598459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация для защиты исследовательской работы на научно-практической конференции "Старт в науку"

Презентация для защиты исследовательской работы на научно-практической конференции "Старт в науку"

библиотека
материалов
Бактерицидное действие фитонцидов сосны обыкновенной. «В лесу есть все, что н...
Ведение. 	Лес необходим для нас, ведь среди деревьев воздух не только богат к...
Цель работы: 	 Доказать экспериментально бактерицидную активность летучих вещ...
Что такое фитонциды? 	Фитонциды – пахучие вещества, выделяемые растениями; об...
Сравнительная характеристика некоторых растений по их фитонцидной активности....
Методика исследования. 		На дно колбы объемом 500 мл поместили мелко нарезан...
 Рис.1.
Таблица № 1. Эксперимент, повторность № 1, заложен 15.01. Дата	Опыт № 1 (хвоя...
Таблица № 2. Эксперимент, повторность № 2, заложен 23.01. Дата	Опыт № 1 (хвоя...
5-й день эксперимента.
10-й деньэксперимента.
Выводы. 	Полученные результаты явно свидетельствуют о замедлении процессов ра...
Заключение. Мы убедились на опыте, что сосна обыкновенная – основная хвойная...
Список литературы. 1. Аникеев В.В., Лукомская К.А.. Руководство к практически...
Спасибо за внимание.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Бактерицидное действие фитонцидов сосны обыкновенной. «В лесу есть все, что н
Описание слайда:

Бактерицидное действие фитонцидов сосны обыкновенной. «В лесу есть все, что нужно для человека.» Э. Сетон-Томпсон Ученик 8 класса МБОУ ООШ р.п. Сосновоборск Крылов Владислав МБОУ ООШ р.п. Сосновоборск Преподаватель :Мартышова А.К.

2 слайд Ведение. 	Лес необходим для нас, ведь среди деревьев воздух не только богат к
Описание слайда:

Ведение. Лес необходим для нас, ведь среди деревьев воздух не только богат кислородом, но и содержит гораздо меньше болезнетворных бактерий. Люди, постоянно живущие в лесных районах, в 2-4 раза меньше болеют простудными заболеваниями. Там, где они есть, воздух свежее и дышится легче. Растения способны выделять особые пахучие вещества – фитонциды: они уничтожают различных простейших и большинство бактерий, и даже крупных насекомых (комаров, клещей, мух).

3 слайд Цель работы: 	 Доказать экспериментально бактерицидную активность летучих вещ
Описание слайда:

Цель работы: Доказать экспериментально бактерицидную активность летучих веществ сосны обыкновенной – главной хвойной лесообразующей породы нашей местности. Задачи работы: 1.Изучить тему фитонцидной активности разных растений, в том числе древесных. 2. Поставить опыт, подтверждающий фитонцидную активность хвойной породы в сравнении с таковой у лука и контрольным опытом. З. Сделать выводы по полученным результатам.

4 слайд Что такое фитонциды? 	Фитонциды – пахучие вещества, выделяемые растениями; об
Описание слайда:

Что такое фитонциды? Фитонциды – пахучие вещества, выделяемые растениями; обеспечивают фитоиммунитет. Фитонциды открыты в 1928 г. Б. П. Токиным. Профессор Токин и его сотрудники установили, что от летучих, пахучих веществ (эфирных масел), выделяемых луком, чесноком, хреном и другими растениями, гибнут гнилостные и болезнетворные бактерии, простейшие животные - амебы и инфузории, и даже лягушки и крысы.

5 слайд Сравнительная характеристика некоторых растений по их фитонцидной активности.
Описание слайда:

Сравнительная характеристика некоторых растений по их фитонцидной активности. Хвойные деревья выделяют фитонцидов в 2-2,5 раза больше, чем лиственные. Фитонциды чеснока, лука, хрена убивают многие виды простейших, бактерий и низших грибов в первые минуты и даже секунды.

6 слайд Методика исследования. 		На дно колбы объемом 500 мл поместили мелко нарезан
Описание слайда:

Методика исследования. На дно колбы объемом 500 мл поместили мелко нарезанную хвою так, чтобы она покрывала дно слоем примерно в 0,5-1 см. На крючок, закрепленный в пробке, подвесили в сеточке из бинта кусочек яичного белка. Опустили сеточку с яйцом в колбу так, чтобы оно не касалось слоя хвои. Пробку для герметичности залили парафином. Параллельно поставили опыт с кашицей из репчатого лука, а для наглядности поставили контрольный опыт, где в колбу вместо растительного материала налили примерно такой же объём дистиллированной воды (Рис. 1.). Колбы стояли в затемненном месте рядом. Опыт ставили в двух повторностях, за каждой велись наблюдения в течение 10 дней, фиксируя видимые признаки происходящих процессов в таблицах. При приготовлении препаратов исследуемого растительного материала и подготовке посуды по возможности максимально соблюдались условия стерильности.

7 слайд  Рис.1.
Описание слайда:

Рис.1.

8 слайд Таблица № 1. Эксперимент, повторность № 1, заложен 15.01. Дата	Опыт № 1 (хвоя
Описание слайда:

Таблица № 1. Эксперимент, повторность № 1, заложен 15.01. Дата Опыт № 1 (хвоя) Опыт № 2 (лук) Контроль 16.01 - - - 17.01. - - - 28.01. - - - 19.01. - - Желтоватый налёт 20.01. Светло-желтый налет - Желтый слизистый налет 21.01. Желтоватый налёт - Жёлтый налёт, белок теряет форму 22.01. Жёлтые пятна Светло-желтый налёт Жёлто-коричневые пятна, белок теряет форму 23.01. Желтый налет, белок теряет форму Желтоватый налёт Желтая бесформенная масса 24.01. Жёлтый налет, появляются пятна Слегка заметны желтые пятна Коричневые пятна, белок разжижается 25.01. Пятна темнеют, белок теряет форму Желтые пятна Желто-коричневая слизистая масса

9 слайд Таблица № 2. Эксперимент, повторность № 2, заложен 23.01. Дата	Опыт № 1 (хвоя
Описание слайда:

Таблица № 2. Эксперимент, повторность № 2, заложен 23.01. Дата Опыт № 1 (хвоя) Опыт № 2 (лук) Контроль 24.01. - - - 25.01. - - - 26.01. - - - 27.01. - - Желтоватый налёт 28.01. - - Налёт становится слизистым 29.01. Светло-желтый налёт - Жёлтый налёт 30.01. Желтоватый налёт Светло-желтый налёт Жёлто-коричневые пятна, белок теряет форму 31.01. Желтый налет Желтоватый налёт Желтая бесформенная масса 1.02. Жёлтый налет, появляются пятна Слегка заметны желтые пятна Коричневые пятна, белок разжижается 2.02. Пятна темнеют, белок теряет форму Желтые пятна Желто-коричневая слизистая масса

10 слайд 5-й день эксперимента.
Описание слайда:

5-й день эксперимента.

11 слайд 10-й деньэксперимента.
Описание слайда:

10-й деньэксперимента.

12 слайд Выводы. 	Полученные результаты явно свидетельствуют о замедлении процессов ра
Описание слайда:

Выводы. Полученные результаты явно свидетельствуют о замедлении процессов разложения белка микроорганизмами в экспериментальных пробах по сравнению с контролем. При этом белок в экспериментальной пробе № 1 в каждой повторности раньше начинал подвергаться воздействию микроорганизмов, чем в пробе № 2. Высокая активность фитонцидов луковицы, несомненно, обеспечивает сохранность этого видоизмененного побега для того, чтоб он смог дать полноценное плодовитое потомство на следующий год. А фитонциды сосны призваны к «менее ответственной роли»: защищать отдельные органы взрослого, плодоносящего, уже окрепшего (в нашем случае) растения.

13 слайд Заключение. Мы убедились на опыте, что сосна обыкновенная – основная хвойная
Описание слайда:

Заключение. Мы убедились на опыте, что сосна обыкновенная – основная хвойная лесообразующая порода нашего района и области – выделяет из клеток тканей своих хвоинок бактерицидные вещества, подавляющие рост гнилостной микрофлоры. Это очень полезное для человека свойство сосны обуславливает оздоровляющие качества воздуха соснового леса. Поэтому важно понимать необходимость восстановления леса после вырубок, тем более учитывая его медленный рост. Природа даёт нам все необходимое для жизни и поэтому нужно не только беречь эти ценнейшие ресурсы, но и уметь ими правильно пользоваться.

14 слайд Список литературы. 1. Аникеев В.В., Лукомская К.А.. Руководство к практически
Описание слайда:

Список литературы. 1. Аникеев В.В., Лукомская К.А.. Руководство к практическим занятиям по микробиологии.- М.: «Просвещение», 1983. С. – 127.  2. Багрова Л.А. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Том растения. - М.: ТКО «АСТ», 1996. - С.27 -28. 3. Батурицкая Н. В., Фенчук Т. Д. Удивительные опыты с растениями: Кн. для учащихся.— Мн.: Нар. асвета, 1991.—208 с. 4. Введенский Б.А. Большая советская энциклопедия.- М.: «Советская энциклопедия», 1956. -С. 209-210. 5. Верзилин Н.М. По следам Робинзона. - М.: «Просвещение», 1994. - С. 136 -137. 6. Голышенков П.П. Лекарственные растения и их использование. – Саранск. Мордовское книжное издательство, 1990. -  С.29-30. 7. Кретович В.Л. Основы биохимии растений.  – М.: «Советская наука», 1956. С. 218-219. 8. Кудряшова Н.И. Лечение лимонами. - М.: «Образ – Компании», 1999. – С. 5 -7. 9.Нуралиев Ю.Лекарственные растения. – Нижний Новгород. СП «ИКПА»,1991. - С.29-31. 10. Полевой В. В. Физиология растений. Учебник для биологических специальностей ВУЗов. - М.: Высшая школа, 1989. - 464 с. 11. Синяков А.Ф. О вершках и корешках. - М..: «Физкультура и спорт»,1992. -  С. 211 – 246. 12. Н.К.Фруентов «Лекарственные растения Дальнего Востока». Под редакцией доктора медицинских наук профессора А.А.Константинова. - Хабаровское книжное издательство. 1972 13. Швечикова А.П., Косогова Т.М., Луценко А.И. Комнатные растения и чистота воздуха в помещении  научно – методический журнал «Биология в школе» №1-2 1992. -  С. 66 – 67. 14. «Энциклопедический словарь юного земледельца» под ред.К.А. Иванович  М.: «Педагогика», 1983. -  С. 329. 15. «Энциклопедический словарь юного биолога» под ред., М.С. Гилярович М.: «Педагогика», 1986. - С.37. 16. Сайт: http://narod-metod.ru/national-methods-of-treatment/rasteniya-vydelyayuszie-poleznye-fitoncidy.html

15 слайд Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Общая информация

Номер материала: ДA-016682

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Комментарии:

8 месяцев назад

Результат исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время в рамках кружка "Школьное лесничество"

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.