+5+5 баллов)
  3.Тестовый диктант (проверяем знания понятий по теме) ( максимум 10 баллов)
  КРИТЕРИИ ПЕРЕВОДА В ОТМЕТКУ: 15-25 баллов – «3»; 26-35 баллов – «4»; 36-40 баллов – «5»
  

• 10 слайд

  Итоги контроля по теме «Климат России»
  

• 11 слайд

  Анализ результатов
  

• 12 слайд

  Задание 1 – анализ текста
  

• 13 слайд

  Задание 2 – Чтение синоптической карты
  

• 14 слайд

  Задание 3. Тестовый-понятийный
  

• 15 слайд

  «Текущие» проекты на уроках географии
  Эссе, сказка, рассказ
  Дополнительное сообщение-реферат
  Сбор «статистического»материала и его первичная обработка
  

• 16 слайд

  Итоговые проекты
  Проект
  Социальный, текст и презентация
  Отчет о проведенных исследованиях
  Материальный объект (макет, прибор, деловая игра, лото…)
  Стендовый доклад
  

• 17 слайд

  Защита и оценка проекта
  Критерии:
  -самостоя-тельность
  -знание предмета(тов)
  -регулятивные действия
  -коммуникация
  БАЗОВЫЙ уровень
  все элементы выполнены, есть положительный отзыв руководителя, подготовлены итоговая презентация, во время защиты даны ответы на вопросы
  ПОВЫШЕННЫЙ/ ВЫДАЮЩИЙСЯ уровень
  Комиссия готовит особое заключение о его достоинствах, о возможности внедрения, или результаты могут быть предъявлены при поступлении в профильные классы
  

• 18 слайд

  Наши результаты проектной деятельности
  

• 19 слайд

  Выводы и просьба
  1.РАБОТА ПО проектной деятельности у учителей географии СТАЛА УЖЕ ПРАВИЛОМ
  (каждый год мы проводим защиты проектов на школьной сессии МАН «Искатель», для подготовки проектов используем время внеурочной деятельности)
  2. ДЛЯ оценивания учебных достижений постоянно, в соответствии с рабочими программами проводятся практические работы, тестовые контроли, итоговые работы, выполняются мини-проекты. В среднем за четверть в 1 классе каждый учитель проверяет тетради, контурные карты, тестовые задания, самостоятельные и проверочные работы как минимум 5 раз у каждого ученика.
  

Краткое описание документа:

Вашему ввниманию предлагается презентация для выступления на педсовете по теме "Система оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС на уроках географии". В презентации рассматриваются актуальные вопросы оценивания образовательных достижений обучающихся в соответствии с требованиями стандарта. Приводятся примеры заданий и дается отчет о работе кафедры над этой проблемой.