Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Научные работы / Презентация + доклад по математике на тему "Игровые технологии на уроках математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация + доклад по математике на тему "Игровые технологии на уроках математики"

Выбранный для просмотра документ Игровые технологии на уроках математики.pptx

библиотека
материалов
Подготовила: Учитель математики Гура Е. А. Игровые технологии на уроках мате...
Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание...
Функции игровой деятельности: развлекательная; коммуникативная; самореализаци...
Структура игры как процесса: а) роли, взятые на себя играющими; б) игровые де...
Урок формирования новых знаний: урок-лекция; урок-путешествие; урок-экспедици...
Урок обучения умениям и навыкам: Урок обучения умениям и навыкам предусматрив...
Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений: повто...
 Урок – сказка по математике « Дробные выражения»
Этот красный лепесток Начинает наш урок: Устный счёт мы проведём И рекорды в...
1. Решите уравнение: 4х –х = 12. 2. Вычислите: 3.Назовите общий знаменатель:
Оранжевый лепесток Продолжает наш урок На доске мы порешаем, Без ошибок посч...
 Найдите значение выражения:
Синий цвет весьма приятный, Лепесточек аккуратный Оторвём его мы дружно И уз...
Решите задачу: 1.Было отремонтировано 2/7 всех станков цеха. Сколько станков...
Вдруг наш жёлтый лепесток Улетает на восток, Вот его мы отрываем – Отдохнём...
 Физкультминутка
Голубой цветок – Нежный лепесток. Сейчас тебя мы оторвём И что написано, про...
Тест Корень уравнения: 2х + 7 = 10. а) х=3,5; б) х=1,5; в)х=2,5. 2. 25% кото...
Зелёный цвет мы оторвём Удивленья не снесём: Тут уж новая забота – Самостоят...
 Самостоятельная работа Решите уравнение: 3у - у = 4  
Фиолетовый цветок – Интересный лепесток: Сказка к нам придёт сейчас, Расскаж...
Сказка « Две дроби» 		Жили-были в стране «Обыкновенные дроби», две дроби – с...
 Игра «Конкурс художников»
«Плюсы» использования игровых технологий: игровые технологии способствуют пов...
«Минусы» использования игровых технологий: сложность в организации и проблемы...
«Учитель и ученики растут вместе» Конфуций Игровые технологии на уроках матем...
Спасибо за внимание!
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: Учитель математики Гура Е. А. Игровые технологии на уроках мате
Описание слайда:

Подготовила: Учитель математики Гура Е. А. Игровые технологии на уроках математики.

№ слайда 2 Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание
Описание слайда:

Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

№ слайда 3 Функции игровой деятельности: развлекательная; коммуникативная; самореализаци
Описание слайда:

Функции игровой деятельности: развлекательная; коммуникативная; самореализация в игре как полигоне человеческой практики; игротерапевтическая; диагностическая; функция коррекции; межнациональной коммуникации; социализации;

№ слайда 4 Структура игры как процесса: а) роли, взятые на себя играющими; б) игровые де
Описание слайда:

Структура игры как процесса: а) роли, взятые на себя играющими; б) игровые действия как средство реализации этих ролей; в) игровое употребление предметов; г) реальные отношения между играющими; д) сюжет (содержание)

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Урок формирования новых знаний: урок-лекция; урок-путешествие; урок-экспедици
Описание слайда:

Урок формирования новых знаний: урок-лекция; урок-путешествие; урок-экспедиция; урок-исследование; урок-инсценировка; учебная конференция; урок-экскурсия; мультимедиа-урок; проблемный урок.

№ слайда 7 Урок обучения умениям и навыкам: Урок обучения умениям и навыкам предусматрив
Описание слайда:

Урок обучения умениям и навыкам: Урок обучения умениям и навыкам предусматривает формы: урок-практикум; урок-диалог; урок - деловая или ролевая игра; комбинированный урок; путешествие; экспедиция и т.д.

№ слайда 8 Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений: повто
Описание слайда:

Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений: повторительно-обобщающий урок; диспут; игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина); театрализованный урок (урок-суд); урок-совершенствование; заключительная конференция; заключительная экскурсия; урок-анализ контрольных работ; обзорная лекция; обзорная конференция; урок-беседа.

№ слайда 9  Урок – сказка по математике « Дробные выражения»
Описание слайда:

Урок – сказка по математике « Дробные выражения»

№ слайда 10 Этот красный лепесток Начинает наш урок: Устный счёт мы проведём И рекорды в
Описание слайда:

Этот красный лепесток Начинает наш урок: Устный счёт мы проведём И рекорды все побьём.

№ слайда 11 1. Решите уравнение: 4х –х = 12. 2. Вычислите: 3.Назовите общий знаменатель:
Описание слайда:

1. Решите уравнение: 4х –х = 12. 2. Вычислите: 3.Назовите общий знаменатель:

№ слайда 12 Оранжевый лепесток Продолжает наш урок На доске мы порешаем, Без ошибок посч
Описание слайда:

Оранжевый лепесток Продолжает наш урок На доске мы порешаем, Без ошибок посчитаем.

№ слайда 13  Найдите значение выражения:
Описание слайда:

Найдите значение выражения:

№ слайда 14 Синий цвет весьма приятный, Лепесточек аккуратный Оторвём его мы дружно И уз
Описание слайда:

Синий цвет весьма приятный, Лепесточек аккуратный Оторвём его мы дружно И узнаем всё, что нужно

№ слайда 15 Решите задачу: 1.Было отремонтировано 2/7 всех станков цеха. Сколько станков
Описание слайда:

Решите задачу: 1.Было отремонтировано 2/7 всех станков цеха. Сколько станков в цехе, если отремонтировано 28 станков?

№ слайда 16 Вдруг наш жёлтый лепесток Улетает на восток, Вот его мы отрываем – Отдохнём
Описание слайда:

Вдруг наш жёлтый лепесток Улетает на восток, Вот его мы отрываем – Отдохнём и поиграем.

№ слайда 17  Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 18 Голубой цветок – Нежный лепесток. Сейчас тебя мы оторвём И что написано, про
Описание слайда:

Голубой цветок – Нежный лепесток. Сейчас тебя мы оторвём И что написано, прочтём: «Прояви старание – Выполни задание».

№ слайда 19 Тест Корень уравнения: 2х + 7 = 10. а) х=3,5; б) х=1,5; в)х=2,5. 2. 25% кото
Описание слайда:

Тест Корень уравнения: 2х + 7 = 10. а) х=3,5; б) х=1,5; в)х=2,5. 2. 25% которого равны 16: а) 8; б) 64; в) 2.

№ слайда 20 Зелёный цвет мы оторвём Удивленья не снесём: Тут уж новая забота – Самостоят
Описание слайда:

Зелёный цвет мы оторвём Удивленья не снесём: Тут уж новая забота – Самостоятельная работа.

№ слайда 21  Самостоятельная работа Решите уравнение: 3у - у = 4  
Описание слайда:

Самостоятельная работа Решите уравнение: 3у - у = 4  

№ слайда 22 Фиолетовый цветок – Интересный лепесток: Сказка к нам придёт сейчас, Расскаж
Описание слайда:

Фиолетовый цветок – Интересный лепесток: Сказка к нам придёт сейчас, Расскажи её для нас.

№ слайда 23 Сказка « Две дроби» 		Жили-были в стране «Обыкновенные дроби», две дроби – с
Описание слайда:

Сказка « Две дроби» Жили-были в стране «Обыкновенные дроби», две дроби – соседки с разными знаменателями. Одна дробь была с добрым, мягким, покладистым знаменателем, а другая – с вредным, несговорчивым. Никак они не могли поладить между собой, не получалось между ними дружбы. Вскоре надоело вредной дроби жить одной, без друзей, и решила она измениться. Долго старалась, и вскоре, другим стал у нёё числитель, а знаменатель стал таким же как и у соседки – добрым, мягким, покладистым. И стали с тех пор дружить дроби, у них появились общие интересы и общие друзья.

№ слайда 24  Игра «Конкурс художников»
Описание слайда:

Игра «Конкурс художников»

№ слайда 25 «Плюсы» использования игровых технологий: игровые технологии способствуют пов
Описание слайда:

«Плюсы» использования игровых технологий: игровые технологии способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления; несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении; идет передача опыта старших поколений младшим; способствует использованию знаний в новой ситуации; является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни; способствует объединению коллектива и формированию ответственности.

№ слайда 26 «Минусы» использования игровых технологий: сложность в организации и проблемы
Описание слайда:

«Минусы» использования игровых технологий: сложность в организации и проблемы с дисциплиной; подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение; увлекаясь игровой оболочкой можно потерять образовательное содержание; невозможность использовать на любом материале; сложность в оценки учащихся.

№ слайда 27 «Учитель и ученики растут вместе» Конфуций Игровые технологии на уроках матем
Описание слайда:

«Учитель и ученики растут вместе» Конфуций Игровые технологии на уроках математики.

№ слайда 28 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Игровые технологии на уроках математики.docx

библиотека
материалов

Игровые технологии на уроках математики.

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению любого предмета. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка.

Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Игра настолько уникальное явление бытия, что она просто не могла не быть использована в различных сферах деятельности человечества, в том числе и в педагогической. В педагогическом процессе игра выступает как метод обучения и воспитания, передачи накопленного опыта, начиная уже с первых шагов человеческого общества по пути своего развития. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:

- развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес);

- коммуникативную: освоение диалектики общения;

- самореализации в игре как полигоне человеческой практики;

- игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;

- диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;

- функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;

- межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;

- социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

В структуру игры как процесса входят:

а) роли, взятые на себя играющими;

б) игровые действия как средство реализации этих ролей;

в) игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными;

г) реальные отношения между играющими;

д) сюжет (содержание) — область действительности, условно воспроизводимая в игре.


Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. В первую очередь следует разделить игры по виду деятельности на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические.

Игровые технологии на уроках математики в среднем и старшем школьном возрасте

В подростковом возрасте наблюдается обострение потребности в создании своего собственного мира, в стремлении к взрослости, бурное развитие воображения, фантазии, появление стихийных групповых игр. Особенностями игры является нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая окраска, стремление к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность.

В зависимости от поставленной цели урока и типа урока, учителю необходимо продумывать в какой форме будет проходить урок.

Если тип урока это формирование новых знаний, тогда он может проводиться в таких формах, как:

  1. урок-лекция;

  2. урок-путешествие;

  3. урок-экспедиция;

  4. урок-исследование;

  5. урок-инсценировка;

  6. учебная конференция;

  7. урок-экскурсия;

  8. мультимедиа-урок;

  9. проблемный урок.

Характеристика уроков данного типа состоит в том, что его структура наиболее полно отвечает целям данного типа и его структуре, т.е. структура этих уроков сочетает в себе следующие моменты: организационный, постановки цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщения первичного закрепления и систематизации знаний, подведения итогов обучения, определения домашнего задания и инструктажа по его выполнению.


Если тип урока это урок обучения умениям и навыкам, можно использовать такие формы как:

  1. урок-практикум;

  2. урок-диалог;

  3. урок - деловая или ролевая игра;

  4. комбинированный урок;

  5. путешествие;

  6. экспедиция и т.д.


Структура этих форм проведения урока в большей мере отвечает требованиям данного типа урока, потому что сначала ученики занимаются воспроизводящей деятельностью. Затем выполняют задания, требующие владения обобщенными умениями и элементами переноса знаний и способов деятельности в новые ситуации. На этом этапе применяется дифференцированно-групповая форма обучения. Далее - выполнение творческих задач, а в конце урока - творческая деятельность.


Если тип урока это урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений, могут подойти следующие формы урока:

Этот урок имеет самые большие возможности интеграции и реализации межпредметных связей.

  1. повторительно-обобщающий урок;

  2. диспут;

  3. игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина);

  4. театрализованный урок (урок-суд);

  5. урок-совершенствование;

  6. заключительная конференция;

  7. заключительная экскурсия;

  8. урок-анализ контрольных работ;

  9. обзорная конференция;

  10. урок-беседа.


Урок повторения и обобщения знаний позволяет применять групповую форму учебной работы. Разные группы учащихся могут включаться в выполнение различных заданий с той целью, чтобы потом полнее осветить разные вопросы ранее изученного материала. При такой организации учебной работы школьники убеждаются в преимуществе коллективных форм учебной деятельности. На этих уроках восстанавливаются знания, предупреждается забывание.

Рассмотрим некоторые примеры игр, которые можно использовать на уроках математики:

  1. Урок обобщения и систематизации знаний в 6 классе на тему: «Дробные выражения» (Игра «Цветик – семицветик»)

На доске прикреплен цветик-семицветик. Ученик подходит к доске, открывает лепесток и решает задание. Остальные ученики так же их прорешивают, могут помочь отвечающему только с разрешения учителя. Игра заканчивается вручением каждому ученику цветка за хорошо проведенную игру.

  1. Урок закрепления полученных знаний, умений и навыков в 7 классе на тему: «Координаты и графики» (Игра «Конкурс художников»)

Игра очень подходит для отработки навыков построения точек на координатной плоскости по их координатам. На доске или на слайдах записываются координаты точек. Если на координатной плоскости каждую точку соединить последовательно с предыдущим отрезком, то получится определённый рисунок.



И подводя итог выше изложенному можно отметить плюсы и минусы применения игровых технологий.

«Плюсы» - использование игровых технологий:

игровые технологии способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления;

несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении;

идет передача опыта старших поколений младшим;

способствует использованию знаний в новой ситуации;

является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни;

способствует объединению коллектива и формированию ответственности.


«Минусы» при использовании игровых технологий следующие:

сложность в организации и проблемы с дисциплиной;

подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение;

увлекаясь игровой оболочкой можно потерять образовательное содержание;

невозможность использовать на любом материале;

сложность в оценки учащихся.


В любом случае, самостоятельная творческая работа ребенка обязательно должна быть замечена, одобрена учителем, продемонстрирована классу. И закончить хочется словами Конфуция «Учитель и ученики растут вместе». Так пусть игровые технологии позволяют расти как ученикам, так и нам, учителям.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Научные работы
Просмотров296
Номер материала ДБ-169855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх