Презентация: Единая информационная образовательная среда

• 1 слайд

  Единая информационная образовательная среда (ЕИОС)

• 2 слайд

  Информационно-образовательная среда (ИОС) многоаспектная целостная социальнопсихологическая реальность, предоставляющая совокупность необходимых психолого-педагогических условий, современных технологий обучения и программно-методических средств обучения, построенных на основе современных информационных технологий, обеспечивающих сопровождение познавательной деятельности и доступ к информационным ресурсам (В.А.Красильникова).

• 3 слайд

  Типы моделей информационно-образовательной среды Первый тип среды (закрытая модель) не имеет возможности или необходимости широкого общения с другими образовательными учреждениями. Информационно-образовательную среду образовательного учреждения, разрабатывающую и потребляющую внутри своей структуры программно-методические разработки, другие информационные материалы называют закрытой информационно- образовательной средой. Второй тип среды развивается на основе активного использования современных информационных и сетевых технологий. Такая образовательная среда учреждения является открытой, наполняемой, динамичной, интегрированной с образовательными средами других образовательных учреждений.

• 4 слайд

  Информатизация управления учебным процессом направлена на создание и развитие на базе локальных компьютерных сетей внутренних информационных систем региона, взаимодействующих с отечественными и зарубежными информационными системами генерацию и распространение распределенной системы баз данных и знаний, обеспечивающих решение задач управления учебным процессом разработку моделей функционирования процессов и технологий учебного процесса

• 5 слайд

  Требования к созданию ЕИОС разработка концепции создания и функционирования ЕИОС создание и развитие корпоративной сети региона с подключением всех образовательных учреждений региона объединение творческих сил преподавательского состава и педагогических сотрудников образовательных учреждений равноправное участие всех образовательных учреждений открытость и доступ ко всем видам работ, проводимых любым участником создания ЕОИС обмен разработками программного и методического характера без каких-либо ограничений, если субъекты ЕИОС принимали посильное участие в их разработке, апробации и доводке выработка и поддержание единых требований аттестации работ субъектов ЕИОС открытое и конструктивное обсуждение результатов по развитию ЕИОС.

• 6 слайд

  Образовательный портал сложный человеко-машинный программно-информационный комплекс, предназначенный для аккумуляции готовой, а также для подготовки, размещения и использования распределенной научной, научно-методической, образовательной и другой информации, ориентированной на совершенствование организации и управления образовательным процессом в разных учреждениях и обеспечение категорий пользователей

• 7 слайд

  Основные задачи разработать ядро федерального портала и вести его администрирование определить принципы ведения учетной информации о региональных и других специализированных порталах, определить стандарты и требования к форматам представления материалов на порталах более низкого уровня обеспечить выполнение необходимых процедур по функционированию серверов региональных порталов обеспечить сбор информации и анализ работы региональных порталов; обеспечить ведение тематических конференций, семинаров и консультаций для администраторов региональных порталов обеспечивать взаимодействие с федеральным порталом; Обеспечить администрирование регионального портала размещать информацию регионального значения обеспечить выполнение необходимых процедур по реализации серверов порталов образовательных учреждений обеспечить сбор информации и анализ работы порталов образовательных учреждений Федерального образовательного портала Регионального образовательного портала

• 8 слайд

  Основные задачи порталов образовательных учреждений: обеспечить взаимодействие с региональным порталом обеспечить администрирование портала размещать и обеспечивать ведение информации, соответствующей запросам конкретного образовательного учреждения обеспечить ведение тематических конференций, семинаров и консультаций для пользователей и разработчиков информации мини-порталов; другие задачи конкретного образовательного учреждения

• 9 слайд

  Типовая организационная структура локальной сети ЕИСОУ включает центральный выделенный сервер для хранения единой базы данных образовательного учреждения и иных информационных ресурсов общего доступа компьютерные классы для преподавания курса информатики, для компьютерной поддержки общеобразовательных предметов, для организации внеклассной работы автоматизированные рабочие места (АРМ) административных работников, сотрудников социально-психологической службы, методистов программные модули автоматизации библиотеки (медиатеки), учебных предметных кабинетов информационно-методический центр (ИМЦ) демонстрационные комплексы

• 10 слайд

  Информационная среда образовательного учреждения должна обеспечивать наличие единой базы данных ввод данных с возможностью их последующего редактирования многопользовательский режим использования данных разграничение прав доступа к данным использование одних и тех же данных в различных приложениях и процессах возможность обмена данными между различными прикладными программами, а также с базой данных

• 11 слайд

  Проектируя информационную среду образовательного учреждения, целесообразно 1. Определить систему задач, которые будут решаться при использовании информационной среды. 2. Определить круг участников образовательного процесса, вовлеченных в пользование ресурсами и сервисами информационной среды. 3. Подобрать программное обеспечение, наиболее полно отвечающее педагогическим задачам, решаемым в условиях информационной среды. 4. Выбрать наиболее приемлемое техническое решение для создания инфраструктуры информационной среды, учитывая, что любая техническая система нуждается в обслуживании. 5. Продумать форму подготовки и переподготовки специалистов по эксплуатации системы. 6. Определить порядок проведения работ по созданию информационной среды, а также продумать все необходимые финансово-хозяйственные вопросы.