Описание презентации по отдельным слайдам:
Знайомство Візитна картка Богдан Оксана Олексіївна 01.10.1976 Освіта: повна вища Кіровоградський державний педагогічний університет 2004р. Спеціальність : “ Початкове навчання “ Посада : вчитель початкових класів Педагогічний стаж : 19 років Категорія : перша Попередня атестація : 2010 рік Курсова перепідготовка : 2013 рік Назва і зміст досвіду : Використання ігрових технологій в навчально-виховному процесі початкової школи
Інноваційна значущість - полягає в тому, що в ігровій діяльності освітня, розвиваюча й виховна функції діють у тісному взаємозв’язку. Практична значущість - досвіду полягає у використанні вчителем різних способів організації ігрової діяльності на уроках. Педагог шукає ефективні методи та прийоми навчання, творчо використовує їх у своїй роботі. Актуальність досвіду - зумовлюється концептуальними положеннями та державними вимогами реформування освіти в Україні, спрямованими на становлення особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань. Постійно зростаючі вимоги до змісту й організації навчання та виховання потребують впровадження ефективних педагогічних підходів. Тема досвіду -співзвучна проблемі реформування сучасної освіти: формування самостійної, ініціативної, вдумливої особистості через впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.
Сутність досвіду полягає в гармонійному поєднанні навчальної та ігрової діяльності молодших школярів. Реалізація ігрових технологій дозволяє підвищити якість педагогічного процесу, рівень навчальних досягнень, забезпечує комфортність, емоційну задоволеність. Технологія досвіду містить у собі великий арсенал різнонаправлених форм, методів, прийомів навчальної та ігрової діяльності вчителя та учнів на уроці та в позаурочний час. Технологія досвіду сприяє рішенню наступних проблем: - підвищення ефективності уроку, як основної одиниці навчально-виховної діяльності; - створення на уроках умов для отримання почуття радості і задоволення від навчання та бажання вчитися; - особистісна спрямованість навчання і виховання; - активізація навчальної діяльності учнів на уроках; - розвиток пізнавальних здібностей учнів.
3. Чи можна за допомогою гри зробити серйозне заняття для дитини цікавим? 2. Яку саме роль відіграє гра у навчанні дітей шестирічного віку? Мета 4. Яка роль належить грі у житті та розвитку дітей молодшого шкільного віку? 5. Яким психолого-педагогічним умовам повинні відповідати навчальні ігри? 1. Яка саме навчальна діяльність вважається ігровою формою навчання? 6. Яка ігрова позиція ведучого? 7. Як підготуватись до уроку, який містить навчальну гру?
Формування учня як самостійної, ініціативної, вдумливої особистості буде успішним, якщо вчитель потурбується про це з першого проведеного уроку. Тому я вважаю, що одним з найперспективніших шляхів виховання активних учнів, озброєння їх необхідними вміннями і навичками, є впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри. Гра є незмінним важелем розумового розвитку дитини. Ігрову форму занять створюю за допомогою ігрових прийомів і ситуацій, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність учнів.
Вам будут интересны эти курсы: