Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация доклада для МО на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время по естественным направлениям "

Презентация доклада для МО на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время по естественным направлениям "



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное врем...
Для меня, как и для многих учителей, сегодня актуален вопрос: как эффективне...
Современное обучение и требования ФГОС Пробуждение интереса к знаниям Инициат...
Научно-исследовательская работа дает возможность учащемуся Развитие собствен...
выступает в роли дирижера, помощника консультанта ученика, его деятельность...
Выбор темы и постановка цели Тема выбирается самим учеником Не следует настаи...
Доклад Сивцева Павла ученика 3 класса по теме «Наблюдение и изучение поведени...
Доклад ученицы 10 класса Сивцевой Александры по теме «Влияние железодефицитно...
Доклад ученика 5 класса Стручкова Павла по теме «Изучение и наблюдение за выр...
Доклад ученика 4 класса по теме «Определение возраста Сибирского хариуса р. Д...
Доклад ученика 9 класса по теме «Живая вода» Задачи: Воспитание у подрастающе...
Экопроект учащегося 8 класса Стручкова Павла по теме «Экстремальный туризм по...
Этапы реализации научно-исследовательской работы Этап 1. Мотивация к научно-и...
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учите...
Спасибо за внимание! L/O/G/O
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное врем
Описание слайда:

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время по естественным направлениям Учитель биологии и химии МБОУ «Суордахская СОШ» Стручкова Л.П. L/O/G/O

№ слайда 2 Для меня, как и для многих учителей, сегодня актуален вопрос: как эффективне
Описание слайда:

Для меня, как и для многих учителей, сегодня актуален вопрос: как эффективнее учить школьников? Какие методы и формы использовать в обучении, чтобы оно способствовало дальнейшей самореализации и самоопределению личности? В моей деятельности, как учителя биологии, внеурочная работа занимает важное место, содержание которой значительно выходит за рамки учебной программы. Для себя я решаю вопрос занятости детей в объединении дополнительного образовании - это развитие интереса к творческой и исследовательской работе, привития навыков работы с различного рода информацией с целью повышения интереса к биологии и экологии

№ слайда 3 Современное обучение и требования ФГОС Пробуждение интереса к знаниям Инициат
Описание слайда:

Современное обучение и требования ФГОС Пробуждение интереса к знаниям Инициатива и самостоятельная работа Развитие познавательного интереса Задача педагога в современном образовательном пространстве – не «давать» материал, а пробудить интерес, раскрыть возможности каждого, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребенка. Content Layouts

№ слайда 4 Научно-исследовательская работа дает возможность учащемуся Развитие собствен
Описание слайда:

Научно-исследовательская работа дает возможность учащемуся Развитие собственного «Я» ребёнка Реализация потенциальных возможностей ребёнка Самооценки своей личности Обеспечение успешности Учёт ценностных ориентаций НИД – это творческий подход к познанию информации, что способствует формированию наиболее конкурентноспособной личности 2 1 5 4 3 НИД

№ слайда 5 выступает в роли дирижера, помощника консультанта ученика, его деятельность
Описание слайда:

выступает в роли дирижера, помощника консультанта ученика, его деятельность направлена не на передачу знаний, а на организацию деятельности При проектной, научно-исследовательской деятельности осуществляется личностно – ориентированное обучение Учитель субъект обучения, деятельность которого направлена на самопознание, саморазвитие, выработку собственных способов освоения мира Ученик В условиях личностно-ориентированного обучения меняются роли участников образовательного процесса

№ слайда 6 Выбор темы и постановка цели Тема выбирается самим учеником Не следует настаи
Описание слайда:

Выбор темы и постановка цели Тема выбирается самим учеником Не следует настаивать на определенной теме, а следует поставить определенную задачу выбора. Работа должна быть интересна ученику, чтобы он мог задействовать свой творческий потенциал Учитель - дирижер, учащийся - исполнитель Постановка цели имеет огромное значение в проектной и любой исследовательской деятельности. Формулировка цели должна быть понятна ребенку, чтобы он сам поставил перед собой задачи для дальнейшей работы Учитель–консультант, учащийся–исполнитель Выбор вида проекта и методов работы учащийся осуществляет с помощью учителя. Дальнейший сбор информации, а также необходимые эксперименты ребенок делает сам, но под руководством учителя. Так как неправильная методика может привести к неправильным выводам Формулировка цели Выбор методов проведения работы Выбор темы

№ слайда 7 Доклад Сивцева Павла ученика 3 класса по теме «Наблюдение и изучение поведени
Описание слайда:

Доклад Сивцева Павла ученика 3 класса по теме «Наблюдение и изучение поведения тундрового лебедя в домашних условиях» Учитывая возраст учащегося поставленные задачи не должны быть слишком сложными: - изучить материалы об объекте из периодической и учебной литературы - сделать наблюдение и краткое описание о морфологических данных объекта - понаблюдать за кормежкой лебедя в домашних условиях После проделанной работы мы пришли к следующим выводам: Розовая окраска клюва с возрастом начинает уменьшаться и преобладающим светом становится черная окраска У молодых лебедей оперение серое, которое постепенно белеет и как показали наши наблюдения, оперение начинает белеть с груди, затем белеет шея и т.д. Оказывается лебеди легко приручаются и у них возникают новые условные рефлексы, такие как, узнавание: голоса хозяина, своей клички, а также посуды, из которой она ест. Питаются малые лебеди в основном растительной пищей, в домашних условиях могут питаться крупами, мелко изрубленной капустой, сеном, различными насекомыми. Сразу после поимки Через 2 месяца после поимки Вид работы – Информационно – исследовательский проект

№ слайда 8 Доклад ученицы 10 класса Сивцевой Александры по теме «Влияние железодефицитно
Описание слайда:

Доклад ученицы 10 класса Сивцевой Александры по теме «Влияние железодефицитной анемии на цвет склер» задачи: Из научной литературы осуществить сбор данных о симптомах железодефицитной анемии, касающиеся влияния на цвет склер. 2. Определить по калибровочной шкале интенсивность окраски склер у людей с железодефицитной анемией Выводы: У людей с железодефицитной анемией выраженная синева склер, что может быть обусловлена тонкой сосудистой оболочкой глаза, или недостаточным обеспечением кислорода глазного яблока. 2. Примерный расчет сделанный по нашей выборке в среднем у 8% населения встречается железодефицитная анемия. Но у якутов по цвету склер труднее определить страдает человек анемией или нет, так как у нас голубой цвет склер является доминирующим цветом. «Анемичная» склера Здоровая склера Вид работы – Исследовательский проект

№ слайда 9 Доклад ученика 5 класса Стручкова Павла по теме «Изучение и наблюдение за выр
Описание слайда:

Доклад ученика 5 класса Стручкова Павла по теме «Изучение и наблюдение за выработкой условных рефлексов у зимующей сероголовой гаички» цель: изучение выработки условных поведенческих рефлексов у зимующей сероголовой гаички. Задачи: изучение литературы о поведении объекта Выявление новых условных рефлексов сероголовой гаички по отношению к человеку Выводы: 1. Из-за нехватки пищевых ресурсов и по причине сужения территории, гаички начали синантропный образ жизни, т.е. они начали питаться и обитать вблизи населенных пунктов. 2. Сероголовые гаички могут узнавать время. 3. У сероголовых гаичек может формироваться рефлекс привыкания к людям, они могут узнавать голос, походку человека Вид работы – Практико-ориентированный проект

№ слайда 10 Доклад ученика 4 класса по теме «Определение возраста Сибирского хариуса р. Д
Описание слайда:

Доклад ученика 4 класса по теме «Определение возраста Сибирского хариуса р. Дулгалах по чешуе» Цель: исследование восточносибирского хариуса Задачи: определение возраста восточносибирского хариуса по чешуе Развитие навыков работы с лабораторным оборудованием и природным объектом Воспитание научного мировоззрения Выводы: после 10 выборок мы пришли к заключению, что в верховьях р. Дулгалах рыбы вырастают и достигают половозрелости быстрее чем в низовьях. Уже в возрасте 3+ они могут быть половозрелыми, а в низовьях р. Дулгалах половозрелости достигают на год позже. Это связано скорее всего с более быстрым течением в верховье, так как там река имеет узкое русло, а в низовьях она расширено, соответственно менее сильное течение. Т. е. мышечная масса рыбы увеличивается в связи с образом жизни, а не с возрастом Вид работы – практико-ориентированный Возраст исследуемой рыбы 4+

№ слайда 11 Доклад ученика 9 класса по теме «Живая вода» Задачи: Воспитание у подрастающе
Описание слайда:

Доклад ученика 9 класса по теме «Живая вода» Задачи: Воспитание у подрастающего поколения уважительного отношения к воде, как к живому организму наблюдение за изменениями структуру воды при созданных нами условиях Выводы: - Процесс гниения в банках неравномерный. Банка № 2 гниет быстрее, об этом свидетельствуют – более резкий запах и более сильное помутнение Банка № 2 со словом «зло» явно угнетена, из чего мы можем прийти к заключению, что вода способна впитывать словесную информацию. Т.е. вода обладает некой «памятью». И если вода обладает «памятью», то, скорее всего, в нее можно запрограммировать любую информацию, как негативную, так и положительную. Начало работы В конце работы Вид работы - Исследовательский проект

№ слайда 12 Экопроект учащегося 8 класса Стручкова Павла по теме «Экстремальный туризм по
Описание слайда:

Экопроект учащегося 8 класса Стручкова Павла по теме «Экстремальный туризм по маршруту Суордах - Эчий» Проект реализуемый за 5 лет Ожидаемый результат и социальный эффект 1. Результаты для школы: Дополнительное образование школьников. Накопление опыта исследовательской работы молодежи. 2. Результаты для целевой группы: Расширение кругозора молодежи Верхоянья, ознакомление учащихся с историей родного края и с красотами родной природы, привитие интереса для дальнейшего научного исследования. 3. Результаты для наслега: Распространение опыта с другими наслегами Верхоянья. Распространение информации о природе родного края. Экологические точки маршрута: Суордах – Омуку Быhыттаах - Улага (3 дня) Улага – Ойуму (2 дня) Ойуму - Эчий (2 дня) Конечный пункт Эчий (3 дня) вид проекта – практико-ориентированный проект

№ слайда 13 Этапы реализации научно-исследовательской работы Этап 1. Мотивация к научно-и
Описание слайда:

Этапы реализации научно-исследовательской работы Этап 1. Мотивация к научно-исследовательской деятельности Этап 2. Выбор направлений исследований (вида проекта, методов и т. д.) Этап 3. Постановка целей и задач Этап 4. Обзор литературы Этап 5. Экспериментальная часть (проведение, а также фиксация и обработка полученных данных) Этап 6. Оформление результатов работы (в виде доклада, сообщения или реферата) Этап 7. Представление исследовательской работы (возможен творческий диспут или рекламная кампания)

№ слайда 14 Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учите
Описание слайда:

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.  Толстой Л. Н.

№ слайда 15 Спасибо за внимание! L/O/G/O
Описание слайда:

Спасибо за внимание! L/O/G/O



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В моей деятельности, как учителя биологии, внеурочная работа занимает важное место, содержание которой значительно выходит за рамки учебной программы. Для себя я решаю вопрос занятости детей в объединении дополнительного образовании - это развитие интереса к творческой и исследовательской работе, привития навыков работы с различного рода информацией с целью повышения интереса к биологии и экологии


Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров29
Номер материала ДБ-057608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх