Презентация "Дрессировка сирийских хомячков"

• 1 слайд

  Исследовательская работа
  «Дрессировка сирийских хомячков»
  

• 2 слайд

  Обитатели живого уголка
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Поставленная цель:
  Освоить простые приемы дрессировки сирийских хомячков
  
  Были поставлены следующие задачи:
  1. Выбрать хомячков для дрессировки;
  2. Придумать упражнения и оборудование для дрессировки;
  3. Проанализировать полученные результаты.
  

• 5 слайд

  Практическое исследование
  
  Первый этап. Приручение к рукам и голосу.
  Правила.
  1. Для начала придумать ему имя;
  2. Приручение хомячонка к твоим рукам и голосу;
  3. Необходимо запастись терпением, временем, а затем приступать к дрессировке.
  .
  

• 6 слайд

  Второй этап. Выполнение хомячками заданных упражнений.
  Правила.
  1. Поставь клетку, так, чтобы было удобно наблюдать за животными;
  2. Присмотрись к его привычкам……..
  3. В клетку обязательно, поставь лесенку, шест или подвесь шнур, чтобы твой хомячок смог развивать свои способности и не был ленивым.
  Практическое исследование
  

• 7 слайд

  Наши дрессированные хомячки
  

• 8 слайд

  1. Пирамида, состоящая из 3-х лестниц, составленных под углом.
  -Задание. Хомячок должен научиться подниматься и спускаться
  с пирамиды самостоятельно.
  2.Лабиринт с отверстиями.
  -Задание. При прохождении хомячок не должен выходить
  через боковые отверстия.
  3.Лабиринт закрытый.
  -Задание. Пройти быстро, не задерживаясь, на время.
  4.Колесо.
  -Задание. Забраться в колесо и прокрутиться в нем определенное время.
  5. Стеклянная линейка.
  -Задание. Пройти
  Оборудование
  

• 9 слайд

  Оборудование
  

• 10 слайд

  Результаты исследований и их обсуждение
  * При дрессировке своих хомячков мы обратили внимание на то, что хомячки очень разные по своим способностям.
  * Одни сразу выполняют упражнение, а другие не хотят или затрудняются.
  * Сильвия оказалась самой способной среди наших хомячков, можно предположить, что она сохранила способности своих предков, поэтому более активна, более развита, чем другие, но как объяснить способности Персика, он уступал Сильвии ненамного.
  *Остальные оказались самыми малоактивными, занимались без желания, можно объяснить слабостью этих животных или их ленью.
  
  

• 11 слайд

  Выводы по работе
  
  1. Хомячков можно научить выполнять задание, но не всех.
  2. Способности к дрессировке у всех хомячков разные.
  3. Дрессировка зависит от активности хомячка, от его здоровья, от терпения человека, который с ними занимается.
  4. Дрессировка зависит от длительности дрессировки, по времени.
  5. Дрессировка зависит от возраста хомячков: чем моложе, тем меньше поддается дрессировке, чем старше (1 месяц), тем быстрее и активнее они выполняют упражнения.
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!
  Авторы работы:
  Вальгер Андрей
  учащийся 5а класса
  Цурикова Александра
  учащаяся 6в класса
  МБОУ «ООШ»90»
  МБОУДО «ЦТ
  Заводского района»
  города Кемерово
  Т/о «Живая природа»
  Руководитель:
  Трофимова Светлана Васильевна
  педагог дополнительного образования