Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ"

Презентация "ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Духовно- нравственное воспитание на уроках  литературы.

 выступление учителя...

    1 слайд

    Духовно- нравственное воспитание на уроках литературы.


    выступление учителя русского языка и литературы
    МБОУ Мирновской СШ
    Чекаевой Татьяны Михайловны


  • Духовно-нравственное воспитание и развитие личности на урокахлитературы.  Осн...

    2 слайд

    Духовно-нравственное воспитание и развитие личности на урокахлитературы.
    Основным условием духовно-нравственного развития личности является погружение человека в свой внутренний мир, осознание себя как человека, пробуждение нравственных чувств, эмоций, самоанализ внутренних состояний,
    формирование системы ценностей.

    У литературы одна цель-помочь человеку,
    дохнуть на него при чтении книги теплом и добром.
    (В. Распутин)





  • Выполнение иллюстраций к прочитанному тексту, отзыв по прочитанному произвед...

    3 слайд


    Выполнение иллюстраций к прочитанному тексту, отзыв по прочитанному произведению.
    Сочинения-миниатюры, сочинения- рассуждения о нравственных понятиях: сострадании, благородстве, чести и человеческом достоинстве, совести; эссе.
    « Могу ли я себя считать добрым человеком?»
    « Что было бы , если бы пропала совесть»?
    Уроки- исследования, беседы, семинары, дискуссии, позволяющие рассуждать о настоящих человеческих ценностях: о долге, о чести, об ответственности за свои поступки, о величайшей силе любви, о семье.
    Поэтическая разминка на уроке (продолжите строчки…).




    Формы работы

  • «Добро и зло в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита».
«Тема греха в Библии,...

    4 слайд

    «Добро и зло в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита».
    «Тема греха в Библии, живописи и русской литературе( на материале творчества И.А. Бунина («Господин из Сан-Франциско»).
    «Тема света и тьмы в Библии, живописи и русской литературе (на материале творчества Тютчева Ф.И.)».
    «Странники в русской литературе» (на материале повести «Очарованный странник» Н.С.Лескова и очерка «За волшебным колобком» М.М.Пришвина).

    Исследовательские работы

  • Читательские дневники
Акции  «Читаем детям о войне» , «Живая классика»
Уроки...

    5 слайд


    Читательские дневники
    Акции «Читаем детям о войне» , «Живая классика»
    Уроки внеклассного чтения



    Формы работы

  • Ситуативная рефлексия.
«Вот ваши карточки, бабаня… В синем платочке, да? Ваши...

    6 слайд

    Ситуативная рефлексия.
    «Вот ваши карточки, бабаня… В синем платочке, да? Ваши в синем платочке? Это ваши, вы обронили. А я поднял. Вот видите, возьмите,— настойчиво повторял он. — Все целые, берите…
    — Не надо плакать,— громко сказал он. — Карточки целые. Зачем же плакать? Возьмите хлеба и несите детишкам. Несите, поужинайте и ложитесь спать, — говорил он, словно приказывал.
    — И спите спокойно. Спите».
    Рефлексия урока.
    «Но вдруг обожгло его ясной мыслью: нельзя говорить. Он отчетливо понял — ни слова, ни даже намека. Это должно остаться и умереть в нем. Нужно делать и молчать. Завтрашнюю ночь и ту, что будет за ней. Нужно делать и молчать. И придет исцеление».
    Итоговая рефлексия.
    Какие чувства испытывал герой?
    Совпали ли ваши чувства с переживаниями героя?
    Рассказ о войне, но может ли такая история случиться в настоящее время?



    Рефлексия на уроке

  • 1 этап- записать основные качества героя (говорим о ценностях — ориентирах, к...

    7 слайд

    1 этап- записать основные качества героя (говорим о ценностях — ориентирах, которые помогают выбрать, определить модель своего поведения).
    Второй этап — оформление графической схемы.
    В центре листа пишется слово (ценность, тема, проблема). Затем вокруг слова записываются слова или предложения, которые приходят на ум в связи с темой.
    Третий этап — работа в парах, озвучивание того, что получилось.

    Кластер –графическая форма организации информации.

  • Победители конкурса «Лучший читательский дневник»

    8 слайд

    Победители конкурса «Лучший читательский дневник»

  • «Книга, о которой хочется рассказать».

    9 слайд

    «Книга, о которой хочется рассказать».

  • «Книга, о которой хочется рассказать».

    10 слайд

    «Книга, о которой хочется рассказать».

  • «Методы использования притч в духовно- нравственном воспитании школьников».

    11 слайд


    «Методы использования притч в духовно- нравственном воспитании школьников».

  • Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме.
Один из братьев подошел к я...

    12 слайд

    Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме.
    Один из братьев подошел к яме и попросил у Счастья денег. Счастье одарило его деньгами, и он ушел счастливый.
    Другой брат попросил красивую женщину. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.
    Третий брат наклонился над ямой:
    — Что тебе нужно? – спросило Счастье
    — А тебе что нужно? – спросил брат.
    — Вытащи меня отсюда, – попросило Счастье. 
    (продолжите притчу).
    Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошел прочь. А Счастье пошло за ним следом.


    «Притча без окончания»

  • Приём мыслительного штурма (учащимся предлагается поразмыслить над притчами,...

    13 слайд

    Приём мыслительного штурма (учащимся предлагается поразмыслить над притчами, яркими фактами из жизни известных людей, далеких от литературы, политиков, ученых) ;
    Приём проецирования нравственных идей, жизненных ситуаций на собственную жизнь (учащихся с учётом их возраста предлагается поразмыслить над моральным выбором, принять решение и обосновать свою позицию).


    Приёмы

  • https://moluch.ru/th/2/archive/8/216/
Духовно-нравственное воспитание на урок...

    14 слайд

    https://moluch.ru/th/2/archive/8/216/
    Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы
    Е. В. Ковалёва. —Школьная педагогика. — 2015. — № 2 С. 1-4.
    https://kopilkaurokov.ru/literatura/meropriyatia/vospitatiel-nyi-potientsial-urokov-litieratury
    Духовно – нравственное воспитание на уроках русской литературы
    http://gazeta.ipksko.kz/ru/other-5/210-dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-na-urokakh-russkoj-literatury

    Интернет -ресурсы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 411 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по литературе для 8 класса на тему: Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: СТИХИ И ПЕСНИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ—1945 ГОДОВ
  • 25.12.2021
  • 581
  • 9
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Итоговый урок " Образ Базарова в романе Тургенева" Отцы и дети"
  • Учебник: «Русская литература. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения», Под редакцией С.Н. Захаровой
  • Тема: "Отцы и дети" (1862)
  • 25.12.2021
  • 99
  • 0
«Русская литература. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения», Под редакцией С.Н. Захаровой
Презентация к уроку внеклассного чтения "Д.Кедрин "Зодчие". Любовь поэта к России, ее истории и культуре"(6 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Произведения русских писателей XX века
  • 24.12.2021
  • 159
  • 1
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Конспект урока внекласного чтения "Д.Кедрин "Зодчие". Любовь поэта к России, ее истории и культуре".(6 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Произведения русских писателей XX века
  • 24.12.2021
  • 158
  • 3
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Итоговое сочинение по направлению " Путешествие, дорога" на тему "Лёгок ли для человека путь познания?"
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.
  • 24.12.2021
  • 101
  • 0
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2021 138
    • PPTX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чекаева Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чекаева Татьяна Михайловна
    Чекаева Татьяна Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 34776
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой