Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Дом, в котором я живу". (5 класс)

Презентация "Дом, в котором я живу". (5 класс)

  • Другое
Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «...
Программа «Дом, в котором я живу» Цель - гармоничное единство личностного, по...
Программа «Дом, в котором я живу» 	В силу того, что каждый ребенок является н...
Программа «Дом, в котором я живу» Основное направление - духовно-нравственное...
Содержание программы направлено: на личностное развитие учащихся; воспитание...
Программа «Дом, в котором я живу» Способы передачи учебной информации: рисун...
Содержание программы 	«ВВЕДЕНИЕ» 	Тема 1. Дом, в котором я живу 		Раздел 1.  ...
Тема 9. Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»   	Тема 10. Р...
  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные универсальные учебные действия 	У обучающег...
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся...
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся...
Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществл...
В результате занятий учащиеся получат возможность: Развить воображение, обра...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «
Описание слайда:

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Пужайкиной Натальи Ильиничны МБОУ «Молоковская СОШ» Ленинский р-он, МО На тему: Программа внеурочной деятельности: «Дом, в котором я живу»

№ слайда 2 Программа «Дом, в котором я живу» Цель - гармоничное единство личностного, по
Описание слайда:

Программа «Дом, в котором я живу» Цель - гармоничное единство личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду. Задачи - художественное воспитание, развитие интеллектуально-творческиого потенциала ребенка.

№ слайда 3 Программа «Дом, в котором я живу» 	В силу того, что каждый ребенок является н
Описание слайда:

Программа «Дом, в котором я живу» В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

№ слайда 4 Программа «Дом, в котором я живу» Основное направление - духовно-нравственное
Описание слайда:

Программа «Дом, в котором я живу» Основное направление - духовно-нравственное воспитание школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания: патриотизма; трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях ценностного отношения к природе, окружающей среде; ценностного отношения к здоровью.

№ слайда 5 Содержание программы направлено: на личностное развитие учащихся; воспитание
Описание слайда:

Содержание программы направлено: на личностное развитие учащихся; воспитание у них интереса к различным видам деятельности; получение и развитие определенных профессиональных навыков; жизненные потребности детей.

№ слайда 6 Программа «Дом, в котором я живу» Способы передачи учебной информации: рисун
Описание слайда:

Программа «Дом, в котором я живу» Способы передачи учебной информации: рисунки, картинки, выкройки, макеты. Поиск новой информации: в книгах, словарях, справочниках. Развитие коммуникативной компетентности происходит посредством приобретения опыта коллективного взаимодействия, формирования умения участвовать в учебном диалоге, развития рефлексии как важнейшего качества, определяющего социальную роль ребенка. Виды коллективного взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах, коллективный творческий проект, инсценировки, презентации своих работ, коллективные игры и праздники.

№ слайда 7 Содержание программы 	«ВВЕДЕНИЕ» 	Тема 1. Дом, в котором я живу 		Раздел 1.  
Описание слайда:

Содержание программы «ВВЕДЕНИЕ» Тема 1. Дом, в котором я живу Раздел 1.       «МОЙ ДОМ» Тема 2. Мой дом   Тема 3. Дом, где мы живем Тема 4. Проект «Дом моей мечты» Раздел 2.    « Я   И    МОЁ  ОКРУЖЕНИЕ» Тема 5. Мой  класс   Тема 6. Практическое занятие «Создание уюта в классной комнате»   Тема 7. Комнатные растения в квартире, в классе   Тема 8. Практическое занятие «Уход за комнатными растениями»

№ слайда 8 Тема 9. Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»   	Тема 10. Р
Описание слайда:

Тема 9. Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»   Тема 10. Рассказы, стихи о семье, доме   Раздел  3.   «ГИГИЕНА МОЕГО ДОМА» Тема 11. Гигиена квартиры, класса Тема 12. Практическое занятие «Гигиена класса» Тема 13. Бытовые приборы в квартире Тема 14. Экскурсия в школьную кухню Тема 15. Наша одежда и обувь Тема 16. Русская народная одежда Тема 17. Практическое занятие «Русская национальная одежда» Содержание программы

№ слайда 9   ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные универсальные учебные действия 	У обучающег
Описание слайда:

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; интерес к новым способам самовыражения; адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

№ слайда 10 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: принимать и сохранять учебно-творческую задачу; учитывать выделенные в пособиях этапы работы; планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

№ слайда 11 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать действия партнера;

№ слайда 12 Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществл
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; высказываться в устной и письменной форме; анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей); строить рассуждение об объекте; Обобщать; подводить под понятие; устанавливать аналогии; проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

№ слайда 13 В результате занятий учащиеся получат возможность: Развить воображение, обра
Описание слайда:

В результате занятий учащиеся получат возможность: Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы; Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения; Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов; Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье; Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную; Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища.

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров14
Номер материала ДБ-225632
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх