Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация для занимающихся исследовательской деятельностью "Методы исследования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация для занимающихся исследовательской деятельностью "Методы исследования"

библиотека
материалов
Работа учителя истории и обществознания МБОУ «Дубровская СОШ Оханского района...
предложен Б.Е. Райковым в 1924 году, под которым он понимал «…метод умозаключ...
всеобщий, или философский, общенаучные и методы частных наук; • констатирующи...
Наблюдение Методы опроса: Беседа, Анкетирование Интервьюирование. Эксперимент...
♦	адекватность объекту, предмету, общим задачам исследования, накопленному ма...
эмпирический: наблюдение, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собесед...
Наблюдение - активный познавательный процесс, который опирается на работу орг...
• кратковременное (срез) и продолжительное / лонгитюдное (продолжающееся на п...
- определение задач и цели (для чего, с какой целью ведется наблюдение); - вы...
Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требую...
превышать возможности памяти и компетенции опрашиваемых; вызывать отрицатель...
В первой части анкеты содержится обращение к респонденту, где ясно излагаются...
. широко используется в отечественной и зарубежной социологической практике....
это метод сбора первичной социальной информации о межличностных отношениях в...
1) лабораторный эксперимент, обычно проводимый в специально оборудованных пом...
позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. сравни...
процедура определения численного значения некоторой величины посредством един...
метод изучения объектов на моделях, позволяющий получать знания при помощи за...
В результате применения синтеза происходит соединение знаний, полученных в ре...
Методы исследования	Способы исследования	Приёмы исследования теоретические эм...
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/programma-organizacii-proe...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа учителя истории и обществознания МБОУ «Дубровская СОШ Оханского района
Описание слайда:

Работа учителя истории и обществознания МБОУ «Дубровская СОШ Оханского района Пермского края Баяндиной Зои Владимировны

№ слайда 2 предложен Б.Е. Райковым в 1924 году, под которым он понимал «…метод умозаключ
Описание слайда:

предложен Б.Е. Райковым в 1924 году, под которым он понимал «…метод умозаключения от конкретных фактов, самостоятельно наблюдаемых учащимися или воспроизводимых ими на опыте». другие названия этого метода — эвристический, лабораторно–эвристический, опытно–испытательный, метод лабораторных уроков, естественнонаучный, исследовательский принцип (подход), метод эвристического исследования, метод проектов и др.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 всеобщий, или философский, общенаучные и методы частных наук; • констатирующи
Описание слайда:

всеобщий, или философский, общенаучные и методы частных наук; • констатирующие и преобразующие; • эмпирические и теоретические; • качественные и количественные; • содержательные и формальные; • методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения гипотез и теории; • описания, объяснения и прогноза; • обработки результатов исследования.

№ слайда 6 Наблюдение Методы опроса: Беседа, Анкетирование Интервьюирование. Эксперимент
Описание слайда:

Наблюдение Методы опроса: Беседа, Анкетирование Интервьюирование. Эксперимент Тестирование Сравнение Счет Измерение Ранжирование Анализ Синтез Индукция Дедукция Обобщение Абстрагирование Формализация Аксиоматический метод Аналогия Классификация Систематизация

№ слайда 7 ♦	адекватность объекту, предмету, общим задачам исследования, накопленному ма
Описание слайда:

♦ адекватность объекту, предмету, общим задачам исследования, накопленному материалу; ♦ соответствие современным принципам научного исследования; ♦ прогностичность, т.е. научная обоснованность, что выбранный метод даст новые и надежные результаты; ♦ соответствие логическому этапу исследования; ♦ комплексная взаимосвязь с другими методами.

№ слайда 8 эмпирический: наблюдение, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собесед
Описание слайда:

эмпирический: наблюдение, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тесты, метод проб и ошибок и т.д экспериментально-теоретический: эксперимент, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, гипотетический, исторический и логический методы. Методы теоретического уровня: абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, аксиоматика, обобщение и т.д. Метатеоретический: диалектический и метод системного анализа.

№ слайда 9 Наблюдение - активный познавательный процесс, который опирается на работу орг
Описание слайда:

Наблюдение - активный познавательный процесс, который опирается на работу органов чувств человека и его предметную деятельность. Целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. .

№ слайда 10 • кратковременное (срез) и продолжительное / лонгитюдное (продолжающееся на п
Описание слайда:

• кратковременное (срез) и продолжительное / лонгитюдное (продолжающееся на протяжении длительного времени, например, наблюдение за психическим развитием ребенка с момента его рождения); • непосредственное и опосредованное (предполагающее применение вспомогательных средств, например, видеоаппаратуры); • выборочное (направленное на отслеживание отдельных параметров наблюдаемого) и сплошное (фиксирующее любые проявления и изменения объекта наблюдения в определенных ситуациях). А) включенное, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведется наблюдение и не включённое — "со стороны"; открытое и скрытое (инкогнито)

№ слайда 11 - определение задач и цели (для чего, с какой целью ведется наблюдение); - вы
Описание слайда:

- определение задач и цели (для чего, с какой целью ведется наблюдение); - выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать); - выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать); - выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи); - обработка и интерпретация полученной информации (каков результат).

