Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентація до виступу на педраді за темою "Узагальнення, систематизація знань учнів на уроці"

Презентація до виступу на педраді за темою "Узагальнення, систематизація знань учнів на уроці"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Узагальнення, систематизація знань учнів на уроці
Узагальнення - логічний процес переходу від одиничного до загального або від...
має визначити: послідовність і підпорядкованість вивчених на уроці і засвоєн...
Мета забезпечити: формування цілісної системи провідних знань учнів; встанов...
учнi засвоюють науковi поняття, вчаться визначати їх загальнi i iстотнi ознак...
- порівняння і співставлення; перехід від одиничного до загального; складання...
«Мозкова атака» - Навіщо в нашому житті потрібні речення? А тексти? Що таке...
Учитель на дошці вивішує запитання. Учні по черзі відповідають на них. «Опиту...
«Дискусія» - Яку тему вивчали на уроці? Яку з цих якостей ви віднесете до до...
1. Слова, що означають ознаку предметів, називаються: А) іменниками; Б) прикм...
1.Всі тіла, що знаходяться за межами Землі: зорі, планети, комети це (небесн...
Як називаються слова, що означають ознаку предметів? На які питання відповіда...
«Світлофор» На нашій планеті Земля ми повинні дотримуватись правил дорожньог...
Записано на гранях куба: що означає; на які питання відповідає; категорія род...
Учитель кидає невеликий яскравий м′яч будь – якому учню з класу й одночасно...
Особу і число дієслова визначають за допомогою особового займенника і питання...
 «Асоціативний кущ»
 «Проект» Тварини, занесені до Червоної книги Запорізького краю Свята В Україні
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Узагальнення, систематизація знань учнів на уроці
Описание слайда:

Узагальнення, систематизація знань учнів на уроці

№ слайда 2 Узагальнення - логічний процес переходу від одиничного до загального або від
Описание слайда:

Узагальнення - логічний процес переходу від одиничного до загального або від менш загального до більш загального знання

№ слайда 3 має визначити: послідовність і підпорядкованість вивчених на уроці і засвоєн
Описание слайда:

має визначити: послідовність і підпорядкованість вивчених на уроці і засвоєних раніше споріднених понять на основі встановлених між ними істотних зв'язків і взаємозалежностей; - місце виучуваного поняття в системі відповідних знань. Мета

№ слайда 4 Мета забезпечити: формування цілісної системи провідних знань учнів; встанов
Описание слайда:

Мета забезпечити: формування цілісної системи провідних знань учнів; встановлення учнями внутрішньо- предметних та міжпредметних зв'язків; - формування в учнів узагальнених понять.

№ слайда 5 учнi засвоюють науковi поняття, вчаться визначати їх загальнi i iстотнi ознак
Описание слайда:

учнi засвоюють науковi поняття, вчаться визначати їх загальнi i iстотнi ознаки; у учнів формується система знань, якi творчо використовуються в рiзних ситуацiях; учні вчаться аналізувати, встановлювати логічно-наслідкові зв’язки, робити висновки; у учнів виробляються iнтелектуальнi i практичнi вмiння i навики; формується активність учнів; виховується вміння співпрацювати з іншими учнями. Результативність:

№ слайда 6 - порівняння і співставлення; перехід від одиничного до загального; складання
Описание слайда:

- порівняння і співставлення; перехід від одиничного до загального; складання систематизуючих таблиць, схем, графіків, діаграм; написання звітів; складання проектів. Прийоми узагальнення

№ слайда 7 «Мозкова атака» - Навіщо в нашому житті потрібні речення? А тексти? Що таке
Описание слайда:

«Мозкова атака» - Навіщо в нашому житті потрібні речення? А тексти? Що таке текст? З яких частин він складається? Як слід писати кожну частину тексту? Які бувають тексти? Який текст можна назвати описом, розповіддю, міркуванням?

№ слайда 8 Учитель на дошці вивішує запитання. Учні по черзі відповідають на них. «Опиту
Описание слайда:

Учитель на дошці вивішує запитання. Учні по черзі відповідають на них. «Опитування ланцюжком»

№ слайда 9 «Дискусія» - Яку тему вивчали на уроці? Яку з цих якостей ви віднесете до до
Описание слайда:

«Дискусія» - Яку тему вивчали на уроці? Яку з цих якостей ви віднесете до достоїнств, а яку до недоліків? Чи вірне твердження: «Жадібним бути добре, тому що жаднюга ні з ким і нічим не ділиться, і йому самому більше дістається»? Чому жадібні люди не викликають до себе поваги і з ними не хочеться спілкуватися?

№ слайда 10 1. Слова, що означають ознаку предметів, називаються: А) іменниками; Б) прикм
Описание слайда:

1. Слова, що означають ознаку предметів, називаються: А) іменниками; Б) прикметниками; В) дієсловами; 2. Прикметники відповідають на питання: А) Який? Яка? Яке? Які?; Б) Хто? Що? В) Що робити? Що зробити? 3. Прикметники змінюються за: А) за числами; Б) за родами; В) за родами, числами. 4. Рід прикметників А) не визначається в однині; Б) не визначається у множині; В) визначається завжди; 5. У реченні прикметник завжди пов'язаний із А) дієсловом; Б) іменником; В) прийменником «Експрес-тест»

№ слайда 11 1.Всі тіла, що знаходяться за межами Землі: зорі, планети, комети це (небесн
Описание слайда:

1.Всі тіла, що знаходяться за межами Землі: зорі, планети, комети це (небесні тіла) 2.Розжарені небесні тіла, що випромінюють світло це (зорі) 3. Ділянки небесної сфери з розташованими на них зорями та іншими небесними тілами називають(Сузір я). 4. Небесні тіла, що не випромінюють світла і рухаються своїми орбітами називають (Планетами). 5. Небесні тіла що обертаються навколо планет називають (Супутникими) 6. Малі небесні тіла це( Астероїди , комети , метеороїди) 7. Складається з твердого ядра - крижаної брили, заморожених газів і хвоста (комета) 8. Небесне тіло, що не згоріло у повітряній оболонці Землі і впало на її поверхню називають (Метеоритом) 9. Найближча до нас зоря це ( Сонце) «Доповни речення»

№ слайда 12 Як називаються слова, що означають ознаку предметів? На які питання відповіда
Описание слайда:

Як називаються слова, що означають ознаку предметів? На які питання відповідають прикметники? За якими категоріями змінюються прикметники? Від чого залежить рід і число прикметників? Які закінчення мають прикметники чоловічого роду? Які закінчення мають прикметники жіночого роду? Які закінчення мають прикметники середнього роду? Які закінчення мають прикметники у множині? «Мікрофон»

№ слайда 13 «Світлофор» На нашій планеті Земля ми повинні дотримуватись правил дорожньог
Описание слайда:

«Світлофор» На нашій планеті Земля ми повинні дотримуватись правил дорожнього руху. Учні карткою зеленого кольору сигналізує «так», червоного – «ні». Усі планети рухаються навколо Сонця по одній орбіті? (Ч) Час повного обертання планети навколо Сонця називається роком. (3) Тривалість року на всіх планетах однакова. (Ч) Нині вчені виокремлюють вісім планет сонячної системи, що рухаються навколо Сонця по своїх орбітах. (З) Найвіддаленіша від Сонця планета — Марс. (Ч) Найближче до Сонця розташована планета Мер­курій. (3) До планет земної групи належить Венера. (3) Планети відрізняються від зір тим, що самі не випромінюють світла. (З) До планет-гігантів належить Сатурн. (3) Сонце — найбільша планета Сонячної системи. (Ч)

№ слайда 14 Записано на гранях куба: що означає; на які питання відповідає; категорія род
Описание слайда:

Записано на гранях куба: що означає; на які питання відповідає; категорія роду; категорія числа; член речення; з чим пов’язаний. «Кубування»

№ слайда 15 Учитель кидає невеликий яскравий м′яч будь – якому учню з класу й одночасно
Описание слайда:

Учитель кидає невеликий яскравий м′яч будь – якому учню з класу й одночасно ставить йому запитання, звучить відповідь і м′яч повертається до учителя. Якщо учень не знає відповіді на запитання, він кидає м′яч учителю і підіймається.) «Пінг-Понг»

№ слайда 16 Особу і число дієслова визначають за допомогою особового займенника і питання
Описание слайда:

Особу і число дієслова визначають за допомогою особового займенника і питання. Дієслова другої дієвідміни в 3-ій особі множини мають закінчення –уть , -ють. Дієслова поділяються на дві дієвідміни. На питання що робити?, що зробити? відповідають дієслова у майбутньому часі. Не мають часу, числа , особи і роду дієслова, що відповідають на питання що робити?, що зробити? До першої дієвідміни належать дієслова, які в третій особі множини мають закінчення – ать, -ять. Початковою формою дієслова є неозначена форма дієслова. За особами змінюються тільки дієслова теперішнього часу. Гра «Так- Ні»

№ слайда 17  «Асоціативний кущ»
Описание слайда:

«Асоціативний кущ»

№ слайда 18  «Проект» Тварини, занесені до Червоної книги Запорізького краю Свята В Україні
Описание слайда:

«Проект» Тварини, занесені до Червоної книги Запорізького краю Свята В Україні

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров26
Номер материала ДБ-272463
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх