Презентация "Древние образы в народном искусстве" (5 класс)

• 1 слайд

  Народное искусство хранит вековые традиции, передаваемые из поколения в поколение.
  Декоративное искусство, созданное мастерами прошлого, сохранило народную мудрость, веру людей в добро, счастье.
  Ещё наши далёкие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами.
  Человек пытался разобраться, как построен мир, найти объяснение непонятному, загадочному, таинственному.
  Свои понятия о мире человек выражал условными знаками…
  Древние образы в народном искусстве
  

• 2 слайд

  Задачи урока:
  формирование художественных знаний, умений и навыков;
  знакомство с древними образами;
  видеть черты национального своеобразия в произведениях крестьянского искусства;
  активно включаться в процесс восприятия народного искусства и практическую деятельность;
  умело пользоваться языком декоративного искусства в практической деятельности;
  Цель урока: формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения и знакомства с народными традициями, древними образами в народном искусстве.
  

• 3 слайд

  Изображение кувшина, которому 5000 лет. Узоры на нём рисуют картину мира.
  Зигзагообразная линия символизирует небо с запасами воды.
  Круги, соединённые между собой S – образной линией - движущееся солнце.
  Косые линии символизируют дождь.
  Земля изображена в виде двух горизонтальных параллельных линий.
  О чём говорит наш древний предок?
  «Пусть прольётся дождь»
  

• 4 слайд

  Образ солнца занимает одно из главных мест в украшении жилища, предметов быта, одежды.
  Выстраивая свои отношения с окружающим миром, наделяя природные явления действиями, чувствами, присущими живым существам в виде животных, птиц, фантастических существ, человек тем самым выражал свои представления о мире в образах.
  Как вы думаете, какой образ представлен на этих изображениях? Почему вы так думаете?
  

• 5 слайд

  Солнце принимало образ в виде коня. Этот символ приобретал как бы животворящую силу и олицетворял движущееся по небу солнце.
  В поэтических представлениях всадник на коне освобождал весну от зимнего плена, отпирал солнце.
   Конь является другом и помощником человека в жизни. 
  Чем отличается образ коня друг от друга в разных видах творчества?
  Конь-охлупень с крыши крестьянского дома – хранитель домашнего очага.
  Каким ещё символом мог обладать конь в поэтических представлениях народа?
  

• 6 слайд

  Образ солнца, света соединялся с образом матери-земли. Женская фигурка - это божество, которое родит урожай. Называют этот образ по разному:
  Великая богиня земли и плодородия, Макошь – мать хорошего урожая, берегиня – Оранта и др.
  Земля считалась воплощением воспроизводящей силы природы, поэтому ее и уподобляли женщине.
  Женская фигурка с устремлёнными ввысь руками символизировала единство сил земли и неба, от которого зависела жизнь человека.
  

• 7 слайд

  Причудливый узор – раскидистое дерево с крупными цветами-плодами, чудо-птицами, сидящими на ветках в произведениях народного искусства это древо жизни.
  Найдите в тексте учебника ответ на вопрос: «Каким символом в народном творчестве считалось древо жизни?
  

• 8 слайд

  Какой образ изображён в различных видах народного искусства: вышивке, росписи и резьбе по дереву?
  Как вы думаете, что мог олицетворять образ птицы в народном декоративно-прикладном искусстве?
  

• 9 слайд

  Знак-оберег в изделиях воронежских народных умельцев.
  Геометрический ромб – самый устойчивый и повсеместно-распространённый знак просветлённого лучезарного солнца, который у славян считался кругом
  Крючки и палочки, выпускаемые по сторонам ромба, условно понимались как лучи солнца.
  В результате варьирования его многими поколениями, он заметно изменился и получил местное название – «репей». Термин получил название из-за условного сходства этого элемента орнамента с репьём лопуха.
  Орнамент с изображением геометрического ромба распространён в вышивках Воронежского края.
  

• 10 слайд

  Все образы-знаки связаны с восприятием мира крестьянином-земледельцем, для которого засеянная хлебом пашня была как благо, подаренная землёй и небом. И в радости , и в горе они обращались к окружающей действительности и с помощью простых знаков талантливо изображали представление о мире на предметах быта, вещах, одежде.
  Выполни рисунок на тему одного из древних образов:
  мать-земля, древо жизни, птица света-пава, конь и др.
  Преврати реальный образ в символический знак.
  Создай свой образ на основе орнамента в народной вышивке, росписи или резьбе по дереву.
  Используй различный художественный материал в соответствии с видом творчества:
  Красный фломастер соответствие вышивке;
  Гуашь – росписи на дереве;
  Сангину – резьбе по дереву и др.
  
  
  

• 11 слайд

  Презентацию на тему:
  
  
  к уроку № 1 в 5 классе составила:
  Ельшина Любовь Васильевна, учитель изобразительного искусства МКОУ СОШ №1, Острогожск Воронежской области.
  Древние образы в народном искусстве