Презентация Духовно - нравственное воспитание в семье

• 1 слайд

  Автор:
  Тараканова Е.В.,
  руководитель
  методического объединения
  учителей начальных классов
  Муниципальное бюджетное
  общеобразовательное учреждение
  
  «Средняя общеобразовательная школа №11»
  Семейное
  духовно-нравственное
  воспитание
  Абакан, 2018
  

• 2 слайд

  Семья – начало начал
  Понятие счастья почти каждый человек связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме.
  В семье должны быть папа и мама.
  Отец обладает - воспитательно-критической отцовской любовью.
  У матери – довольно часто слепая материнская любовь.
  Отцы являют ребенку справедливость и волю. Мать же является транслятором любви и заботы.
  

• 3 слайд

  Безотцовщина
  В семье без папы дети:
  в 35 раз более вероятно сбегут из дома,
  в 5 раз более вероятно совершат самоубийство,
  в 20 раз более вероятно будут иметь проблемы со своим поведением,
  в 9 раз более вероятно покинут школу, недоучившись,
  в 10 раз более вероятно станут наркоманами,
  в 9 раз более вероятно закончат свою жизнь в нищете,
  в 20 раз более вероятно закончат свои дни в тюрьме, т.е. 95% всех сегодняшних преступников – бывшая безотцовщина, дети матерей-одиночек.
  

• 4 слайд

  Библейские истины
  "Всякое наказание в настоящее время кажется не радостью, а печалью; но после наученным через него доставляет мирный плод праведности."
  (Евреям 12:5-11)
  "Кого Я люблю, тех обличаю и наказываю. Итак будь ревностен и покайся." (Откровение 3:19)
  "Мудрый сын слушает наставление отца, а буйный не слушает обличения." (Притчи 13:1)
  "Глупый пренебрегает наставлением отца своего; а кто внимает обличениям, тот благоразумен." (Притчи 15:5)
  

• 5 слайд

  «Ругать необходимо поступок,
  а не ребенка.» В.А.Сухомлинский.
  Отцы, не раздражайте детей ваших, чтобы они не унывали" (Колоссянам 3:21)
  "Отцы, не раздражайте детей ваших, но воспитывайте их в учении и наставлении Господнем." (Ефесянам 6:4)
  «Всякий, гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду" (Евангелие от Матфея 5:21-22)
  Ибо незаслуженное наказание не пойдет на пользу ребенку – оно их ничему не научит, а наоборот сделает из них замкнутых, боязливых и необщительных людей, которые не смогут ничего добиться в жизни и в конечном счете не смогут прокормить своих родителей.
  

• 6 слайд

  Методы семейного воспитания
  показ образца (как делать?, как себя вести?);
  предупреждение нарушений поведения ребенка;
  контроль за действиями ребенка;
  стимулирование его самоконтроля.
  

• 7 слайд

  Организация практической деятельности
  увлечение детей целью и содержанием деятельности;
  совместный поиск способов достижения цели;
  обучение ребенка способам деятельности;
  совместный с ребенком анализ хода деятельности ("Как идут дела?", "Что у нас получается, а что не очень?", " Почему?");
  одобрение родителями успешных действий ("Молодец". "Как ты, оказывается, умеешь делать", "Я рад (а) за тебя");
  совместная с ребенком оценка результатов.
  

• 8 слайд

  Убеждение и разъяснение ребенку смысла нравственных, правовых норм и категорий:
  анализ конкретных жизненных ситуаций, позволяющий убедить ребенка;
  обсуждение вместе с ребенком его конкретного поступка;
  использование примера авторитетного для ребенка человека, героя книг, фильмов;
  праведный гнев как средство убеждения; личный пример родителей.
  

• 9 слайд

  Поощрение как способ стимулирования желаемого поведения ребенка:
  поощрение за отношение к делу;
  поощрение за достигнутые результаты;
  моральные формы поощрения; материальные формы поощрения;
  единство позиции родителей в поощрении детей;
  соблюдение меры поощрения.
  

• 10 слайд

  Наказание как средство коррекции нежелательного поведения ребенка:
  замечания:
  запрет на развлечения;
  лишение сладостей;
  отмена приобретения желанной для ребенка вещи;
  наказание бездействием ("стой в углу");
  в крайнем случае – физическое наказание.
  

• 11 слайд

  А.С. Макаренко говорил:
  “Семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает, как следует нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание”
  

Краткое описание документа:

Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - разрушении личности. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.

Участником образовательного процесса (по письменной просьбе родителей) может быть священник.

Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья.

Многим родителям просто неизвестно, что именно в детском возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. В процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы.