-
Курсы
-
Другое
900 дней мужества
Защитникам блокадного Ленинграда посвящается.
Человечество спасено мукой и стойкостью Ленинграда.
(Г. К. Жуков)
Город надо было сдать: ни военный, ни прочий выигрыш не оправдывает муки людей.
(В. Астафьев)
Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту страшную войну.
22 июня 1941 г. Германия пересекла границы нашей
страны. Темп наступления войск составлял 30 км в сутки.
Захвату города Ленинграда отводилось особое место.
Противник хотел захватить побережье Балтийского моря
и уничтожить Балтийский флот. Немцы стремительно
прорывались к городу и с июля из Ленинграда стали
вывозить жителей и расположенные в городе заводы
и фабрики.
Военная блокада
(от англ. blockade) – изоляция блокируемого объекта группировки войск, города, государства путём нарушения его внешних связей на суше, воздухе и на море.
Календарь событий. 1941г.
10 июля Немецкая группа армий «Север» начала наступление на Ленинград.
31 июля Начало наступления финской армии на Карельском перешейке.
Захвачен Петрозаводск.
НачалоНемцы вышли к Финскому заливу сентября и Ладожскому озеру.
8 сентября Захвачена крепость Шлиссельбург. Ленинград блокирован с суши.
Конец Фронт стабилизировался.
сентября Началась усиленная бомбардировка и артиллерийские обстрелы Ленинграда.
Василий Путинцев
Биография
Родился в 1924 году 23 февраля, в глухом таёжном селе, что находится в Нерчинском районе Читинской области. Рос в большой крестьянской семье, и по рождению был четвёртым ребёнком. Всего в семье было тринадцать детей.
В школу №20 Шилкинского района, пошёл в 1932 году. В первом и во втором классе не учился, посадили сразу в третий класс.
Окончил среднюю школу и получил образование в объёме 10 классов. В аттестате были оценки только 4 и 5.
В ноябре 1941 года призвали в армию.
Ужасы войны. 1941 – 1945 гг..
Великая победа!
На память потомкам…
Сборник стихов.
Стихи мои ничто иное,
Как жизни прожитой альбом,
Сугубо личное, святое
И очень частное притом.
Пусть сборник будет достояньем
Для тех, с кем жил, кого я знал.
И создал его с желаньем,
Для доброй памяти издал.
Хоть мы и до старости дожили,
Всё у нас идёт вперекосяк.
Видно жизнь по глупости сложили,
Её теперь не выправишь никак.
Фронт.
Память погибшим…
« Чем дальше годы отдаляют
Нас от суровых дней войны,
Тем чаще в памяти всплывают
Огнём насыщенные дни…»
Медали.
Блокада…. Далеко как это слово
От наших мирных светлых дней.
Произношу его и вижу снова –
Голодных умирающих детей.
Как опустели целые кварталы,
И как трамваи мёрзли на путях,
И матерей, которые не в силах
Своих детей на кладбище нести.
В блокадном городе.
«Дорога жизни» через Ладожское озеро.
С 22 ноября 1941г. стала действовать Ледовая трасса, по которой за весь блокадный период было перевезено свыше 1615 тыс. тонн грузов и эвакуировано около 1376тыс. человек.
Самой страшной оказалась зима 1942 года. Только
военно- автомобильная дорога, проложенная по льду
Ладожского озера помогла выжить людям.
Эта дорога спасла от голода многих ленинградцев. На
таких машинах перевозили хлеб по льду озера.
Дорога на Ладогу.
30 км нужно проехать от Кобоны, чтобы оказаться на
западном берегу. Недалеко от трассы замаскированы
зенитные установки, проволочные и минные загражде-
ния, чтобы защищать дорогу от фашистских солдат.
Не все машины доезжали до берега, многие провали-
вались под лёд вместе с продуктами.
В осажденном Ленинграде удивительно много читали. 9 августа 1942 года состоялась ленинградская премьера
7-ой симфонии
Д. Шостоковича.
658 550 ленинградцев погибли от артобстрелов, бомбардировок и голода
На Ленинград обрушилось свыше 100 тысяч фугасных
и зажигательных авиабомб, фашисты выпустили
150 тысяч снарядов.
Враги хотели обречь
на мучительную
смерть как можно
больше людей, остав-
шихся в живых, взять
город голыми руками.
Острый голод давал о себе знать всё сильнее, умирали молодые и старые, мужчины, женщины и дети. У людей слабели руки и ноги, немело тело, оцепенение постепенно приближалось к сердцу и наступал конец. Смерть настигало людей везде. На улице человек падал и больше не поднимался. В квартире – ложились спать и засыпал навеки. Нередко жизнь обрывалась у станка.
Только за первую блокадную зиму голод унес в Ленинграде 252 тыс. человек. Потеря близких отражалась острой болью в сердце живых, однако большая смертность не породила отчаяния и паники в городе.
Обречь на мучительную медленную смерть как можно больше людей, оставшихся в живых, деморализовать, разобщить их лишить воли к сопротивлению, пробудить животные инстинкты, взять Ленинград голыми руками, а пленных превратит в рабов, готовых за миску баланды на всё… Вот что такое фашистская стратегия голода . И фашисты это орудие широко применяли, стремясь сломать волю людей к сопротивлению и укрепить свой тыл.
Рецепт ленинградского хлеба:
1)Жмых 10%
2) Мука ржаная дефектная 50%
3) Соевая мука 5%
4) Отруби 5%
5) Солод 10%
6)Целлюлоза 15%
7) Обойная пыль 5%
125 г. хлеба на весь день
На берегу Невы, в музейном зданье,
Хранится очень скромный дневничок.
Его писала Савичева Таня.
Он каждого пришедшего влечёт.
Пред ним стоят сельчане, горожане ,
От старца – до наивного мальца.
И письменная сущность содержанья
Ошеломляет души и сердца.
Это – всем живущим в назидание,
Чтобы каждый в суть явлений вник, -
Время возвышает образ Тани
И её доподлинный дневник
В каждом слове - емкость телеграммы,
Глубь подтекста, ключ к людской судьбе,
Свет души, простой и многогранной,
И почти молчание о себе…
Этот смертный приговор убийцам
В тишине Нюрнбергского суда.
Среди обвинительных документов, представленных на Нюрнбергском процессе, была маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц. Из них на шести — даты- И за каждой — смерть. Шесть страниц — шесть смертей. Больше ничего, кроме сжатых лаконичных записей: "28 декабря 1941 года. Женя умерла... Бабушка умерла 25 января 1942-го, 17 мар' та•—Лека умер, дядя Вася умер 13 апреля. 10 мая—дядя Леша. мама — 15 мая". А дальше — без даты: “Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня”.
И так искренне и сжато поведала людям о войне, принесшей столько горя и страданий ей и ее близким, двенадцатилетняя девочка, что и сегодня перед этими строчками, старательно выведенными детской рукой, останавливаются потрясенные люди разных возрастов и национальностей, вглядываются в простые и страшные слова. Дневник сегодня выставлен в Музее истории Ленинграда, а его копия в витрине одного из павильонов Пискаревского мемориального кладбища.
Не удалось спасти и Таню. Даже после того, как ее вывезли из блокадного города, истощенная голодом и страданиями девочка уже не смогла подняться. Трагедия этой семьи типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей!
За время блокады было
произведено:
225 тыс. автоматов;
12 тыс. миномётов;
около 10 млн. снарядов и мин;
изготовлено и отремонтировано:
2 тыс. танков;
1,5 тыс. самолётов.
Прорыв блокады.
После 7- дневных боёв
войска Волховского и
Ленинградского фронтов
соединились и тем самым
прорвали блокаду Ленин-
града.
18 января 1943 год начало
Прорыва блокады.
27 января 1944 года
окончательный прорыв
блокады Ленинграда.
930000 участников обороны Ленинграда награждены
медалью «За оборону Ленинграда».
900 дней блокады – 900 берёз.
Санкт-Петербург.
Пискарёвское кладбище.
Здесь похоронены воины,
защищавшие город и жители,
погибшие в блокаду.
Блокада Ленинграда
(8сентября 1941г.- 18 января 1943г.)
Разрушено свыше 3 тыс. зданий.
Повреждено свыше 7 тыс. зданий.
900 дней и ночей
Умерло от голода, болезней, бомбёжек
около 1 млн.человек.
Ранено
33782 мирных жителей.
Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиг людей, вставших на защиту отечества, будет вечно жить в памяти российского народа.
Человечество спасено мукой и стойкостью Ленинграда.
(Г. К. Жуков)
Город надо было сдать: ни военный, ни прочий выигрыш не оправдывает муки людей.
(В. Астафьев)
Спасибо за работу на уроке.
автор: Константинова Татьяна Викторовна
учитель истории МКВ(С)ОУ «ВСОШ №20».
900 дней мужества.
Урок мужества (защитникам блокадного Ленинграда посвящается)
. Цели урока: Расширить представление детей о Великой Отечественной войне.
Задачи:
1) Показать, что в любой войне главное место занимает человек, воспитывать уважение к героическому прошлому страны.
2) Способствовать проявлению чувств патриотизма,
сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия,
неприятия зла.
3) Формировать активную жизненную позицию, побуждать детей к активному сопротивлению попыткам очернить историю страны.
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Учебник: «Химия. Профильный уровень (в 2 частях)», Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Лёвкин А.Н.