№ слайда 12 Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требую
Описание слайда:

Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника. Интервьюирование - разновидность беседы. Исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью ответы записываются открыто. Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Анкета, опросный лист или вопросник, организованный особым образом. Включает в себя формулировки вопросов, логически связанных с общей задачей исследования, и возможные варианты ответов, из которых респондент должен выбрать наиболее подходящие или предложить свои.

№ слайда 13 превышать возможности памяти и компетенции опрашиваемых; вызывать отрицатель
Описание слайда:

превышать возможности памяти и компетенции опрашиваемых; вызывать отрицательных эмоций и задевать самолюбие респондентов; навязывать мнение социолога; быть перегружены вариантами ответов.

№ слайда 14 В первой части анкеты содержится обращение к респонденту, где ясно излагаются
Описание слайда:

В первой части анкеты содержится обращение к респонденту, где ясно излагаются цели и задачи исследования, объясняется порядок заполнения анкеты. Если анкетирование анонимное, то об этом сообщается респонденту. Вторая часть анкеты содержит вопросы. Причем в начале располагаются более простые вопросы, затем более сложные и в конце опять легкие вопросы. Это обеспечивает лучшую восприимчивость.

№ слайда 15 . широко используется в отечественной и зарубежной социологической практике.
Описание слайда:

. широко используется в отечественной и зарубежной социологической практике. К этому методу социологи обращаются чаще всего, во-первых, на начальном этапе исследования, и, во-вторых, на заключительном этапе исследования, как к одному из методов контроля, проверки полученной информации.

№ слайда 16 это метод сбора первичной социальной информации о межличностных отношениях в
Описание слайда:

это метод сбора первичной социальной информации о межличностных отношениях в малых социальных группах.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 1) лабораторный эксперимент, обычно проводимый в специально оборудованных пом
Описание слайда:

1) лабораторный эксперимент, обычно проводимый в специально оборудованных помещениях и на испытуемых, которые сознательно участвуют в эксперименте, хотя могут и не знать о его истинном назначении; 2) естественный эксперимент, участники которого не знают о том, что выступают в роли испытуемых.

№ слайда 19 позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. сравни
Описание слайда:

позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. сравниваться должны лишь такие явления, между которыми может существовать определенная объективная общность. для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным, существенным (в плане конкретной познавательной задачи) признакам.

№ слайда 20 процедура определения численного значения некоторой величины посредством един
Описание слайда:

процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Ценность этой процедуры в том, что она дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности. качество измерения зависит от усердия ученого, от применяемых им методов, но главным образом — от имеющихся измерительных приборов

№ слайда 21 метод изучения объектов на моделях, позволяющий получать знания при помощи за
Описание слайда:

метод изучения объектов на моделях, позволяющий получать знания при помощи заменителей (моделей) реальных объектов. Виды материальных моделей: Пространственно подобные (геометрически подобные) - макеты или муляжи. Физически подобные. Математически подобные.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 В результате применения синтеза происходит соединение знаний, полученных в ре
Описание слайда:

В результате применения синтеза происходит соединение знаний, полученных в результате использования анализа в единую систему.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Методы исследования	Способы исследования	Приёмы исследования теоретические эм
Описание слайда:

Методы исследования Способы исследования Приёмы исследования теоретические эмпирические философские общенаучные специальные качественные количественные диалектические статистические исторические социологические анализ синтез индукция дедукция абстрагирование идеализация формализация аналогия измерение наблюдение эксперимент моделирование классификация типизация дифференциация функциометрика математизация гипотетика прогностика эвристика «мозговой штурм»

№ слайда 27 http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/programma-organizacii-proe
Описание слайда:

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/programma-organizacii-proektno-issledovatelskoy-deyatelnosti http://www.center-yf.ru/data/Marketologu/Osnovnye-metody-issledovaniya.php http://sosncdt.narod.ru/01/12.htm http://www.coolreferat.com/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация "Методы исследования" может быть использована учителями и обучающимися при написании исследовательских работ. В презентации даётся понятие "метод". Раскрываются виды методов, их характеристика. Более подробно рассматриваются те методы, которые чаще всего используют обучающиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью в школе. это наблюдение, анкетирование, опрос, беседа, моделирование.

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров866
Номер материала ДA-006027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх