|
Сабақтың тақырыбы
|
Бұлт және тұман. Жауын-шашын.
|
|
|
Мақсаты
|
Күн жылынуының
әсерінен өзен, көл, теңіз бетінен су үнемі буланып жату құбылысының бұлтқа
айналуы туралы мағлұмат алады.
Бұл түрлерімен
танысады. Әр маусымға қарай бұлттан пайда болатын жауын-шашындарды өздігінен
ажырата алады.
Табиғаттағы болып
жататын құбылыстарды өздігінен ажырата білуге үйренеді.
|
|
Оқушылар үшін
оқу нәтижелері
|
Мәтінмен
жұмыс жасай біледі.
Мәтінді талдай
алады.
Ассоциация жинай
біледі, өз ойын өзі ашып жеткізе алады.
|
|
Сабақта
туындаған негізгі идеялар
|
Постер, ассиоциация, мәтінмен жұмыс, сарамандық жұмыстар.
|
|
Тапсырмалар
(Блум бойынша)
|
Білу
|
Түсіну
|
Қолдану
|
Талдау
|
Жинақтау
|
|
Бұлт және тұман
туралы мағлұмат жинайды.
|
Бұлттың қалай пайда
болатынын түсінеді және өздігінен ой қорыту.
(мәтінді оқу,
талдау)
|
Ауа райына болжам
жасау
(жауын-шашынға
тоқталу)
|
Жауын-шашын туралы мақал-мәтелдер,
жұмбақтар шешу.
|
Сурет салу арқылы
өз ойын қортындылау. Өздігінен тақырып бойынша сұрақ дайындау.
|
|
І.
Ұйымдастыру кезеңі:
|
А)
Оқушылармен сәлемдесу;
Ә)
Оқушыларды топтарға бөлу.
|
Формасы: Өлі және тірі табиғаттағы заттардың бейнелері
арқылы топтарға бөлу
Бағалау:
|
|
Үй тапсырмасын тексеру:
|
Шарты:
Демалыс
кезінде оқып келуге берген тараулар бойынша қысқаша 5 сұрақтан тұратын тест
алу.
|
Формасы: топпен жұмыс
1.Табиғатты
... арқылы зерделеу.
А)
бақылау және тәжірибе жасау.
2.
Желдің күші мен бағытын ... құралы анықтайды.
Б)
желбағар
3.
Бұлт пайда болу үшін қажетті жағдай
Ә)
күн сәулесінің қыздыруы.
4.
Қысым, бұлттылық, температура, жауын-шашын .... қалыптастырады:
Б)
ауа райын
5.
Жауын-шашын түріне:
Б)
бұршақ
|
Бағалау:
Критерий бойынша
|
|
Білу-түсіну
|
Мәтінмен жұмыс:
·
Мәтінді
мәнерлеп оқу;
·
Тізбектеп
оқу;
·
Топпен
оқу;
·
Сыныпппен
жаппай оқу (дауыстап оқу);
·
Бөліктерге
бөліп оқу;
|
Формасы: топпен, жекелей, жаппай жұмыс
|
Бағалау:
«Бағдаршам» арқылы
|
|
Сергіту сәті:
|
Шарты:
Дос
болайық,
Қас
болмайық.
Онға
дейін санайық
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
|
Формасы: жұппен жұмыс
|
Бағалау:
«Жарайсың», «Өте
жақсы»
|
|
Қолдану
|
Ой ашар
Шарты:
Ауа райына болжам жасау.
|
Формасы: топпен жұмыс
Күн,
айы:
Ауа
райы:
Жел:
Өлі
табиғат:
Тірі
табиғат:
|
Бағалау:
Балл арқылы
|
|
Талдау
|
Ізденіс
Шарты:
Мақал-мәтелдер
тақырып бойынша айтқызу, жарыстыру.
|
Формасы: топпен жұмыс
Қыста ғана болады,
Ұстасаң
қолың тонады. Ол не?
****
Төгілген
жерге ақ моншақ,
Ғайып
болды сол шақта-ақ.
Ол
не?
|
Бағалау:
Смайликтер арқылы
|
|
Жинақтау:
|
Түйін
(өтілген
тақырып бойынша жасалған жұмыстарға қорытынды жасай отырып, өзінің пікірін
білдіру)
Кері байланыс
|
Формасы: жекелей жұмыс
·
Сурет
салу.
·
Сұрақ
дайындау.
|
Бағалау:
Критерий бойынша
|
|
Бағалау:
|
Шарты:
Өтілген
осы тақырып бойынша өздігінен деректер жинау, алған білімін қорытындылау.
|
Формасы: топпен жұмыс
·
Жер
асты суы. Құдық туралы өздігінен жиналмалы кітапша дайындап келу.
|
Бағалау:
Критерий бойынша
|
|
Үйге тапсырма беру:
|
Шарты:
Сыныпта
алған білімдерін ары қарай үйде жалғастыру.
|
Формасы: жекелей жұмыс
·
Бұлт
және тұман. Жауын-шашын тақырыптарын түсініп оқу. Жұмбақтар жазып келу.
|
Бағалау:
Критерий бойынша
|
|
Дереккөздер және
жабдықтар:
Алматы
«Атамұра»2010 жыл, дидактикалық материалдар, әдістемелік журналдар.
Компьютер, плакаттар,
бағалау парақтары, фломастер, үлестірмелі қағаздар.
|
|
Қосымша
тапсырмалар:
|
·
Бұлт және тұман.
Жауын-шашын тақырыптарын түсініп оқу.
|
|
|
·
Бұлт және тұман.
Жауын-шашын тақырыптарын түсініп оқу. Жұмбақтар жазып келу.
|
|
·
Бұлт және тұман.
Жауын-шашын тақырыптарын түсініп оқу. Жұмбақтар жазып келу. Ребус құру.
|
|
Сабақ бойынша
пікір:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.