Презентация: "Дополнительное образование в ДЮЦ"

• 1 слайд

  Практический психолог в образовании: Корсакова Анна Геннадьевна,
  Сорокина Вероника Акифовна.
  Дополнительное образование в ДЮЦ(детском юношеском центре)
  

• 2 слайд

  вид образования,
  который направлен на
  всестороннее
  удовлетворение
  образовательной
  потребности человека
  в интеллектуальном,
  духовно-
  нравственном,
  физическом и (или)
  профессиональном
  совершенствовании и
  не сопровождается
  повышением уровня
  образования
  
  Дополнительное образование - это
  

• 3 слайд

  «-…у нас почти утрачена советская система внеклассного образования - кружки, дома культуры и так далее. Ее надо восстанавливать и, уж точно совершенно, нельзя ничего сокращать
  ... Мы обратим на это внимание … ДОД – мощный фактор
  социализации юного россиянина» В.В. Путин
  « - Важно, чтобы у всех детей независимо от того, где
  они живут и насколько материально обеспечены их родители, была возможность развивать свои способности …именно учреждения ДОД, в силу своей
  уникальности, способны не только раскрыть личностный потенциал любого ребёнка, но и
  подготовить к условиям жизни в высококонкурентной среде, развить умения бороться за
  себя и реализовывать свои идеи» Д.А. Медведев
  Важно!!! Государственное мнение…
  

• 4 слайд

  формирование творчески развивающейся личности посредствам организации деятельности ребенка, способствующей его самосознанию, саморазвитию, самореализации и социализации, которое реализуется через организацию образовательной, культурно-досуговой, методической деятельности и научно-исследовательской работы центра.
  Целевое предназначение детско-юношеского центра
  

• 5 слайд

  реализация дополнительных образовательных услуг в интересах личности, общества, государства, разумного досуга детей и подростков, а также развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
  Основная цель ДЮЦ -
  

• 6 слайд

  адаптация учащихся к жизни в обществе и их профессиональная ориентация;
  воспитание трудолюбия;
  гражданственности и любви к Родине, семье, окружающей природе;
  уважения к правам и свободам человека;
  формирование здорового образа жизни;
  выявление и поддержка учащихся, проявивших выдающиеся способности.
  
  Основные задачи ДЮЦ -
  

• 7 слайд

  Художественное
  Техническое
  Естестненнонаучное
  Туристско – краеведческое
  Социально – педагогическое
  Физкультно - спортивное
  
  Учреждение осуществляет образовательную деятельность по следующим направлениям:
  

• 8 слайд

  Клуб любителей музыки
  Театральная студия
  Студия ИЗО
  Студия декораций
  Вокальная студия
  Танцевальный коллектив
  Дизайн-студия
  Творческое объединение
  Спортивное объединение «Шахматы»
  Спортивное объединение «Настольный теннис»
  Комплексно – развивающие занятия
  Хореографический ансамбль 
  Спортивная секция
  Вокально – танцевальный кружок
  Школа юных борт-проводников
  Технические кружки: «Юный штурман-механик», «Радиотелеграфист речного и морского флота» и.т.д.
  
  
  Типы направлений:
  

• 9 слайд

  · помогает ребенку адаптироваться в окружающем мире;
  · предоставляет свободный выбор образовательной области, профиля программы, времени и освоения, многообразие видов деятельности, удовлетворяющих различные интересы;
  · формирует навыки участия в жизни коллектива;
  · развивает творческий потенциал;
  · оказывает помощь в выборе профессии;
  · способствует организации досуга всем субъектам образовательного пространства.
  
  Специфика ДЮЦ:
  

• 10 слайд

  Занятия в дополнительном образовании могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения (например, клуб, секция, кружок, лаборатория, студия, оркестр, творческий коллектив, ансамбль, театр)
  Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи и государства.
  Содержание образовательного процесса ДЮЦ  определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной.
  Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
  
  Требования