Презентация "Духовно-наравственное воспитание школьников на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

  Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках истории, обществознания
  Драгунова О.С.
  

• 2 слайд

  Предметные результаты изучения предмета «История» в 5-9 классах на базовом уровне включают:
  
  1) … усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур;
  
  

• 3 слайд

  Прием «Кластер», «Фишбоун»
  Слова ассоциации, маркеры
  Человек
  Добро
  Нравственность
  Свобода
  Гражданственность
  Права человека
  Справедливость
  Правовое государство
  Гражданское общество
  Демократия
  Национализм
  Террор
  и т.д.
  

• 4 слайд

  Метод мозгового штурма
  Урок обществознания в 10 классе «Духовный мир человека»
  Духовный человек
  Ценности добра, красоты, справедливости, труда
  Нравственность, красота
  Гражданин
  Патриот
  Знающий свою культуру
  Бережное отношение к природе
  Здоровый образ жизни
  
  
  
  
  Бездуховный человек
  
  
  

• 5 слайд

  6 класс «Человек славен добрыми делами»
  Добро
  Можно ли быть добрым наполовину?
  
  Беседа: Золотое правило морали в моих поступках
  
  Творческая работа «Рассказ о добром человеке, которого ты встретил в жизни»»
  
  Зло
  Двуличность зла?
  Приведите примеры
  Как зло может прикидываться добром?
  Нравственная ответственность за дурные поступки
  Почему муки совести называют тяжелейшим из всех наказаний?
  

• 6 слайд

  Проблема нравственного выбора
  Понятие «этика ученого» - должен ли ученый отвечать за свои исследования
  Существует ли этика в бизнесе? Приведите примеры
  Все ли средства хороши для достижения даже самой благой цели на примере деятельности исторического или политического деятеля
  
  

• 7 слайд

  Любое историческое событие можно рассматривать через призму нравственности
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Метод «Погружения»
  через работу с воспоминаниями современников событий
  Переписка А. Курбского и Ивана Грозного (проблема власти, ее границ, тактика террора)
  «Поучения Владимира Мономаха детям», «Домострой» Сильвестра
  Воспоминания участников войн, восстаний, переломных эпох в истории страны (патриотизм, гражданственность, проблема нравственного выбора, свой и общий интерес, интересы государства и интересы человека)
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Технология оценки исторического портрета с нравственной позиции.
  
  Иван IV: великий государственный деятель России или злодей на русском троне
  Петр I: великий реформатор или разрушитель русских традиций
  Декабристы: борцы за свободу или бунтари
  Народовольцы: герои или террористы
  Николай II: кровавый царь или святой российский император;
  Смерть Сталина: трагедия для советского народа или избавление от грядущих несчастий
  
  
  

• 12 слайд

  Метод диалога с исторической личностью
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Какой смысл, по вашему мнению, вложил художник в свои картины?
  
  
  
  
  
  Какова общая идея картин? Какова цена победы?
  
  
  Апофеоз войны
  Шипка- Шейново
  

• 15 слайд

  Сравните
  

• 16 слайд

  Реквием
  20.06.2022
  16
  Вольфганг Амадей Моцарт
  (1756-1791)
  
  «Вечный свет в музыке. Имя тебе – Моцарт»
  
  А.Г. Рубенштейн
  

• 17 слайд

  Людвиг ван Бетховен (1770-1827)
  
  Лунная соната
  «Придет время, и о нем заговорит весь мир»
  
  В. Моцарт
  
  

• 18 слайд

  ____?____ соната
  20.06.2022
  18
  

• 19 слайд

  О предназначении человека
  
   
  Ты появился на свет. До тебя были бабки, прабабки. Они дали тебе все. Ты родился на всем готовом. Ты родился в великой цивилизации под названием Россия. Она дала тебе язык, культуру и перспективу. Твоя первая задача – сохранить это. Если надо – иди на танки, воюй, как это делали до тебя твои предки. Это твоя обязанность, а не желание. Вторая твоя задача – передать это все будущему поколению, творить и преумножить на благо родины, великой страны – России!
  2019 год. Михаил Ножкин. Актер, поэт.
  
  
  

• 20 слайд